Лицей

Московский
культурологический лицей

 
 
Авторизация
Войти / зарегистрироваться
Глава 13. Газовая атака
Глава 13. Газовая атака
Понедельник Согласны ли вы, что «преодоление речевого малокровия» сродни изнурительным космическим тренировкам?

История создания этой главы




М.

Интересно, почему на 100 % недостижимое и даже противопоказанное часто является для человека самым желанным?
Какой смысл, например, Катюхе, чьим наивысшим рекордом был скок с дивана без тапочек, мечтать прыгнуть с самой большой в мире тарзанки?

 [ 156 ]




Зачем НикНику, страдающему от аллергии на собачью шерсть, грезить о косматом сенбернаре, а Степе Пусякину, ученику 10 класса и сугубому технарю, влюбляться в соседку, которая на четыре года старше него и к тому же учится на психологическом?
Затратить непомерное количество сил и не добиться никаких результатов? В чем логика?

<…>

Примерно такой же вопрос можно задать про неутомимую Лялю. За всю жизнь она не запомнила и пары стихотворных строчек (без вреда для самих строчек), но ритм ее сердца неизбывно учащался при звуках поэзии. Так же безоговорочно, как гороскопам и приметам, квадратурам и зенитам, Ляля верила рифмованным «кровь-любовь», «камень-пламень», «верный-лицемерный». Что значит слово в своем безмолвии, в отдельности от других слов?? Какая сила была запечатана даже не в самих словах, а в силовой энергии, струящейся между ними!
Лишь объект для изучения орфографии. Но объединенные единым ритмом и смыслом слова рождают образы, которые на эмоциональную, с глазами, всегда готовыми оказаться на мокром месте, Лялю оказывали просто магическое влияние. Быть среди тех, кто умеет повелевать метафорами, — о чем еще может мечтать тонко чувствующий, глубоко ранимый человек?!

Интересно, почему на 100 % недостижимое и даже противопоказанное часто является для человека самым желанным?

Лялька даже купила толстую тетрадку с гусиным пером на обложке; странички в ней были не белые, а кремовые, как будто тронутые временем


М.

Спрашивается. Зачем Ляле такая мечта? Бессмысленная со всех позиций. Во-первых, Ляля страдала редким типом расстройства — у нее была парадоксальная реакция на стихи. Стоило ей открыть рот, все складывалось в полную белиберду, словно злобные силы специально договорились и зарядили Кочкину неким током антипоэтизма. Слова путались, теснились в голове, пихали друг друга, перепрыгивали с места на место, а то и вовсе заменялись синонимами отдаленного значения.
Это дело описало, говорят, в своей диссертации какое-то светило медицины, специализирующееся на единичных случаях странных и неопасных заболеваний, так называемых болезнях-сиротах, и поставило своей целью войти в некий список Евросоюза с болезнью, названной его именем. Лялька к нему полгода ходила и по полдня сидела в проводах на голове, руках и ногах.

А когда поняла, что рецепта излечения у светила нет и интерес к ней, как к подопытному кролику, — чисто научный, — пожаловалась Ритке.
Та — в медэнциклопедию. И нашла болезнь, отдаленно схожую с Лялиным недугом.
Существует ряд проблем, с которыми сталкивается каждый дислектик: неспособность быстро и правильно распознавать слова, осваивать навыки правописания… нарушение понимания текста… дефицит читательского опыта и словаря. Если популярно — трудности в узнавании слов, непонимание того, что только что было прочитано.
— < …> (Лялина реплика)
Нельзя распознать дислексию саму по себе. Дислексия — это твое понимание слов, напечатанных на бумаге. Если не можешь их представить образно, остаются пустоты в восприятии.
— И что делать? — <…>
(Риткина реплика)  [9]





Поняла, что рецепта излечения у светила нет и интерес к ней, как к подопытному кролику


— Тут я возьму свою тетрадочку, сделаю вот так, — Ляля плюнула на пальчик и показала, как она будет листать и искать.

Во-вторых, <…> Дописать

Возможно, ее привлекала внешняя сторона поэзии или искушал сам процесс превращения грубых слов в отточенные ритмом строфы? Нет, не только это.
Известно, что люди, лишенные музыкального слуха, нередко имеют чуткий внутренний камертон— воспроизвести мелодию вслух они не могут, но в глубине их сознания она звучит чистым, без фальши, внутренним инструментом.
Так и Ляля. По Риткиной шкале — «Прозрение», высший балл. Внутри себя очень «слышала» стихи, всеми фибрами переживала их ритм и плавное течение. О рифма, любовь ее! Ласковое объятие опоясывающей, столкновенья перекрещенной, слаженность смежной, витые лестницы, обрывы и высоты…  [5]

Гороскопы от Марфы Бомбушкар и Индубала уже дважды предрекали Кочкиной (и та в это искренне верила), что она станет поэтессой.

Может, я стану поэтом, когда разлюблю.
А может, когда меня полюбят…


М.

Лялька даже купила толстую тетрадку с гусиным пером на обложке; странички в ней были не белые, а кремовые, как будто тронутые временем. И когда очередной гороскоп выдавал, что ей предстоит на этой неделе проявить себя в творчестве, она открывала чистую страничку и ждала заветного состояния.
— Лялька, какая же из тебя поэтесса, если ты слова
путаешь? — пыталась выбить идефикс из сестрицы Ритуля. Сама-то она твердо знала: к делу своей жизни надо готовиться с детства.
— Знаешь, ничего случайного в жизни не бывает. И моя неспособность к заучиванию стихов тоже имеет объяснение. Мне кажется, таким макаром судьба уберегает меня от чужого поэтического влияния, — высказала догадку Лялька после неудавшейся попытки выучить очередные вирши. — И мои будущие произведения будут самобытными, ни на чьи не похожими. Может, я стану поэтом, когда разлюблю.
А может, когда меня полюбят…  [6]

Дислексия — это понимание слов, напечатанных на бумаге. Если не можешь их представить образно, остаются пустоты в восприятии.





О рифма, любовь ее!

— Я даже согласна на несчастный случай, — но со счастливым исходом, — говорила она.
— Это что еще за несчастный случай со счастливым
исходом? — икнула на сестру Ритка.
— Иду по улице, ни с того ни с сего мне на голову падает кирпич, теряю сознание, очухиваюсь на больничной койке — уже поэтессой. Так бывает, поверь. Редко, но бывает. Это мне в институте диагностики говорили.
— А не боишься, что нимб поэта воссияет, но уже в психушке?
— Известный факт, о котором писали в газетах: одному дяденьке упала на голову балка, он впал в кому, а когда пришел в себя, заговорил на семи языках, в том числе турецком. И уже потом выясняется: его прадед по материнской линии был турком-полиглотом.
— Гениально. Даже больше, — закатывала глаза и стучала лбом по столу Ритка.

Что значит слово в своем безмолвии, в отдельности от других слов? Лишь объект для изучения орфографии

Иду по улице, ни с того ни с сего мне на голову падает кирпич, теряю сознание, очухиваюсь на больничной койке — уже поэтессой. Так бывает, поверь


М.

Надо сказать, Кочкина давно уже жила в легенде себя-поэтессы. Она научилась грызть карандаш, как это делают поэты, стоять с томным видом у окна, вслушиваясь в шум дождя, вдыхая непосредственные впечатления от буйства вечерних красок на закате и накапливая стихо-мысли. У нее хранился длинный мундштук, на случай, если придется вести долгую салонную беседу с каким-нибудь поэтом.
Она представляла своего собеседника, брата, друга по мечте в виде геттингенского романтика, человека эпохи бури и натиска — с развевающимися обязательно смоляного цвета волосами, в темном плаще. И взглядом отверженного демона. «Демон», кстати, ее любимое стихотворение. «И ничего во всей природе он приемлеть не хотел»… нет, не так: «полюбить он не желал». …В общем, не важно, она все равно его узнает.



Надо сказать, Кочкина давно уже жила в легенде себя-поэтессы. Она научилась грызть карандаш, как это делают поэты, стоять с томным видом у окна, вслушиваясь в шум дождя

Как космонавты готовятся к полету путем изнурительных тренировок, так и наша Кочкина целенаправленно готовилась к будущему поэтическому поприщу. Только вместо центрифуги у нее был читальный зал библиотеки им. Чехова. За последние полгода Лялька прошерстила больше сотни полок, бессистемно выписывая всевозможные выражения, которые «потом» ей пригодятся. Она считала, что преодоление речевого малокровия — первый шаг на пути к цели, и запасалась «литературными оборотами», как хомяк кормом.

— «Нет ничего ужаснее», «Которое неотвратимо». Это что такое? — путалась Ритуля, единственный на свете человек, допущенный к Лялиной «Нетленке».
— Выписки для памяти.
— Ни красоты, ни логики. Заняться нечем?
— Логика как раз есть. Вот она. Когда я начну писать стихи, у меня наступит потребность в словах. Но мой лексикон, чего греха таить, полнотой не блещет. Тут я возьму свою тетрадочку, сделаю вот так, — Ляля плюнула на пальчик и показала, как она будет листать и искать, — и всегда выкопаю, как выразиться.
— Я валяюсь! — загоготала Ритка. — Во ты изобретатель! Тебе надо с нашим Пусякиным скорешиться, вместе вы горы свернете!


— Я даже согласна на несчастный случай, — но со 
счастливым исходом!


— Не веришь? Давай любую тему. Абсолютно любую.
— Да запросто. «Газовая атака», — выдала Ритуля, глядя в телевизор, где шел документальный фильм с серыми облаками в кадре.
— Черт-те что, но поищем. Так-так, — зашелестела Ляля страницами «Нетленки». — Вот, начало: «В музыкальном бульканье воды чудились мне споры, голоса».
— Что за музыкальное бульканье? — оторопела Ритка.
— Потому что сначала всегда идет вступление. Не сразу же в атаку. Вот еще: «Ничто не предвещало».
— Чего не предвещало?
— Атаку!
— Атас. И что дальше?
— Дальше должно, по идее, прозвучать «И вдруг», но «вдруг» — это слово-паразит, оно очень навязчивое, почти как «и тут». Поэтому — шарим еще. Вот, более или менее: «Такие резкие тени, такие яркие краски», — «краски» можно заменить на «запахи». Ведь газовая атака — это сильный запах. Поняла принцип? Он тебе пригодится для написания статей в твою газету!

Кроме резерва рифм (сосна — со дна, маркиз — кис-кис),
в «Нетленке» были и мудреные словоформы типа «корпуленции».
— Для контраста, — с нежным выражением лица поясняла Ляля.




Газовая атака — это сильный запах. Поняла принцип?

М.





Зачем НикНику, страдающему от аллергии на собачью шерсть, грезить о косматом сенбернаре?

Короче, отношения с поэзией у Ляли пока оставались невзаимными, и выступление на поэтическом вечере можно было смело приравнивать к подвигу.
— Слушай, а ты напиши текст на бумаге, положи в красивую папку или прикрепи к сумочке — все подумают, что так и надо, а ты прочтешь с листа. Только крупно напиши! — быстро придумала выход находчивая Рита.
— Точно! — восхитилась Ляля. — Ритк, ты прелесть! Так кулачок зажмешь? — напомнила она тему звонка.
— Зажму две фиги, — пообещала Рита. Если Ляле так легче, почему бы не зажать?
— Спасибо, Ритуля, пока! Перееду — сообщу адрес!
И отключилась.

Ритуля посмотрела на часы. Ничего себе! 22:00! А она еще не садилась за уроки!
И Носова, вздохнув, стала раскладывать учебники и тетрадки, а попутно прокручивать в голове события минувшего дня. Ведь она умела делать несколько дел сразу.
«Когда Петр задумал свое дело, он не учел, что найдется человек, который…» — так, кажется, сказал НикНик? Или…

Она включила диктофон, чтобы точно воспроизвести единственную фразу, которую расценивала как улику.
«Вот сейчас спиритический сеанс и мне мог пригодиться — дух Петра Великого подкинул бы мне пару подсказок».

КЛ.




Короче, отношения с поэзией у Ляли пока оставались невзаимными,
И выступление на поэтическом вечере можно было смело приравнивать к подвигу
.



 [3]




Оценить главу Средний балл
3,8
Оценили 55 чел.

 
Комментарии к Главе 13

 [ 156 ]

Первая | < Предыдущая | Страница 4 из 8 | 5 | 6 | 7 | 8 | Следующая | Последняя

Всего комментариев 195

Алена Бобарыкина14:34 10.01.2014 | № 65042
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, глава понравилась, хотя предыдущая немного была лучше.
2. Самое удачное место
Стихотворение «Демон»: «…нет, не так: „полюбить он не желал”. …В общем, не важно, она все равно его узнает»
И отдельное спасибо за иллюстрации.
3. Самое неудачное место
Второй и третий эпизод — это размышления, поэтому читать их не так уж интересно.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Может, в других главах хотелось бы еще раз встретить рисунки этого автора.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Как выступит Ляля в кафе? и какая роль уготовлена Ляле в повести?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Хотелось бы почитать, кто был «главным автором» главы.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про Лялю я бы почитала с удовольствием и еще про кафе.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Чтение КП и участие в МБИ.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Дарья Сыроватко #1514 Пресс-центр «Вместе»; Школа 2, Кисловодск, Ставропольский край18:59 9.01.2014 | № 64943
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, позитивная и смешная глава. В начале такая серьезная мысль натолкнула на долгие рассуждения.
2. Самое удачное место
Где Ляля сочиняет стихотворение на тему «Газовые атаки»
3. Самое неудачное место
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Ничего, мне все понравилось.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да 
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Больше о Ляле и её творческом пути, потому что я тоже люблю поэзию, но, к сожалению, могу только галка-палка, как Незнайка.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Для меня самое интересное — Коллективная Повесть
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Мария Высотенко #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград1:14 9.01.2014 | № 64881
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Мне не очень понравилась глава.
Недоработанная, кривая, местами, совсем непонятная. Слишком много заумных терминов, длинных слов. Иллюстрации просто божественны, честно, но, увы, они не в тему. Извините, ребята.
2. Самое удачное место
Начало главы, рассуждение о недостижимом.
3. Самое неудачное место
Разговор о «болезни» Ляли.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Не хватило логичности в построении главы. Она вообще мне кажется какой-то ненужной, что ли. В главе описана всего лишь одна мысль, а вокруг нее столько воды налито…
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что ждет Лялю на вечере?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Видно, что глава не доработана.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Прочесть про «Полундру» и побольше о других юнкорах. Я, конечно, Носову и Ляльку люблю, но постепенно начинает складываться впечатление, что кроме них двоих, в повести никого нет.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Я попыталась дописать реплики Риты и Ляли в 3ем эпизоде.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Татьяна Поминова #1514 Пресс-центр «Вместе»; Школа 2, Кисловодск, Ставропольский край19:45 8.01.2014 | № 64824
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, глава понравилась
2. Самое удачное место
Размышление о выборе Лели
3. Самое неудачное место
таких не наблюдаю
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Иллюстрации меня не порадовали
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Выйдет ли из Лели поэт?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась, но бегло
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
О Ритке, Леле и остальных персонажах
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Чтение КП 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Екатерина Таланова22:43 27.01.2013 | № 59147
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, очень интересно было читать о Ляле.
2. Самое удачное место
«Она научилась грызть карандаш, как это делают поэты, стоять с томным видом у окна, вслушиваясь в шум дождя, вдыхая непосредственные впечатления от буйства вечерних красок на закате и накапливая стихо-мысли. У нее хранился длинный мундштук, на случай, если придется вести долгую салонную беседу с каким-нибудь поэтом».
3. Самое неудачное место
Отсутствует.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Хочется оставить все, как есть. Всего достаточно.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Ляльку отправили в психбольницу?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Нет, не ознакомилась.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хотелось бы узнать, вернется ли Рита в кафе.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Чтение КП.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Анастасия Дивейкина #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново13:25 27.01.2013 | № 58802
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Мне очень понравилась глава, потому что интересно было её читать.
2. Самое удачное место
Как космонавты готовятся к полету путем изнурительных тренировок, так и наша Кочкина целенаправленно готовилась к будущему поэтическому поприщу.
3. Самое неудачное место
Неудачных мест не было.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Мне бы хотелось исправить немного иллюстрации.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Выйдет ли из Ляли настоящий поэт?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Я ознакомилась с «Историей создания главы».5
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Мне бы хотелось прочитать про Лялино выступление и про Риту.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Виктория Устинова #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново16:24 26.01.2013 | № 58330
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да понравилась)Но плоховаты иллюстрации
2. Самое удачное место
— Иду по улице, ни с того ни с сего мне на голову падает кирпич, теряю сознание, очухиваюсь на больничной койке — уже поэтессой. Так бывает, поверь. Редко, но бывает. Это мне в институте диагностики говорили.
3. Самое неудачное место
Не было
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Уже говорила иллюстрации((
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Станет ли Ляля настоящей поэтессой?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Не ознакомилась
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про Лялю и про ее поэтические способности)
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Александра Крахмалева #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново16:08 26.01.2013 | № 58313
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Понравилась. Ведь в этой главе Рита! ;)
2. Самое удачное место
Название довольно-таки забавное.
3. Самое неудачное место
Все отлично, кроме самих иллюстраций. Они красивые, но мрачноватые.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
И снова больше изображений!
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Ляля. Что с ней будет дальше?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась, можно так сказать.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про ритины расследования, конечно.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Читать, читать и ещё раз читать! :)
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Елена Мазалова11:39 26.01.2013 | № 58184
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Здорово. Очень интересная глава. Безупречно! Сказочно. Ну просто не хватает прилагательных!
2. Самое удачное место
Это название. Я долго смеялась…». Газовая атака», ха-ха-ха…
3. Самое неудачное место
Это иллюстрации. Их много, но многие из них не подходят, на мой взгляд к этой главе. Какие-то слишком мрачные, что-ли
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Иллюстрации по теме. Многие картинки не в тему, правда!
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
А что произойдет с Лялей?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась. Меня удовлетворила эта история. Даже, с захлебом заставила прочитать эту главу.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про Лялечку, да и про Ритулю тоже.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
ЧТЕНИЕ И ИГРА. ОЧЕНЬ ВАЖНО ДЛЯ НАШЕЙ КОМАНДЫ!
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Арина Жилина #121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск8:01 26.01.2013 | № 58143
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Очень захватывающе.
2. Самое удачное место
Интересно, почему на 100 % недостижимое и даже противопоказанное часто является для человека самым желанным?
3. Самое неудачное место
Считаю, что таких здесь нет.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Окончание повести можно было бы сделать более ярким и эффектным.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что за таинственные подсказки?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, все понятно. Кратко я ясно.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Я очень люблю переплетающиеся линии и неожиданные повороты событий.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
кп 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Ольга Куроедова #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново22:42 25.01.2013 | № 58047
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Не очень
2. Самое удачное место
Спрашивается. Зачем Ляле такая мечта? Бессмысленная со всех позиций. Во-первых, Ляля страдала редким типом расстройства — у нее была парадоксальная реакция на стихи. Стоило ей открыть рот, все складывалось в полную белиберду, словно злобные силы специально договорились и зарядили Кочкину неким током антипоэтизма. Слова путались, теснились в голове, пихали друг друга, перепрыгивали с места на место, а то и вовсе заменялись синонимами отдаленного значения.
3. Самое неудачное место
Нет таких мест
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Мне исправлять нечего не хочется
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что будет с Лялей?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Её нет 
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про Риту
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
продолжение КП 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Денис Максимов #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново20:14 25.01.2013 | № 57942
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
очередная глава с ритой — не может не понравиться)
2. Самое удачное место
начало главы-первые абзацы — нравится стиль вопросительно-рассудительный со своими колкими иголками сарказма…
3. Самое неудачное место
конец истории — просто по отношению к началу…слишком упрощено все. хотя, я бы не назвал это таким уж и недостатком.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
в конце снова разбавить средствами выразительности как в начале главы. колкими мини-сарказмами.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
какие «подсказки»?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
история к этой главе не написана(
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
про очередную фиеричную ситуацию с Ритой
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
удовлетворять читательский голод)
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Дарья Виноградова #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново16:55 25.01.2013 | № 57739
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Вообще-то читается легко, но мне не очень понравилось. Вроде бы сюжет есть, а вроде бы пустота. Ставлю четвёрку.
2. Самое удачное место
Выписки в тетради Ляли.
3. Самое неудачное место
Подробное описание дислексии.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Не хватило загадок.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Получится ли у Ляли что-нибудь? И вообще, когда же кончится этот день?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась. Её нет!
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хотелось бы прочитать про приключения Круглова и Звонарёва.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Самое интересное — сможет ли Ритконосик разгадать тайну?
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Владислав Зяблов #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново14:11 25.01.2013 | № 57647
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Не очень. Пусто и это заметно! Надо взяться за главу хорошенько!
2. Самое удачное место
Телефонный разговор — удачно, но непонятно в начале что он телефонный
3. Самое неудачное место
О!… Ну, недописанные строчки — это всегда неудачно, неудачно и начало. Всё написано сложно, а хочется попроще для восприятия текста данного и дальнейшего.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
А многого не хватало, и иллюстраций в тему и подробностей. Вообщем, как-то вся глава не вышла.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Проснётся ли в Ляле настоящий поэт? Сможет ли она писать прекрасные стихотворения и декламировать их? Сделает ли Рита все уроки?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомился, но знакомиться было практически не с чем…
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
В продолжении про успехи и неуспехи данных героев.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
0,5% — читательская анкета к этой главе
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Виктория Чебоненко11:12 25.01.2013 | № 57517
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, с появлением новых героев история становиться все интереснее.
2. Самое удачное место
Описание Ляли.
3. Самое неудачное место
Не было.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Хотелось бы прочитать больше о Рите, а не о Лялиных мечтах.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что будет с лялей.
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
О расследованиях Риты.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
О Ритке!
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Софья Кухранова #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва22:32 24.01.2013 | № 57118
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
В общем то да, но идет небольшое отклонение от главной и волнующей меня темы.
Кстати, иллюстрации мне нравятся. Они очень выразительные, подходят к главе. Спасибо, наконец-то моя душа спокойна!
2. Самое удачное место
Мне очень нравятся сноски. Эта одна из них — «Может, я стану поэтом, когда разлюблю.
А может, когда меня полюбят…»
3. Самое неудачное место
Я долго думала над Ляленой мечтой. Она показалась мне какой-то странной что ли.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Хотелось бы больше героев и диалоги поярче.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Кто главный герой в конце концов?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась. В общем совсем не плохо.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Мне бы ярче хотелось увидеть личность Ритки.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Интересно читать продолжение и открывать новые черты в героях.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Владислава Романова #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград22:22 24.01.2013 | № 57102
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Очень интересная глава, много нового узнала про Лялю
2. Самое удачное место
Мне очень понравились иллюстрации
3. Самое неудачное место
Конкретного неудачного места нет, хотя глава немного затянута
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Всего хватило, если и есть какие-то ндостатки, то незначительные
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Как выступит Ляля?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Пока еще нет, но обязательно прочту ее 
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Очень интересно выступление Ляли, как оно пройдет? Получится ли ей выступить хорошо?
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Даня Сторчак #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва22:07 24.01.2013 | № 57084
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, не плохая.
2. Самое удачное место
Как космонавты готовятся к полету путем изнурительных тренировок, так и наша Кочкина целенаправленно готовилась к будущему поэтическому поприщу. Только вместо центрифуги у нее был читальный зал библиотеки им. Чехова. За последние полгода Лялька прошерстила больше сотни полок, бессистемно выписывая всевозможные выражения, которые «потом» ей пригодятся. Она считала, что преодоление речевого малокровия — первый шаг на пути к цели, и запасалась «литературными оборотами», как хомяк кормом.
3. Самое неудачное место
Описание мечты Ляли стать настоящей поэтессой.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Поменьше можно было бы. И по больше связать с предыдущими.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Че будет дальше?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Не, нету времени, я хочу спать
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Раз уж начали описывать Лялю, то побольше информации о ней.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
че будет дальше. Буду не спать и ждать
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Александра Яшанина #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново22:04 24.01.2013 | № 57078
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Забавно, но не так грандиозно, как предыдущие.
2. Самое удачное место
«Она научилась грызть карандаш, как это делают поэты, стоять с томным видом у окна, вслушиваясь в шум дождя, вдыхая непосредственные впечатления от буйства вечерних красок на закате и накапливая стихо-мысли. У нее хранился длинный мундштук, на случай, если придется вести долгую салонную беседу с каким-нибудь поэтом».
3. Самое неудачное место
_
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Жаль, что не доработано.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Зачем Ляле быть поэтессой?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, ознакомилась. Мягко говоря, пустовато…
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про Риту, но, раз уж на то пошло, и про Лялю тоже.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Никита Макаров #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново21:13 24.01.2013 | № 57018
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава понравилась. Было необычно интересно и смешно, как Ляля пыталась стать поэтом, ну что ж, флаг ей в руки
2. Самое удачное место
Как космонавты готовятся к полету путем изнурительных тренировок, так и наша Кочкина целенаправленно готовилась к будущему поэтическому поприщу. Только вместо центрифуги у нее был читальный зал библиотеки им. Чехова. За последние полгода Лялька прошерстила больше сотни полок, бессистемно выписывая всевозможные выражения, которые «потом» ей пригодятся. Она считала, что преодоление речевого малокровия — первый шаг на пути к цели, и запасалась «литературными оборотами», как хомяк кормом.
3. Самое неудачное место
Спрашивается. Зачем Ляле такая мечта? Бессмысленная со всех позиций. Во-первых, Ляля страдала редким типом расстройства — у нее была парадоксальная реакция на стихи. Стоило ей открыть рот, все складывалось в полную белиберду, словно злобные силы специально договорились и зарядили Кочкину неким током антипоэтизма. Слова путались, теснились в голове, пихали друг друга, перепрыгивали с места на место, а то и вовсе заменялись синонимами отдаленного значения.
Это дело описало, говорят, в своей диссертации какое-то светило медицины, специализирующееся на единичных случаях странных и неопасных заболеваний, так называемых болезнях-сиротах, и поставило своей целью войти в некий список Евросоюза с болезнью, названной его именем. Лялька к нему полгода ходила и по полдня сидела в проводах на голове, руках и ногах.

А когда поняла, что рецепта излечения у светила нет и интерес к ней, как к подопытному кролику, — чисто научный, — пожаловалась Ритке.
Та — в медэнциклопедию. И нашла болезнь, отдаленно схожую с Лялиным недугом.
— Существует ряд проблем, с которыми сталкивается каждый дислектик: неспособность быстро и правильно распознавать слова, осваивать навыки правописания… нарушение понимания текста… дефицит читательского опыта и словаря. Если популярно — трудности в узнавании слов, непонимание того, что только что было прочитано.
— < …> (Лялина реплика)
— Нельзя распознать дислексию саму по себе. Дислексия — это твое понимание слов, напечатанных на бумаге. Если не можешь их представить образно, остаются пустоты в восприятии.
— И что делать? — <…>
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Не хватило героев, их всего два, надо бы о многих рассказать.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
А Ляльку отправили в психбольницу?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Жаль, но за такую историю я бы поставил: 1, если бы эта была школа. Безответственные дети из Горностая, не могли историю заполнить, ай-ай!
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
О Круглове, ведь это он главный герой, или здесь все главные герои?
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Множества вариантов продолжений повести!
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Полина Феофанова #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва16:50 24.01.2013 | № 56533
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 13. Газовая атака
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Вроде ничего так, но большое отвлечение от основного сюжета.
2. Самое удачное место
Описание мечты Ляли стать настоящей поэтессой.
3. Самое неудачное место
Нет связи с остальными главами. Начало из начала.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Поменьше можно было бы. И по больше связать с предыдущими.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что же будет дальше?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ноу.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Раз уж начали описывать Лялю, то побольше информации о ней.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Как будут дальше развиваться события.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 13)

Марина Голивец, рук. #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград16:39 24.01.2013 | № 56523
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 13, эпизод 07
Она представляла своего собеседника, брата, друга по мечте в виде геттингенского романтика, человека эпохи бури и натиска, с развевающимися обязательно смоляного цвета волосами, в темном плаще.
Если считать, что «человека эпохи бури и натиска» — приложение
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 13, эпизод 07)

Марина Голивец, рук. #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград16:37 24.01.2013 | № 56522
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 13, эпизод 07
У нее хранился длинный мундштук на случай, если придется вести долгую салонную беседу с каким-нибудь поэтом.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 13, эпизод 07)

Марина Голивец, рук. #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград16:28 24.01.2013 | № 56521
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 13, эпизод 07
стихо-мысли
Авторский неологизм — это понятно. Но, может, слитно? С соединительной гласной: стихомысли. Это же существительное, а не прилагательное, как русско-немецкий. И образовано от подчинительного словосочетания мыслить стихами (как я поняла)
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 13, эпизод 07)

Марина Голивец, рук. #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград16:22 24.01.2013 | № 56520
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 13, эпизод 04
столкновения
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 13, эпизод 04)

Первая | < Предыдущая | Страница 4 из 8 | 5 | 6 | 7 | 8 | Следующая | Последняя

Всего комментариев 195

© Московский культурологический лицей № 1310
5°44'35.61" северной широты, 37°46'55.71" восточной долготы
Россия, Москва, ул. Перовская, д. 44а
Телефонировать: +7 495 309 1117
Прислать письмо: sekretar@lgo.ru
Карта прохода, проезда, пролета