Лицей

Московский
культурологический лицей

 
 
Авторизация
Войти / зарегистрироваться
Глава 3. Кому угрожает опасность?

Глава 3. Кому угроЖает опасность?
Понедельник Иногда неожиданное событие, или внезапный звонок, или загадочный конверт могут разделить всю жизнь на две части — «до» и «после»

История создания этой главы и пожелания к доработчикам






Оставшись, наконец, в одиночестве, с легким волнением НикНикыч достал свою миниатюрную расчесочку, но не провел ею по усам, а лишь пригладил воздух.
Под умиротворяющее урчание системного блока он покрутил в руках конверт и осторожно его вскрыл.
Внутри лежали несколько аккуратно сложенных листков, явно превосходящих главного редактора по возрасту раз в десять. (Кроме старых бумаг в конверт была вложена записка.) Витиеватые буквы, специфические прожилочки бумаги и «кусающие» лист точки только подтверждали эту версию.
«Фита? Ижица?» — по образованию Круглов был историком, не один год просидел в архиве над старыми книгами и рукописями, поэтому определить, хотя бы приблизительно, возраст документа труда не составило.
— Да это же… начало XVIII века! — он пробежал глазами по первым строчкам и побледнел. — Не может быть…

 [ 335 ]



Надо сказать, в студенческие годы наш герой буквально жил петровской эпохой, особенно реформой алфавита, которая волновала его больше, чем автофаната — вид «Феррари». У него была собственная гипотеза о том, что случилось после того, как Петр, у которого и без того дел было невпроворот, взялся за такое не царское занятие, как реформирование азбуки.
Но не в этом даже дело. Гипотеза Круглова рассекала всю его жизнь на две части: до и после одного события, о котором он вспоминал не каждый, конечно, день, но часто. Потому что, предав и испытав предательство, нельзя жить так, как будто ничего не случилось…
Тут из конверта выпал еще один, уже вполне современный, если не сказать чересчур современный, листок.
Посреди страницы крупным веселым почерком, цирковыми буквами в разные стороны шла фраза: Ему угрожает опасность!

Чуть ниже, как бы без отношения, было приписано: Код доступа 29011703

Посреди страницы крупным веселым почерком, буквами в разные стороны шла одна-единственная фраза: Ему угрожает опасность!


«Опасность?» — машинально сказал главный редактор, даже не вспомнив про расчесочку, которой собирался, как и полагалось в таких случаях, пригладить усы.
Он придвинулся ближе к монитору и набрал в поисковике «29 генваря». Экранчик подмигнул и среди прочих вполне знакомых и ожидаемых ответов вывел адрес какого-то кафе. «Не то…», — подумал Круглов и повторил запрос. Результат не изменился. В первой строке поиска снова стояло кафе с дурацким адресом: ул. Юрия Волшебкина, 15.


Вдруг все, что занимало его с утра, показалось маленьким и неважным, а кафе на странной улице, с неестественно детским каким-то названием, и письмо от безымянного адресанта выросли до размеров Российской Империи.

Потому что, предав и испытав предательство, нельзя жить так, как будто ничего не случилось…









Он пробежал глазами по первым строчкам и побледнел: «Не может быть…»


…Крутой полукруглый мостик. На этом мостике стоит он, — нет, другой человек или тот же самый, но моложе, без усов. Он держит в руках потрепанную зеленую тетрадку. На тонкой обложке с загнувшимися углами крупно обозначено: «Завещание».
Ниже, на выступе, он видит красивого мужчину с бородой, в добротно сработанной холщовой рубахе. Засученные рукава и узкая тесемка на лбу, как у мастеров на старинных картинках, выдают его принадлежность к цеховому миру.
Некоторое время они смотрят друг на друга.
Тот, на мостике, молодой Круглов, вырывает из тетради одну страницу, другую, третью и поочередно подносит их к раскаленной дуге палубного фонаря, сухая бумага вспыхивает и падает ломаными линиями пепла вниз.  [5]
Он делает это вопреки всему, что ему дорого, вопреки себе самому, вопреки делу, которому он служил и служит… По его щекам текут слезы.
— Не плачь. Это просто сон, — раздается снизу.

— Ты знаешь, почему я это делаю? — слезы и отчаяние смешиваются в голосе стоящего на мостике. — Потому что тебя нет! Ты обман моего сознания! Я постоянно ощущаю твое присутствие, но у меня нетникаких доказательств, что ты есть.
— Но сейчас ты меня видишь?
— Поздно! — зеленая тетрадка выскользнула из рук молодого человека и, шелестя оставшимися страницами, полетела вниз. — Нет никакого смысла продолжать поиски.
— Тогда зачем ты тут?
— Пришел попрощаться.
— Ты пришел попрощаться — разве это не доказательство, что я есть?
— Знаешь, люди иногда приходят к дорогим местам, стоят перед домами с выбитыми окнами и представляют: вот здесь когда-то горел свет, была настоящая жизнь… Я просто хочу уйти.


Все это было давно, но сейчас проявилось так отчетливо, словно он только что сошел с мостика.
…Тишина. Перед ним простирается косо летящий, как яхта на крутом повороте, горизонт. Около стола стоит другой человек, или тот же самый, но повзрослее.




— Можно? — в дверном проеме нарисовалась лохматая голова.
— Никита?
— Ага. В Бурундуке тетрадочки не найдется? У нас контрольная, а за листочек — «минус балл». Я и так больше, чем на «трояк», не разрожусь!
— В экстремальных ситуациях человеческий мозг способен на чудеса, — неизвестно кому, Никите или самому себе, сказал Круглов и повернулсяк шкафу. — В клетку? В линейку?
— В клеточку…


В многочисленных ящиках старого двустворчатого шкафа с незакрывающимися дверцами можно найти все: тетрадки, ручки, карандаши, линейки, учебники, справочники, словари, скрепки, дырокол и даже ручку-вставочку, какими писали еще в середине прошлого века. Что-то «забывали» дети, что-то регулярно покупал сам капитан (не мог же он подвести своих подопечных). Этот шкаф (что-то среднее между буфетом и комодом) был старым другом флагштока, поэтому и окрестили его когда-то тоже «по-морскому» — «рундук». Услышав непонятное слово, кто-то обозвал его «бурундуком». Сходство с запасливым зверьком понравилось, теперь так и стали говорить: «Возьми у Бурундука», «Бурундучок, дай колпачок».
Осчастливленный Никита испарился.




Грохнувшись с размаху о стену, дверь распахнулась в четвертый раз за сегодняшнее утро, создав завихрение такой силы, что бумаги на столе пустились в пляс





Но наслаждаться тишиной и одиночеством пришлось недолго. Грохнувшись о стену, дверь распахнулась в четвертый раз за сегодняшнее утро, создав завихрение такой силы, что бумаги на столе пустились в пляс. Успокаивая развеселившиеся листы, Николай Николаевич не сразу установил причину маленького ураганчика.
— Можно? Дома картридж сдох! — кинул через плечо взъерошенный источник шума.
— А «здрасьте», «пожалуйста»?
Старостин, уже успевший подскочить к компьютеру, непонимающе глазел на Круглова:
— Нельзя, что ли? У меня доклад по истории вторым уроком…
— Можно, конечно, — вздохнул главный редактор, понимая, что лекцию о вежливости придется отложить до лучших времен. Обрадованный Вовик потряс флешкой, наклонился и — чики-пуки! — доклад материализовался в трех листах.

Залился трелью школьный звонок. Вовик мухой вынесся из кабинета. И тут же вернулся:
— Извините, пожалуйста! Спасибо! Вы очень добры! До свиданья! — и скрылся. В наступившей тишине был слышен топот его тяжелых ботинок. Обычный школьный день набирал силу.


А в это время на другом этаже на уроке литературы шла глобальная мыслительная деятельность Ритули Носовой. Если на Николая Николаевича при виде конверта нахлынули воспоминания, то наша сыщица ощутила нечто сродни сейсмическому предупреждению. Где-то в глубине ее засигналила точка, отвечающая за связь чего-то важного с чем-то неведомым.
Если честно, Ритка и сама толком не понимала, почему она так зациклилась на этом конверте.
Временами робко проклевывалась мысль: а может, он связан с какими-то событиями, которые с ней уже происходили, но она о них просто забыла? Как иногда бывает: смотришь по телеку фильм, подсознание выхватит из него какую-нибудь деталь и отправит в сновидение. А потом ты ходишь весь день и гадаешь: с чего это мне снилась какая-то лохматая веревка? К чему это я сегодня всю ночь копала? Что означает пуговица, которая все время всплывала на поверхность моего сновидения? Да ничего! Просто в тебя попала маленькая частичка кино. Может, и сейчас так?
Об этом стоит подумать. И Ритка думала. Целый день она (используя метод логических ассоциаций) думала, думала — силилась вспомнить хоть что-то, связанное с тусклым серым конвертом. И вспомнила!

Иногда смотришь
по телеку фильм,
а подсознание выхватит из него какую-нибудь деталь и отправит
в сновидение





В личном опыте нашей сыщицы имелось недавнее происшествие: ее двоюродная сестра Ляля Кочкина получила «Письмо счастья» и чуть не вывихнула себе руку, — а заодно, по наблюдениям Риты, и мозг, — размножая экземпляры «счастливых писем». Улыбка фортуны (и 100 000 рублей впридачу) были гарантированы тому, кто собственноручно перепишет и отправит копии письма своим не менее десяти знакомым. В конце послания приводилась лента адресов, по первому из которых (о, счастливчик!) надлежало выслать простым почтовым переводом 10 рублей. Потом, по инструкции, адрес осчастливленного надо было из списка выдернуть, а на последнее место вписать себя и ждать.
Ровно через 100 дней (гарантировала эпистола) ты получишь свои 100 000 рэ, а заодно и положенный кусман счастья. В доказательство приводились простые математические расчеты.

Если факты не стыкуются
и не знаешь, во что их обобщить, — просто пробей пустую октаву и иди дальше


Где-то в глубине сигналила точка, отвечающая за связь чего-то важного с чем-то неведомым

«Вы тратите деньги, которые по божеской милости вернутся к вам удесятеренными, и поможете посланию завершить свой последний круг вокруг света по завещанию добрых сил. Если вы его задержите, то, как и предыдущие нарушители, умрете не своей смертью, или в доме случится беда».
Ритуля покрутила пальцем у виска, села и прямо в присутствии Кочкиной, как заправский аудитор, провела ревизию, попутно посвятив наивную сестрицу в тему «Геометрическая прогрессия».
— Допустим, десять человек разослали письма: каждый — десяти знакомым, — не моргнув глазом, начала подсчеты Ритуля. — Значит, письма получат 100 человек. Эти 100 человек, в свою очередь, тоже разослали по десять писем и теперь вовлечены в цепочку, — посчитай, сколько? — 1000 человек. На третьем этапе — 10 000, на десятом — уже будет единица с десятью нулями.
— А это сколько? — захлопала ресницами Ляля.
— Десять миллиардов, — с непроницаемым видом отвесила Рита. — Усеки главное: только на десятом шаге твоя фамилия окажется в списке первой и ты начнешь получать свои деньги.
— Ну начну же! — обрадовалась Кочкина.
— Ты так думаешь? — своей трогательной комичностью Лялька ее просто умиляла. — Солнце мое, а сколько людей проживает сейчас на планете Земля, ты знаешь?
— Много! — неуверенно заявила Ляля и быстрым движением достала из пенала свою любимую розовую ручку с ангелочками.



— Много. Примерно шесть с половиной миллиардов. Включая грудных детей и дикарей из племени мумба-юмба, которые писать не умеют, а только в барабаны лупят, — растянулась в кресле Ритуля. — И это означает, что до тебя очередь дойдет «никогда». Деньги получат только те, кто затеял этот «развод». А чтобы такие лопухи, как ты, не сорвались с прищепки, они и нагнали эту «мурню» про темные силы.
Ляля от огорчения расчихалась.
— Знаешь, расчеты расчетами, а я все же отправлю 10 рублей. Сумма небольшая, и ссориться с добрыми силами не хочется. Тем более, накануне экзамена. А вдруг что случится?
— Ничего себе — «добрые силы»! — возмутилась Ритка. — Смерть обещают!  [9]



Но Лялька, хорошенько потерев зачиханный нос и повертев ручку, засела за переписывание.
Ритуля знала: Кочкину не переспоришь. В свои 18 лет она шарахалась от черных кошек, не выходила из дома, если 13-е число выпадало на пятницу, всегда носила при себе рогатый талисманчик и верила в целебную силу циркониевого браслета.
В общем, экзамен Ляля завалила якобы потому, что, выходя из дома, встретила соседку: та шла от мусорных контейнеров с пустым ведром. Признаться, что из-за размножения писем времени на подготовку не осталось, Ляле ни «в жисть» не хотелось.
Так вот. Конверт с Лялькиными клонами внешне — один к одному — походил на тот, что лежал сегодня в редакции. Неужто и сюда «добрые силы» закинули щупальца?

Ритуля мысленно успокоила себя. Даже если так, — не тот характер у НикНика, чтобы устраивать подлянку друзьям и рассылать письма. Кроме того, для нее все это жутко неперспективно. Допустим, добрые силы прислали ему конверт. И что? Где тут масштабы для следствия?
Она переметнулась к другой версии. Потом к третьей. Дальше фантазия на время ушла в минус, а мысли побрели в одном направлении — не туда.

Тишина. Перед ним простирается косо летящий, как яхта на крутом повороте, горизонт. Около стола стоит другой человек или тот же самый, но повзрослей



Так Ритка и бродила по урокам, говорила привычные слова и все ждала конца занятий, когда можно будет вернуться в редакцию и повторно осмотреть объект.
Последней была литература. Письмо Татьяны к Онегину, урок вела практикантка. Ритка сидела, от нечего делать выискивая в тексте умные фразы, и считала точки. Странный роман — вместо некоторых строк и главок — ряды точек. Ровно восемь раз вместо продолжения текста стоят точечные октавы. Непонятно.
— У кого есть вопросы? — спросила практикантка.
— У меня, — подняла руку Рита. — А что это за точки вместо текста?
Практикантка застыла с мелом в руке. Ритка струхнула. Она и думать не думала, что простой, а главное, абсолютно искренний вопрос кому-то так не понравится. В принципе, она без претензий: нет так нет. Мало ли, учитель не Господь Бог и не обязан все знать. Но, видимо, практикантка считала по-другому.
— Спасибо за вопрос, — рука с мелом пригласила Ритку присесть, — но сегодня мы не успеем его разобрать, у нас еще недочитано письмо Татьяны. А вот в следующий раз, — практикантка так нажала на «следующий раз», что Ритка приготовилась услышать нечто ужасное (так оно и вышло), — поручаю тебе, Носова, доклад. Почитай роман, подумай и выступи со своим мнением.
— «Прошла любовь, явилась муза», — спилотировал с галерки голос Едкого, и по классу пролетел смешок: «Влипла!»
Ритка закусила губу и села. Практикантка поправила заколку на голове и взяла книгу.

Главная


Странный роман — вместо некоторых строк и главок — ряды точек. Получалось, что ровно восемь раз вместо продолжения текста стоят точечные октавы. Непонятно


«Письмо Татьяны предо мною; его я свято берегу, читаю с тайною тоскою и начитаться не могу». Кто мне скажет: когда люди пишут длинные письма? — прервалась она (специально не смотря на Носову).
«При расставании!» — осенило Ритулю, еще не отошедшую от «точек». В голове кристаллизовалась картинка: Круглов влюблен в Прекрасную Даму, но есть какие-то загадочные обстоятельства, препятствующие этой любви.
«Письмо дрожит в ее руке; облатка розовая сохнет на воспаленном языке».
Ритка отмерла. Вот же не везет! Новая версия — и новый «нефонтан». Любовь… Разве любовь — сюжет для расследования? Внедряться в частные дела взрослого человека? Не ее стиль. И что теперь?
Тогда так. Как только станет ясно, что Прекрасная Дама — не мираж и не плод ее фантазий, дело сразу будет закрыто за отсутствием состава преступления.
— «Она зари не замечает, сидит с поникшею главой и на письмо не напирает своей печати вырезной». А теперь давайте вместе возьмем и подумаем, как это письмо ложится в контекст своего времени, — продолжила практикантка.  [10]




— «Письмо Татьяны предо мною; его я свято берегу, читаю с тайною тоскою и начитаться не могу». Кто мне скажет: когда люди пишут длинные письма? — прервалась она (специально не смотря на Носову)


Ритка, хотя и гордилась своей феноменальной памятью, никак не могла вспомнить, как зовут эту фифочку, которая мало того что струсила сознаться, что не в курсе, почему в «Онегине» вместо некоторых глав — пропуски, так еще и перевела стрелки на нее. Доклад про точки! Маразм. Обидней всего, что Данута Станиславовна сидела на последней парте возле Вободаева, все слышала и даже не заступилась за Риткин совершенно невинный вопрос.
Кстати, о точках. А ведь Пушкин — вдруг дошло до Ритки — подкинул ей такую классную подсказку! Гениальный выход — если факты не стыкуются, не знаешь, что с ними делать, во что обобщить, просто пробей пустую октаву.

Вот такую: :::::::::::::::::::::::::::

Пропусти выпадающее звено и двигай дальше. А здоровски!

Странный роман — вместо некоторых строк и главок — ряды точек




Но если бы Ритка была в состоянии проникнуть в мысли главного редактора, то она услышала бы речь, в которой стояло не меньше пустых рядов точек, чем в культовом романе Золотого века русской литературы.
«Кто и зачем прислал мне эти бумаги? Какая опасность и кому угрожает? — ломал голову Круглов, нарезая круги вокруг редакционного стола, где томились папки Титаника. — А если… Нет, невозможно. В одну реку дважды? Если даже представить, что все это вернулось, то… Тогда откуда эта опасность?»
Точки в «Евгении Онегине»


Резерв иллюстраций





Усеки главное: только на десятом шаге твоя фамилия окажется в списке первой и ты начнешь получать свои деньги Ниже, на выступе, он видит красивого мужчину с бородой, в добротно сработанной холщовой рубахе. Засученные рукава и узкая тесемка на лбу, как у мастеров на старинных картинках, выдают его принадлежность к цеховому миру.
Практикантка застыла с мелом в руке. Ритка струхнула
В бурундучке тетрадочки не найдётся? У нас 
контрольная, а за листочек — «минус балл»
— Извините, пожалуйста! Спасибо! Вы очень добры!
Оценить главу Средний балл
4,25
Оценили 127 чел.

 
Комментарии к Главе 3

 [ 335 ]

Первая | < Предыдущая | Страница 5 из 18 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Следующая | Последняя

Всего комментариев 441

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край22:47 21.01.2015 | № 75583
Читательская анкета. Глава 3. Кому угрожает опасность?
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Понравилась. Интересные и живые диалоги, быстрей сюжет разворачивается.
2. Самое удачное место
Рассуждения Риты
3. Самое неудачное место. Почему?
Затрудняюсь назвать, все хорошо.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Как-то о письме не очень.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Кому угрожает опасность и какая?
6. Ваше мнение об иллюстрациях к этой главе. Если есть идеи — предлагайте
Иллюстрации на «5»
7. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать?
История создания понравилась: четко, живенько, то что надо
8. Оцените интерактив к главе: зеленые слова, афоризмы. Не мешают ли они вам читать? Как лично вы организовали бы эти опции?
Все о кей 
9. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям.
Надо развивать историческую линию
10. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Может, у вас есть идея для «кораблика»?
Собирание глав в одно целое — это круто!
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
Редактор-арбитр Наталья Быкова

Марина Иванова #2060 Газета «Уроки и перемены»; Школа, Белая Холуница, Кировская обл.22:36 21.01.2015 | № 75576
  
 0 
Читательская анкета. Глава 3. Кому угрожает опасность?
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Средненько.
2. Самое удачное место
Воспоминания редактора
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что за опасность???
7. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать?
Нет 
8. Оцените интерактив к главе: зеленые слова, афоризмы. Не мешают ли они вам читать? Как лично вы организовали бы эти опции?
Они мне не мешают.
9. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям.
Про Риту и как она сможет заполучить заветный конверт.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
Редактор-арбитр Наталья Быкова

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край22:34 21.01.2015 | № 75574
Примечание к главе 3, эпизод 15
«Если бы Ритка была в состоянии проникнуть в мысли Главного Редактора, то она услышала бы речь, в которой стояло не меньше пустых рядов точек, чем в знаменитом романе Золотого века». В устной речи не могут стоять пустые ряды точек, их нельзя услышать.

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край22:29 21.01.2015 | № 75572
Примечание к главе 3, эпизод 14
«Обидней всего, что Данута Станиславовна сидела на последней парте возле Вободаева, все слышала и даже не заступилась за Риткин совершенно невинный вопрос. «. Вопрос никто не ругал, не обвинял ни в чем, не обсуждал даже, зачем за него заступаться? Логика хромает!
Предложите замену

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край22:24 21.01.2015 | № 75565
Примечание к главе 3, эпизод 13
« А теперь давайте вместе возьмем и подумаем…» слово «возьмем» лишнее. Или намек на неграмотную речь практикантки.
Правка принимается
 Комментариев 1 
•   
Александр Ковко, рук. #1115 Газета «Перемен-КА»; Школа № 1, Лунинец, Беларусь22:31 21.01.2015 | № 75573
Re: Примечание к главе 3, эпизод 13
А теперь давайте вместе возьмем и подумаем…
Макс, а если поправить вот так? Как ты думаешь, какой вариант будет более удобен редакторам Портала?
Внося правки, делайте все по инструкции: используйте цвета и зачеркивание. И будет всем счастье!!!

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край22:21 21.01.2015 | № 75561
Примечание к главе 3, эпизод 13
«Как только станет ясно, что Прекрасная Дама не мираж и не плод ее фантазий, дело сразу будет закрыто за отсутствием состава преступления». Тире не ставится перед отрицанием. А особой интонации, когда тире допускается, в данном случае нет.


Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:59 21.01.2015 | № 75544
Примечание к главе 3, эпизод 09
« с непроницаемым видом отвесила Рита. » Отвесила и непроницаемым — режут ухо слова. И смысл теряют в этой фразе
Предложите замену

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:55 21.01.2015 | № 75539
Примечание к главе 3, эпизод 09
«»Вы тратите деньги, которые по божеской милости вернутся к вам удесятеренными, и поможете посланию завершить свой последний круг вокруг света по завещанию добрых сил. Если вы его задержите, то, как и предыдущие нарушители, умрете не своей смертью, или в доме случится беда».
Глаголы правильнее поставить в одном виде: вы тратите — и помогаете


Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:52 21.01.2015 | № 75537
Примечание к главе 3, эпизод 08
«Потом, по инструкции, адрес осчастливленного надо было из списка выдернуть, а на последнее место вписать себя и ждать. » Не выдернуть, а вычеркнуть или удалить. Вписать свой адрес, а не себя.

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:49 21.01.2015 | № 75536
Примечание к главе 3, эпизод 08
«… отправит копии письма своим не менее десяти знакомым. » Как-то запутано и коряво: если знакомые, то они и так свои знакомые, «своим» — лишнее здесь слово. Я бы оформил так: «отправит копии письма не менее десяти знакомым. »

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:43 21.01.2015 | № 75532
Примечание к главе 3, эпизод 07
«А потом ты ходишь весь день и гадаешь: с чего это мне снилась какая-то лохматая веревка? К чему это я сегодня всю ночь летала? Что означает пуговица, которая все время всплывала на поверхность моего сновидения? » Правильнее так оформить: «А потом ты ходишь весь день и гадаешь: «С чего это мне снилась какая-то лохматая веревка? К чему это я сегодня всю ночь летала? Что означает пуговица, которая все время всплывала на поверхность моего сновидения? »

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:34 21.01.2015 | № 75525
Примечание к главе 3, эпизод 06
Вовик мухой вынесся — вынес себя мухой??? Бессмыслица.
Предложите замену

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:32 21.01.2015 | № 75523
Примечание к главе 3, эпизод 06
Предложение » Обрадованный Вовик потряс флешкой…» надо писать с красной строки, отделив его от диалога.

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:23 21.01.2015 | № 75519
Примечание к главе 3, эпизод 04
«Перед ним простирается косо летящий, как яхта на крутом повороте, горизонт. » Горизонт — это линия кажущегося соединения неба с землей или водн. ой поверхностью. Она не может косо лететь. А слова «простирается» и «летит», скорее, контекстные антонимы.
Редактор-арбитр Наталья Быкова             

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:11 21.01.2015 | № 75512
Примечание к главе 3, эпизод 04
«Ниже, на выступе, он видит красивого мужчину с бородой». По смыслу не связаны слова НИЖЕ, НА ВЫСТУПЕ. Ниже чего? На выступе чего или где?

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:08 21.01.2015 | № 75510
Примечание к главе 3, эпизод 04
« На этом мостике стоит он, — нет, другой человек или тот же самый, но моложе, без усов». Непонятно, кто же стоял на мосту.

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:04 21.01.2015 | № 75507
Примечание к главе 3, эпизод 02
«Тут из конверта выпал еще один, уже вполне современный, если не сказать чересчур современный, листок. » Кажется, в предложении не хватает запятой после «не сказать».
Пожалуйста, перечитайте инструкцию о правке

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край21:02 21.01.2015 | № 75504
Примечание к главе 3, эпизод 02
«Потому что, предав и испытав предательство, нельзя жить так, как будто ничего не случилось…» Деепричастный оборот употребляется вместе с подлежащим и сказуемым как дополнительное действие подлежащего. А в предложении нет подлежащего. Значит, так нельзя. Предлагаю исправить так: «»Потому что, предав и испытав предательство, никто уже не сможет жить так, как будто ничего не случилось…»
 
 
Редактор-арбитр Наталья Быкова

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край20:58 21.01.2015 | № 75501
Примечание к главе 3, эпизод 02
« К тому же, у него была собственная гипотеза, что случилось после того…» В эту фразу необходимо добавить «о том» после слова «гипотеза».

Максим Крамарь #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край20:54 21.01.2015 | № 75498
Примечание к главе 3, эпизод 01
— по образованию Круглов был историком, не один год просидел в архиве над старыми книгами и рукописями, поэтому определить, хотя бы приблизительно, возраст документа труда не составило». Думаю, что неправильно составлено предложение. Тире отделяет не слова автора и прямую речь. Предлагаю так: «По образованию Круглов был историком, не один год просидел в архиве над старыми книгами и рукописями, поэтому определить, хотя бы приблизительно, возраст документа труда не составило. «Фита?.. Ижица?..Да это же… начало XVIII века! — он пробежал глазами по первым строчкам и побледнел. — Не может быть…»

Анастасия Гаврилиус #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край17:57 21.01.2015 | № 75407
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 3. Кому угрожает опасность?
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Понравилась чуть меньше предыдущей. В этой главе много вопросов, которые заинтересовывают и заставляют читать дальше.
2. Самое удачное место
Рассказ о двоюродной сестре Риты.
3. Самое неудачное место. Почему?
Таковых не увидела.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Хватило всего.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Кому угрожает опасность?
6. Ваше мнение об иллюстрациях к этой главе. Если есть идеи — предлагайте
Иллюстрации прекрасные.
8. Оцените интерактив к главе: зеленые слова, афоризмы. Не мешают ли они вам читать? Как лично вы организовали бы эти опции?
Читать не мешают, а наоборот помогают.
9. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям.
Про Круглова.
10. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Может, у вас есть идея для «кораблика»?
Интересна каждая мелочь, очень захватывающе.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
Редактор-арбитр Наталья Быкова

Элина Григорьян #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край12:52 21.01.2015 | № 75323
Читательская анкета. Глава 3. Кому угрожает опасность?
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Самая интригующая глава! Вызывает большой интерес.
2. Самое удачное место
1. Когда главный редактор открывал конверт;
2. Точки, как в романе «Евгений Онегин».
3. Самое неудачное место. Почему?
Таковых не было.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Все написано в меру.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что случится с письмом?
6. Ваше мнение об иллюстрациях к этой главе. Если есть идеи — предлагайте
Иллюстрации идеально подошли к повествованию в главе.
7. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать?
Ознакомилась.
8. Оцените интерактив к главе: зеленые слова, афоризмы. Не мешают ли они вам читать? Как лично вы организовали бы эти опции?
Как и в предыдущих главах, данный интерактив помогает при прочтении.
9. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям.
Интересно продолжение повести.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
Редактор-арбитр Наталья Быкова

Алиса Ведмецкая #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край12:31 21.01.2015 | № 75319
Читательская анкета. Глава 3. Кому угрожает опасность?
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава произвела большое впечатление! Интрига вызывает интерес и любопытство.
2. Самое удачное место
Момент, когда главный редактор открывал таинственный конверт.
3. Самое неудачное место. Почему?
Не заметила таковых.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Всего вполне достаточно.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Дальнейшая судьба письма.
6. Ваше мнение об иллюстрациях к этой главе. Если есть идеи — предлагайте
Иллюстрации идеально подходили к теме. Они позволяли более глубоко окунуться в повествование.
7. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать?
Мне очень нравится, что перед каждой главой есть истории создания. Таким образом можно подготовить себя к прочтению главы, делая этот процесс более интересным.
8. Оцените интерактив к главе: зеленые слова, афоризмы. Не мешают ли они вам читать? Как лично вы организовали бы эти опции?
Они, как и прежде, помогают прочтению текста.
9. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям.
Про «сыщицу» Риту.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
Редактор-арбитр Наталья Быкова

Алина Василенко #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край9:12 21.01.2015 | № 75302
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 3. Кому угрожает опасность?
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, очень понравилась. Меня захватил ее сюжет, так как я люблю все связанное с историей и литературой.
2. Самое удачное место
Урок литературы.
3. Самое неудачное место. Почему?
Неудачных мест я, для себя, не нашла.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
На мой взгляд, глава очень хорошая и проработанная.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Кто же загадочный отправитель письма?
6. Ваше мнение об иллюстрациях к этой главе. Если есть идеи — предлагайте
Очень понравились. Ничего лищнего.
8. Оцените интерактив к главе: зеленые слова, афоризмы. Не мешают ли они вам читать? Как лично вы организовали бы эти опции?
Мне они не мешали.
9. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям.
Про точки в главах » Евгения Онегина».
10. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Может, у вас есть идея для «кораблика»?
Как будут дальше развиваться события повести? В каую историю попадут наши герои?
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
Редактор-арбитр Наталья Быкова

Алина Ахмаева #1150 Школьный издательский центр «Cool school»; Школа 12, Пятигорск, Ставропольский край0:51 21.01.2015 | № 75265
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 3. Кому угрожает опасность?
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Понравилась своей интригой.
2. Самое удачное место
Момент, когда Круглов обнаруживает исторические бумаги.
3. Самое неудачное место. Почему?
В этой главе не имеется.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Глава доработана.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Целью главы было заинтриговать читателя загадочным письмом.
6. Ваше мнение об иллюстрациях к этой главе. Если есть идеи — предлагайте
Иллюстрации подобраны неплохо, единственное, так это можно было их слегка разнообразить.
7. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать?
Мне нравится читать каждую историю создания, так как она позволяет более точно распознаёт задумку авторов!
8. Оцените интерактив к главе: зеленые слова, афоризмы. Не мешают ли они вам читать? Как лично вы организовали бы эти опции?
В этой главе их немного, но все же мне было полезно вспомнить уже подзабытые слова.
9. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям.
Очень нравится Рита!
10. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Может, у вас есть идея для «кораблика»?
Старания всей команды, желание ребят влиться в работу!
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
Редактор-арбитр Наталья Быкова

Первая | < Предыдущая | Страница 5 из 18 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Следующая | Последняя

Всего комментариев 441

© Московский культурологический лицей № 1310
5°44'35.61" северной широты, 37°46'55.71" восточной долготы
Россия, Москва, ул. Перовская, д. 44а
Телефонировать: +7 495 309 1117
Прислать письмо: sekretar@lgo.ru
Карта прохода, проезда, пролета