Иногда неожиданное событие, или внезапный звонок, или загадочный конверт могут разделить всю жизнь на две части — «до» и «после»
История создания этой главы и пожелания к доработчикам
Дело в том, что самарцы (в старом варианте их 1-я глава называлась «Странный бублик») отнеслись к своему герою, Николаю Николаевичу Круглову, с большим трепетом, это же завещали своим последователям. Но в следующих главах (старой повести) главный редактор оказался несколько безжизненным и даже аморфным. На Дежурке кто-то из читателей даже написал, что он вызывает ассоциации примерно такие: «Жил высокий человек низенького роста, кучерявый, без волос, толстенький как бочка». Бригада «Вторая волна», которая делала новый вариант повести, расширила пространство главного героя, постаралась сделать его живым, деятельным. Она же ввела в повесть школу. Можно сказать, этой задачей (ввести школу, написать хорошие школьные диалоги, поднять темы, актуальные для ребят) и определялось все, что случилось с повестью дальше. Очень хочется сделать по-настоящему хорошее произведение о современной школе, которое станет альтернативой сериалам и мистической литературе, так популярным сейчас среди молодежи. Также в этой главе завязывается историческая «интрига».
Следует отметить: все картинки разностилевые. Нужны иллюстрации, которые необходимо стилизовать под уже имеющиеся или переделать имеющиеся и добавить свои. В частности, выбивается первая, и последнюю надо переснимать — несколько «стерильна».
Выносные цитаты подбирали: Лилия, а также Алена Глазкова и Даша Злобина (мастер-класс, поток 19).
Что доработать в этой главе (примечания Мастера проекта)
Оставшись, наконец, в одиночестве, с легким волнением НикНикыч достал свою миниатюрную расчесочку, но не провел ею по усам, а лишь пригладил воздух. Под умиротворяющее урчание системного блока он покрутил в руках конверт и осторожно его вскрыл. Внутри лежали несколько аккуратно сложенных листков, явно превосходящих главного редактора по возрасту раз в десять. (Кроме старых бумаг в конверт была вложена записка.) Витиеватые буквы, специфические прожилочки бумаги и «кусающие» лист точки только подтверждали эту версию. «Фита? Ижица?» — по образованию Круглов был историком, не один год просидел в архиве над старыми книгами и рукописями, поэтому определить, хотя бы приблизительно, возраст документа труда не составило. — Да это же… начало XVIII века! — он пробежал глазами по первым строчкам и побледнел. — Не может быть…
Надо сказать, в студенческие годы наш герой буквально жил петровской эпохой, особенно реформой алфавита, которая волновала его больше, чем автофаната — вид «Феррари». У него была собственная гипотеза о том, что случилось после того, как Петр, у которого и без того дел было невпроворот, взялся за такое не царское занятие, как реформирование азбуки. Но не в этом даже дело. Гипотеза Круглова рассекала всю его жизнь на две части: до и после одного события, о котором он вспоминал не каждый, конечно, день, но часто. Потому что, предав и испытав предательство, нельзя жить так, как будто ничего не случилось… Тут из конверта выпал еще один, уже вполне современный, если не сказать чересчур современный, листок. Посреди страницы крупным веселым почерком, цирковыми буквами в разные стороны шла фраза: Ему угрожает опасность!
Чуть ниже, как бы без отношения, было приписано: Код доступа 29011703
Посреди страницы крупным веселым почерком, буквами в разные стороны шла одна-единственная фраза: Ему угрожает опасность!
«Опасность?» — машинально сказал главный редактор, даже не вспомнив про расчесочку, которой собирался, как и полагалось в таких случаях, пригладить усы. Он придвинулся ближе к монитору и набрал в поисковике «29 генваря». Экранчик подмигнул и среди прочих вполне знакомых и ожидаемых ответов вывел адрес какого-то кафе. «Не то…», — подумал Круглов и повторил запрос. Результат не изменился. В первой строке поиска снова стояло кафе с дурацким адресом: ул. Юрия Волшебкина, 15.
Вдруг все, что занимало его с утра, показалось маленьким и неважным, а кафе на странной улице, с неестественно детским каким-то названием, и письмо от безымянного адресанта выросли до размеров Российской Империи.
Потому что, предав и испытав предательство, нельзя жить так, как будто ничего не случилось…
Он пробежал глазами по первым строчкам и побледнел: «Не может быть…»
…Крутой полукруглый мостик. На этом мостике стоит он, — нет, другой человек или тот же самый, но моложе, без усов. Он держит в руках потрепанную зеленую тетрадку. На тонкой обложке с загнувшимися углами крупно обозначено: «Завещание». Ниже, на выступе, он видит красивого мужчину с бородой, в добротно сработанной холщовой рубахе. Засученные рукава и узкая тесемка на лбу, как у мастеров на старинных картинках, выдают его принадлежность к цеховому миру. Некоторое время они смотрят друг на друга. Тот, на мостике, молодой Круглов, вырывает из тетради одну страницу, другую, третью и поочередно подносит их к раскаленной дуге палубного фонаря, сухая бумага вспыхивает и падает ломаными линиями пепла вниз. [5] Он делает это вопреки всему, что ему дорого, вопреки себе самому, вопреки делу, которому он служил и служит… По его щекам текут слезы. — Не плачь. Это просто сон, — раздается снизу.
— Ты знаешь, почему я это делаю? — слезы и отчаяние смешиваются в голосе стоящего на мостике. — Потому что тебя нет! Ты обман моего сознания! Я постоянно ощущаю твое присутствие, но у меня нетникаких доказательств, что ты есть. — Но сейчас ты меня видишь? — Поздно! — зеленая тетрадка выскользнула из рук молодого человека и, шелестя оставшимися страницами, полетела вниз. — Нет никакого смысла продолжать поиски. — Тогда зачем ты тут? — Пришел попрощаться. — Ты пришел попрощаться — разве это не доказательство, что я есть? — Знаешь, люди иногда приходят к дорогим местам, стоят перед домами с выбитыми окнами и представляют: вот здесь когда-то горел свет, была настоящая жизнь… Я просто хочу уйти.
Все это было давно, но сейчас проявилось так отчетливо, словно он только что сошел с мостика. …Тишина. Перед ним простирается косо летящий, как яхта на крутом повороте, горизонт. Около стола стоит другой человек, или тот же самый, но повзрослее.
— Можно? — в дверном проеме нарисовалась лохматая голова. — Никита? — Ага. В Бурундуке тетрадочки не найдется? У нас контрольная, а за листочек — «минус балл». Я и так больше, чем на «трояк», не разрожусь! — В экстремальных ситуациях человеческий мозг способен на чудеса, — неизвестно кому, Никите или самому себе, сказал Круглов и повернулсяк шкафу. — В клетку? В линейку? — В клеточку…
В многочисленных ящиках старого двустворчатого шкафа с незакрывающимися дверцами можно найти все: тетрадки, ручки, карандаши, линейки, учебники, справочники, словари, скрепки, дырокол и даже ручку-вставочку, какими писали еще в середине прошлого века. Что-то «забывали» дети, что-то регулярно покупал сам капитан (не мог же он подвести своих подопечных). Этот шкаф (что-то среднее между буфетом и комодом) был старым другом флагштока, поэтому и окрестили его когда-то тоже «по-морскому» — «рундук». Услышав непонятное слово, кто-то обозвал его «бурундуком». Сходство с запасливым зверьком понравилось, теперь так и стали говорить: «Возьми у Бурундука», «Бурундучок, дай колпачок». Осчастливленный Никита испарился.
Грохнувшись с размаху о стену, дверь распахнулась в четвертый раз за сегодняшнее утро, создав завихрение такой силы, что бумаги на столе пустились в пляс
Но наслаждаться тишиной и одиночеством пришлось недолго. Грохнувшись о стену, дверь распахнулась в четвертый раз за сегодняшнее утро, создав завихрение такой силы, что бумаги на столе пустились в пляс. Успокаивая развеселившиеся листы, Николай Николаевич не сразу установил причину маленького ураганчика. — Можно? Дома картридж сдох! — кинул через плечо взъерошенный источник шума. — А «здрасьте», «пожалуйста»? Старостин, уже успевший подскочить к компьютеру, непонимающе глазел на Круглова: — Нельзя, что ли? У меня доклад по истории вторым уроком… — Можно, конечно, — вздохнул главный редактор, понимая, что лекцию о вежливости придется отложить до лучших времен. Обрадованный Вовик потряс флешкой, наклонился и — чики-пуки! — доклад материализовался в трех листах.
Залился трелью школьный звонок. Вовик мухой вынесся из кабинета. И тут же вернулся: — Извините, пожалуйста! Спасибо! Вы очень добры! До свиданья! — и скрылся. В наступившей тишине был слышен топот его тяжелых ботинок. Обычный школьный день набирал силу.
А в это время на другом этаже на уроке литературы шла глобальная мыслительная деятельность Ритули Носовой. Если на Николая Николаевича при виде конверта нахлынули воспоминания, то наша сыщица ощутила нечто сродни сейсмическому предупреждению. Где-то в глубине ее засигналила точка, отвечающая за связь чего-то важного с чем-то неведомым. Если честно, Ритка и сама толком не понимала, почему она так зациклилась на этом конверте. Временами робко проклевывалась мысль: а может, он связан с какими-то событиями, которые с ней уже происходили, но она о них просто забыла? Как иногда бывает: смотришь по телеку фильм, подсознание выхватит из него какую-нибудь деталь и отправит в сновидение. А потом ты ходишь весь день и гадаешь: с чего это мне снилась какая-то лохматая веревка? К чему это я сегодня всю ночь копала? Что означает пуговица, которая все время всплывала на поверхность моего сновидения? Да ничего! Просто в тебя попала маленькая частичка кино. Может, и сейчас так? Об этом стоит подумать. И Ритка думала. Целый день она (используя метод логических ассоциаций) думала, думала — силилась вспомнить хоть что-то, связанное с тусклым серым конвертом. И вспомнила!
Иногда смотришь по телеку фильм, а подсознание выхватит из него какую-нибудь деталь и отправит в сновидение
В личном опыте нашей сыщицы имелось недавнее происшествие: ее двоюродная сестра Ляля Кочкина получила «Письмо счастья» и чуть не вывихнула себе руку, — а заодно, по наблюдениям Риты, и мозг, — размножая экземпляры «счастливых писем». Улыбка фортуны (и 100 000 рублей впридачу) были гарантированы тому, кто собственноручно перепишет и отправит копии письма своим не менее десяти знакомым. В конце послания приводилась лента адресов, по первому из которых (о, счастливчик!) надлежало выслать простым почтовым переводом 10 рублей. Потом, по инструкции, адрес осчастливленного надо было из списка выдернуть, а на последнее место вписать себя и ждать. Ровно через 100 дней (гарантировала эпистола) ты получишь свои 100 000 рэ, а заодно и положенный кусман счастья. В доказательство приводились простые математические расчеты.
Если факты не стыкуются и не знаешь, во что их обобщить, — просто пробей пустую октаву и иди дальше
Где-то в глубине сигналила точка, отвечающая за связь чего-то важного с чем-то неведомым
«Вы тратите деньги, которые по божеской милости вернутся к вам удесятеренными, и поможете посланию завершить свой последний круг вокруг света по завещанию добрых сил. Если вы его задержите, то, как и предыдущие нарушители, умрете не своей смертью, или в доме случится беда». Ритуля покрутила пальцем у виска, села и прямо в присутствии Кочкиной, как заправский аудитор, провела ревизию, попутно посвятив наивную сестрицу в тему «Геометрическая прогрессия». — Допустим, десять человек разослали письма: каждый — десяти знакомым, — не моргнув глазом, начала подсчеты Ритуля. — Значит, письма получат 100 человек. Эти 100 человек, в свою очередь, тоже разослали по десять писем и теперь вовлечены в цепочку, — посчитай, сколько? — 1000 человек. На третьем этапе — 10 000, на десятом — уже будет единица с десятью нулями. — А это сколько? — захлопала ресницами Ляля. — Десять миллиардов, — с непроницаемым видом отвесила Рита. — Усеки главное: только на десятом шаге твоя фамилия окажется в списке первой и ты начнешь получать свои деньги. — Ну начну же! — обрадовалась Кочкина. — Ты так думаешь? — своей трогательной комичностью Лялька ее просто умиляла. — Солнце мое, а сколько людей проживает сейчас на планете Земля, ты знаешь? — Много! — неуверенно заявила Ляля и быстрым движением достала из пенала свою любимую розовую ручку с ангелочками.
— Много. Примерно шесть с половиной миллиардов. Включая грудных детей и дикарей из племени мумба-юмба, которые писать не умеют, а только в барабаны лупят, — растянулась в кресле Ритуля. — И это означает, что до тебя очередь дойдет «никогда». Деньги получат только те, кто затеял этот «развод». А чтобы такие лопухи, как ты, не сорвались с прищепки, они и нагнали эту «мурню» про темные силы. Ляля от огорчения расчихалась. — Знаешь, расчеты расчетами, а я все же отправлю 10 рублей. Сумма небольшая, и ссориться с добрыми силами не хочется. Тем более, накануне экзамена. А вдруг что случится? — Ничего себе — «добрые силы»! — возмутилась Ритка. — Смерть обещают! [9]
Но Лялька, хорошенько потерев зачиханный нос и повертев ручку, засела за переписывание. Ритуля знала: Кочкину не переспоришь. В свои 18 лет она шарахалась от черных кошек, не выходила из дома, если 13-е число выпадало на пятницу, всегда носила при себе рогатый талисманчик и верила в целебную силу циркониевого браслета. В общем, экзамен Ляля завалила якобы потому, что, выходя из дома, встретила соседку: та шла от мусорных контейнеров с пустым ведром. Признаться, что из-за размножения писем времени на подготовку не осталось, Ляле ни «в жисть» не хотелось. Так вот. Конверт с Лялькиными клонами внешне — один к одному — походил на тот, что лежал сегодня в редакции. Неужто и сюда «добрые силы» закинули щупальца?
Ритуля мысленно успокоила себя. Даже если так, — не тот характер у НикНика, чтобы устраивать подлянку друзьям и рассылать письма. Кроме того, для нее все это жутко неперспективно. Допустим, добрые силы прислали ему конверт. И что? Где тут масштабы для следствия? Она переметнулась к другой версии. Потом к третьей. Дальше фантазия на время ушла в минус, а мысли побрели в одном направлении — не туда.
Тишина. Перед ним простирается косо летящий, как яхта на крутом повороте, горизонт. Около стола стоит другой человек или тот же самый, но повзрослей
Так Ритка и бродила по урокам, говорила привычные слова и все ждала конца занятий, когда можно будет вернуться в редакцию и повторно осмотреть объект. Последней была литература. Письмо Татьяны к Онегину, урок вела практикантка. Ритка сидела, от нечего делать выискивая в тексте умные фразы, и считала точки. Странный роман — вместо некоторых строк и главок — ряды точек. Ровно восемь раз вместо продолжения текста стоят точечные октавы. Непонятно. — У кого есть вопросы? — спросила практикантка. — У меня, — подняла руку Рита. — А что это за точки вместо текста? Практикантка застыла с мелом в руке. Ритка струхнула. Она и думать не думала, что простой, а главное, абсолютно искренний вопрос кому-то так не понравится. В принципе, она без претензий: нет так нет. Мало ли, учитель не Господь Бог и не обязан все знать. Но, видимо, практикантка считала по-другому. — Спасибо за вопрос, — рука с мелом пригласила Ритку присесть, — но сегодня мы не успеем его разобрать, у нас еще недочитано письмо Татьяны. А вот в следующий раз, — практикантка так нажала на «следующий раз», что Ритка приготовилась услышать нечто ужасное (так оно и вышло), — поручаю тебе, Носова, доклад. Почитай роман, подумай и выступи со своим мнением. — «Прошла любовь, явилась муза», — спилотировал с галерки голос Едкого, и по классу пролетел смешок: «Влипла!» Ритка закусила губу и села. Практикантка поправила заколку на голове и взяла книгу.
Странный роман — вместо некоторых строк и главок — ряды точек. Получалось, что ровно восемь раз вместо продолжения текста стоят точечные октавы. Непонятно
— «Письмо Татьяны предо мною; его я свято берегу, читаю с тайною тоскою и начитаться не могу». Кто мне скажет: когда люди пишут длинные письма? — прервалась она (специально не смотря на Носову). «При расставании!» — осенило Ритулю, еще не отошедшую от «точек». В голове кристаллизовалась картинка: Круглов влюблен в Прекрасную Даму, но есть какие-то загадочные обстоятельства, препятствующие этой любви. «Письмо дрожит в ее руке; облатка розовая сохнет на воспаленном языке». Ритка отмерла. Вот же не везет! Новая версия — и новый «нефонтан». Любовь… Разве любовь — сюжет для расследования? Внедряться в частные дела взрослого человека? Не ее стиль. И что теперь? Тогда так. Как только станет ясно, что Прекрасная Дама — не мираж и не плод ее фантазий, дело сразу будет закрыто за отсутствием состава преступления. — «Она зари не замечает, сидит с поникшею главой и на письмо не напирает своей печати вырезной». А теперь давайте вместе возьмем и подумаем, как это письмо ложится в контекст своего времени, — продолжила практикантка. [10]
— «Письмо Татьяны предо мною; его я свято берегу, читаю с тайною тоскою и начитаться не могу». Кто мне скажет: когда люди пишут длинные письма? — прервалась она (специально не смотря на Носову)
Ритка, хотя и гордилась своей феноменальной памятью, никак не могла вспомнить, как зовут эту фифочку, которая мало того что струсила сознаться, что не в курсе, почему в «Онегине» вместо некоторых глав — пропуски, так еще и перевела стрелки на нее. Доклад про точки! Маразм. Обидней всего, что Данута Станиславовна сидела на последней парте возле Вободаева, все слышала и даже не заступилась за Риткин совершенно невинный вопрос. Кстати, о точках. А ведь Пушкин — вдруг дошло до Ритки — подкинул ей такую классную подсказку! Гениальный выход — если факты не стыкуются, не знаешь, что с ними делать, во что обобщить, просто пробей пустую октаву.
Вот такую: :::::::::::::::::::::::::::
Пропусти выпадающее звено и двигай дальше. А здоровски!
Странный роман — вместо некоторых строк и главок — ряды точек
Но если бы Ритка была в состоянии проникнуть в мысли главного редактора, то она услышала бы речь, в которой стояло не меньше пустых рядов точек, чем в культовом романе Золотого века русской литературы. «Кто и зачем прислал мне эти бумаги? Какая опасность и кому угрожает? — ломал голову Круглов, нарезая круги вокруг редакционного стола, где томились папки Титаника. — А если… Нет, невозможно. В одну реку дважды? Если даже представить, что все это вернулось, то… Тогда откуда эта опасность?»
Точки в «Евгении Онегине»
Резерв иллюстраций
Усеки главное: только на десятом шаге твоя фамилия окажется в списке первой и ты начнешь получать свои деньги
Ниже, на выступе, он видит красивого мужчину с бородой, в добротно сработанной холщовой рубахе. Засученные рукава и узкая тесемка на лбу, как у мастеров на старинных картинках, выдают его принадлежность к цеховому миру.
Практикантка застыла с мелом в руке. Ритка струхнула
В бурундучке тетрадочки не найдётся? У нас контрольная, а за листочек — «минус балл»
— Ничего себе — «добрые силы»! — гоготнула Ритка. — Смерть обещают!
Мне кажется, гоготнуть может мальчишка (как в следующей главе). Ритка, наверное, съехидничала, хмыкнула, хохотнула?
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Развитие сюжета — скорее, было не развитие, а некая выжидающая пауза перед развитием. Глава понравилась. Мне вообще повесть нравится. Тем более, что теперь есть приметы того, что это может оказаться романом, а не повестью.
2. Самое удачное место
Этот шкаф (что-то среднее между буфетом и комодом) был старым другом флагштока, поэтому и окрестили его когда-то тоже «по-морскому» — «рундук». Услышав непонятное слово, кто-то обозвал его «бурундуком». Сходство с запасливым зверьком понравилось, теперь так и стали говорить: «Возьми у бурундука», «бурундучок, дай колпачок».
3. Самое неудачное место
Но Лялька, хорошенько потерев зачиханный нос и повертев ручку с ангелочками, засела за переписывание.
Ритуля знала: Кочкину не переспоришь. В свои 18 лет она шарахалась от черных кошек, не выходила из дома, если 13 число выпадало на пятницу, всегда носила при себе рогатый талисманчик и верила в целебную силу циркониевого браслета.
В общем, экзамен Ляля завалила якобы потому, что, выходя из дома, встретила соседку: та шла от мусорных контейнеров с пустым ведром. Признаться, что из-за размножения писем времени на подготовку не осталось, Ляле ни «в жисть» не хотелось.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Внутренние монологи и рассуждения Ритконосива.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
У Круглова есть прошлое? Да ещё и трагическое? А я думала, он всего лишь обаятельный толстячок.
6. Ваш ответ на него
Быть Круглову героем-спасателем. Но кого и чего?
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
25 минут
10. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
Много вопросов и многоточие в ответ
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
В личном опыте нашей сыщицы имелось недавнее происшествие: ее двоюродная сестра Ляля Кочкина получила «Письмо счастья» и чуть не вывихнула себе руку, а заодно, по наблюдениям Риты, и мозг, — размножая экземпляры «счастливых писем».
Возможны два варианта пунктуации:
1. В личном опыте нашей сыщицы имелось недавнее происшествие: ее двоюродная сестра Ляля Кочкина получила «Письмо счастья» и чуть не вывихнула себе руку, а заодно, по наблюдениям Риты, и мозг, размножая экземпляры «счастливых писем».
2. В личном опыте нашей сыщицы имелось недавнее происшествие: ее двоюродная сестра Ляля Кочкина получила «Письмо счастья» и чуть не вывихнула себе руку, — а заодно, по наблюдениям Риты, и мозг, — размножая экземпляры «счастливых писем».
Внутри лежали несколько аккуратно сложенных листков, явно превосходящих Главного Редактора по возрасту раз в десять. (Кроме старых бумаг в конверт была вложена записка.) Витиеватые буквы, специфические прожилочки бумаги и «кусающие» лист точки только подтверждали эту версию.
Фраза о записке в этом месте разрывает описание листков. О записке будет сказано в следующем эпизоде, и этого достаточно.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава неплохая. Немного затянута, но суть сюжета читатель не теряет.
2. Самое удачное место
Про точки:) А именно догадка про моменты, когда можно их использовать.
3. Самое неудачное место
Слишком много лишнего в рассуждениях о "конвертах счастья".
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Лучше всего получилось передать мысли Ритули, очень характерные рассуждения и догадки.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
"В одну реку нельзя войти дважды. Если даже представить, что все это вернулось, то… " то что?
6. Ваш ответ на него
"Читай следующую главу" ;)
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Не стоит особо акцентировать внимание на ненужных подробностях.
8. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
См. ответ на аналогичный вопрос в анкете к предыдущей главе.
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Около 10 минут.
10. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
"Не опять, а снова"
11. Сформулируйте — что можете добавить (о чем мы не спросили)
"-"
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
Антонина Храмова#13 Газета «Француженка»; Лицей «Интеграл», Новосибирск-90, Новосибирская обл.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Такое ощущение, что эту главу надо читать сразу со следующими. В этой главе единственное на данный момент понятное догадки Риты и то, что речь пойдет о Петровской эпохе. Автор интригует, но очень уж долго всю главу.
2. Самое удачное место
Эпизод про "точки"
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
О чем вообще думал Крылов? Кто это тот, которого "не существует"? Кого надо спасать?
6. Ваш ответ на него
Не знаю, но очевидно, что Леха поможет спасти кого-либо.
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Час с перерывами…
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
Наталья Быкова, рук. #1512 Газета «Интешка»; Ломоносовская частная школа, Москва
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Состоялась. So-so.
2. Самое удачное место
урок литературы — эпизод про точки!
3. Самое неудачное место
Круглов сжигает зеленую тетрадь и плачет. Слишком театрально, на мой взгляд. Еще «Письмо счастья» — написано хорошо, но пока непонятно для чего.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Рита неумолимо становится любимой героиней! Она очаровательна!
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Зачем Круглов сжигает тетрадь и плачет?
6. Ваш ответ на него
Не знаю.
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Хорошо видно, как писатели стараются заинтриговать читателя, закрутить сюжет, протянуть множество ниточек и переплести их.
8. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась, но там из истории создания главы то, что и так все знают: начали одни, а закончили другие. Наверное, читателю было бы интересно узнать, как рождаются интернет-идеи, как создатели читают мысли друг друга на расстоянии и подхватывают идеи, которые у одних хотели родиться, а у других только начинали роиться в голове. Как произошло чудо — рождение очередной главы?
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Быстро — 30 минут. В этот раз решила не зацикливаться на синтаксисе — пусть спорные места останутся авторскими.
10. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
Хорошее название!
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)
К тому же, у него была собственная гипотеза, что случилось после того, как Петр, у которого и без того дел было невпроворот, взялся за такое
не царское дело, как реформирование азбуки.
Но не в этом даже дело.
Можно так:
К тому же, у него была собственная гипотеза, что случилось после того, как Петр, у которого и без того дел было невпроворот, взялся за такое
не царское занятие, как реформирование азбуки.
Но не в этом даже дело.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Состоялась. ДЛя читателя раскрывается главный герой, становится очевидным, что перед нами весьма интересная персона с загадочным прошлым, которое дает свои отголоски в настоящем через таинственное письмо. Уставы "Полундры" про шкаф бурундук например весьма хорошо входят в текст. Читается легко.
2. Самое удачное место
Урок Литературы. Про Пушкина и точки. Что то в этом есть, наверно этот прием не просто так описан, он еще пригодится?
3. Самое неудачное место
Таких нет. По крайне мере, в памяти после прочтения не всплывают.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Размышления героев логичные. В этой главе больше разных фразочек, сокращений, слов на современный-школьный лад.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Все тот же конверт. Кому грозит опасность? И расследования Риты. Куда они ее приведут? И что же сжигал Николай Николаевич на мосту?
6. Ваш ответ на него
Не сейчас, точно. Возможно, помощь понадобиться тому странному герою из прошлого?
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Подробности из жизни героев важны в повести. Они знакомят читателя с героем. И ими могут быть ни какие то большие вставки из биографии, старые занятия, увлечения. Увлекательны уставы, правила, привычки, которые складываюся в "Полундре" в школьном издательстве, а нам это близко.
8. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
написаны цели команды. Подведен результат. Коротко и лаконично.
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
20 минут.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 3)