Московский
культурологический лицей

32 команды заявилось на Большую игру. Выбор темы завершается через три дня, 1 декабря в 24.00.

Выбор темы. Запись участников

На сегодня выбрали тему 23 команды. У нас расчет на 40. Всем, кто решил участвовать в Спецвыпуске по сети, придется самым серьезным образом отнестись к технической стороне подготовки итогового продукта. Выбор темы — это лишь первый шаг. Но и он сопряжен — как мы видим из отзывов, которые оставляют участники в Дежурке — с трудностями. Но самые главные трудности начнуться позже, когда работа над Спецвыпуском войдет в фазу «Адаптация к формату» . Но это еще впереди. Выбор темы завершается 1 декабря в 24.00.

Выбор темы. Запись участников

На Портале дебаты: сколько полос готовить для Спецвыпуска? Спецвыпуск делается первый раз и без каких-либо готовых рецептов. Отсюда — поводы для разногласий. Одни предлагают: — Пусть каждая команда верстает по две полосы А4 (для изданий формата А3 — одна полоса). Другие возражают: — Две полосы — ни то ни се; требуется гораздо больше. Третьи резонно рассуждают: — Дайте нам свободу, мы сами решим, сколько верстать. Поддерживаем третье резонное: хотя в дайджест и войдет только избранное, участники все равно могут сделать полноценные выпуски и привезти их для выставок. Если выйдет больше минимума, закачивать, конечно, нужно полную версию. Программа-минимум остается: 2 разворота (4 полосы А4) + обложка (для газет — первая полоса). Не забывайте: технические требования к Спецвыпуску еще в стадии обсуждения, и вы можете повлиять на конечный сценарий.

Технические требования к Спецвыпуску (проект)

— Вся школа активно включилась в Игру. Особенно привлекла тема «Белые вороны и шантропоиды». Как и в любой школе, у нас имеются и первые, и вторые. Попадаются «белые вороны», которые к девятому классу плавно перешли в «шантропоидов». Спасибо за идею. Нам очень понравилось. Терзаемые муками творчества (# 975, «Большая перемена», Паратунка). Комментариус. Про ворон и шантропоидов. Это тема-обманка. Она на первый взгляд — легкая, а на самом деле очень сложная. Потому что самое трудное — это писать об известном. Чтобы не уйти в «очевидности», сразу выведите «формулу номера» и отсекайте все банальное. Успехов!

— До сих пор обсуждаем «тему в теме». Из 15 вариантов нам нравятся 13, только две (№ 1 и № 10) нам «не показались». Хочется взять «Расписание», «Домашние задания» и «Мы все учились понемногу». Но нельзя же «объять необъятное»! К тому же мы новички. Комментариус. Необъятное объять нельзя. Но можно к этому стремиться. «Расписание» и «Домашка» — в чем-то близки. В основе и одной и другой темы лежат «испытательные принципы». Если юные издатели озаботятся составлением расписания (буквально: просто сядут и просто сами составят честный, не настольный, а рабочий вариант), им волей-неволей придется вникнуть в многослойные параметры, без которых в деле расписание-строительства не обойтись
(в этом и состояла наша цель: чтобы ребята изнутри почувствовали многотрудность этой работы). Дальше: мемуарно описать это дело (номер в виде дневника-хронографа), собрать достоверные наблюдения по ходу эксперимента, провести фото-сессию, и получить отличный выпуск. И не забудьте о главном: нас интересует неочевидное, а не очевидное.

Выбор темы. Запись участников

Отвечаем газете «Экотында» (# 855): Дорогие коллеги. Мы сейчас выбираем тему Спецвыпуска Большой игры. Читать тут. И там. А также сверху и снизу. Можно также воспользоваться верхним меню и кликнуть на слово «Игра». И самый последний вариант. Выходите в поисковик любого известного вам сетевого ресурса (Рамблер, Яндекс, Мейл, Google) и набираете в окошке: Большая игра. Выбор темы. 100% — вынесет. И даже можно в просто в браузере набрать: Большая игра-2007. Только что проверили. Работает. «Поясните условия участия во Всероссийском конкурсе. Обязательно ли участие и в Большой игре-2007? Или это одно и то же?» (# 933, «Форс-мажор») Про условия участия во Всероссийском конкурсе все ясно и подробно написано в таком доку^/менте, как «Положение о Конкурсе». А вкратце так: для участия надо зарегистрироваться и прислать подшивку. Эксперты прочтут, выскажут мнение, если удивятся и восхитятся — назовут участника лауреатом, со всеми вытекающими. При этом в Большой игре можно не участвовать и Спецвыпуска не делать. Это самый простой вариант. Если же хотите и в Конкурсе участвовать и в игру играть, — это все подробно описано в таком документе, как Сценарий Большой игры. Как его найти — см. выше. «Ура. Мы вчера издания послали. Теперь что делать? Или можно ничего не делать? Но мы хотим все делать, даже если ничего не надо делать» (# 425, « Большая перемена») Дорогие коллеги, если вы и издания на Конкурс присылаете, и Спецвыпуск готовите, и в Москву на 2-ю часть Большой игры приезжаете (предварительно до 1 февраля прислав заявку), и в Проект-конструктор вошли, то вы реализуете самый полный и самый сложный вариант участия во Всероссийском конкурсе школьных изданий. Ура.

О проекте в целом

Команды выбирают собственную тему внутри темы «Неочевидная школа» На счетчике — число 17. Медленно и верно… Статистическая справка Портала показывает аншлаг на странице «Выбор темы». В день не менее 300-350 визитов.

Выбор темы. Запись участников

Информация о гостиницах и предварительная программа финала будут представлены в информационном письме №  3 в самое ближайшее время. Рекомендуем руководителям редакций: перед оформлением заявок пусть ваши ребята зарегистрируют себе на Портале личный кабинет и сами заполнят на себя анкету участника финала. Это необходимо для того, чтобы следующий этап (жеребьевка и выбор ролевой миссии) прошел четко. Кроме того, в феврале и марте на Портале будут работать дистанционные мастер-классы для старшеклассников, выбравших себе ролевые миссии: пресс-секретарь, веб-мастер, веб-обозреватель и др. Руководитель имеет доступ к анкетам своих учеников и может вносить в них поправки в случае недостоверности данных. Если возможность индивидуальной регистрации отсутствует, руководитель сам может заполнить анкеты на каждого участника-учащегося, а впоследствии провести за него жеребьевку (но желательно, чтобы это делали сами ребята). Через некоторое время на Портале откроется Дежурка-общалка для учащихся. Чат уже готов, можно пользоваться. Срок приема заявок на ЮПЦ и Большую игру — до 1 февраля. О Всех замеченных неполадках сообщайте веб-мастеру.

Подать заявку на финал

Уже 15 команд выбрали собственную тему внутри темы «Неочевидная школа». Скорость самоопределения определенно нарастает. Интересно, оправдаются ли количественные прогнозы нашего Аналит-бюро «Мозги»? У нас расчет на 40. Если вы еще не знаете, то сообщаем. Аналит-бюро — вакансия Проект-конструктора. Даже так. Это одна из самых интересных вакансий. Она будет выставлена как горячая ближе к середине января. И займет ее одна из самых классных команд нашего проекта. Таковы прогнозы. «Мозги» занимаются анализами, статистикой, подсчетами, рейтингами и тенденциями, разборами полетов и прогнозами посадок. Выбор «темы в теме» завершается 1 декабря в 24.00. Выбор вакансии аналит-Мозги — открыт и сейчас.

Выбор темы. Запись участников

Участники выбирают собственную тему внутри темы «Неочевидная школа» 13 команд уже определились. Медленно, но верно набираем обороты.

Выбор темы. Запись участников

В первые два дня записей почти не было (только «Антирутин» и «Гимназист» зарегистрировались в первые 10 минут после открытия жеребьевки, и тут же на странице восстановился абсолютный синтаксический покой). Но сетевые электроны донесли до нас флюиды участников. И мы поняли. Молчание связано с думаньем, чтением, осознанием. С выбором. На третий день лед тронулся. Медленно так, спокойно, раздумчиво. Совсем не резко и с трещинами как обычно трогается лед. На сегодня выбрали себе тему 10 команд.

Выбор темы. Запись участников

Газета «Шаг» (Москва # 803): — Чем больше обсуждаем, тем больше мнений. У нас возникли разногласия, но остановимся, наверное, на теме № 9. Наш комментарий: Тема № 9 «Составить расписание» — это выпуск-практикум. Попробуйте собрать все необходимые «данности» и сами составить расписание для своей школы. Хотя бы для одного класса. Но настоящее. Чтобы по нему в этот день реально проучиться. Выясните: какую информацию нужно иметь для этого. Итогом работы должна стать памятка, инструкция или какой другой документ в защиту труда завуча — человека, который ежедневно работает с расписанием. Такая вот узкая задача. И конечно, ответ на вопрос: что в этом деле неочевидного.

Дежурная линия Большой игры

На Портале: — Уважаемый Дежурный! Мы решили взять тему «Мы все учились понемногу», так как некоторые исследования данного вопроса у нас уже бывали, интересно их продолжить на примере новых поколений«. (# 111, «Класс!», Екатеринбург) Комментариус. Журнал «Класс» известен как мастер тематического диапазона, редакторской рефлексии и аккуратных обложек. Мины, которые подстерегают на пути, такие: однополосник, который используется в сетке «Класса» и хороший, крупный шрифт могут помешать раскрытию темы в заданном объеме. Уменьшать кегль в любом случае нельзя. А вот про подверстки стоит подумать. И — опять-таки: про неочевидное (очами-не-видное).

Выбор темы. Запись участников

— Глаза разбегаются! Хочется всего и сразу. Ну, хотя бы половину из того, что есть, бόльшую! Не знаю как у вас, а у нас в редакции выбрали свободную тему, чтобы не перейти на кулачные бои. А темы классные, цеплятельные. (# 839,,Антирутин)
— Выберем свободную тему или же «Факультет нужных вещей». В основу положим 111-й кабинет нашей школы — единственный в своем роде кабинет психологической нагрузки. Здесь начался «Подрыв синхронизации». Здесь пекут «Первый блин». Здесь рождается музыка перемен. (Сандлер, # 5) Комментариус. Вчера было написано: «Приступая к разработке своего выпуска, не забудьте, что он — про неочевидное. Это скрытый сюжет, путеводная нить, главное событие. И слова, и смыслы, и атрибутика номера должны отражать, передавать эту ведущую идею». Кабинет психологической нагрузки, подрыв синхронизации, музыка перемен, цеплятельность и кулачные бои,  — это все область неочевидного.

Выбор темы. Запись участников

Школа — мир большой и разнообразный. Если все будут писать просто «о школе», то в итоге получится отчет, свод статистических данных, сборник рассказов, но никак не Спецвыпуск. Вывод: каждая команда выбирает одну из следующих подтем и работает уже внутри определенного направления. В результате добавления последних тем всего в списке стало их 20. Перечислим все. 1. Глобально-актуальное (проблемный срез) Проблемы бывают: а) вселенского масштаба; б) местного значения. Сравнительный анализ важных государственных и школьных проблем в теме №1 2. Факультет нужных вещей (антикварные изыскания) В каждой школе со стажем найдутся давно отжившие свой век стенды, портреты или другие раритеты, какие-нибудь необычные штуки. Понятие «школьный антиквариат» можно трактовать как угодно широко в теме №2 3. Уклад (наблюдения за людьми и явлениями) Как устроено «школьное государство» — республика ли это или монархия, как принимаются жизненно важные решения и устанавливаются порядки. Подробнее — в теме №3 4. Сокровища школьных кабинетов (расследование) Все, что скрыто от глаз учеников в запасниках, мы и называем «сокровищами школьных кабинетов». Нанесите их на карту — будьте первооткрывателями темы №4 5. «Белые вороны» и «шантропоиды» (исследование) Одного называют «отрадой педагога», а о другом говорят: «Ну-одна-сплошная-проблема». Каждый тип ученика обладает набором своих типологических характеристик. Об этом — в теме №5 6. Домашнее задание («Знаете ли вы, что…») Экспериментальная часть темы №6 Провести запись всех домашних заданий одного класса в течение недели, проверить получившийся объем на вероятность качественного выполнения-освоения. 7. Исторически сложилось (поиск традиций) Традиция — это то, чего не замечаешь, но если она по какой-то причине исчезает, то всем это сразу бросается в глаза. Можно также поделиться опытом, как именно их создавать, если выбрать тему №7 8. Символы школы (биографический очерк) Любая школа имеет свою эпоху взлетов и падений, наивысших достижений и глубоких заблуждений, потерь и приобретений, ренессансов и кризисов. Непарадная тема №8 9. Составить расписание (выпуск-практикум) Расписание — роза ветров образовательного процесса, развилка, через которую проходят все дороги учебного дня. Что за критерии лежат в основе этого, так сказать, «непростого простого» дела? Проведите день с вашим завучем и с темой №9 10. Технический прогресс (выпуск-прогноз) Как работает и живет в школе техника, отчего она страдает и чему радуется? Каталог по теме №10 11. Записи и выписи (спецзадание) Проанализировать имеющуюся в школе «наскальную живопись» с точки зрения смысла, грамотности, топографики и типографики. Путешествие во времени и пространстве с темой №11 12. Единство и борьба противоположностей (сравнительный анализ) В каждом коллективе непременно есть яркие пары индивидуумов, выделяющиеся в ту или иную сторону. Случаются и совершенно неожиданные типы единства и противостояния личностей. О них — в теме №12 13. Школьный фольклор (занимательное языковедение) Присказки, былички, истории: о школьных героях и антигероях, событиях, явлениях. Песни, байки, легенды, прозвища. В теме №13 14. Мы все учились понемногу (анализ мотиваций) Какую роль в получении образования и в формировании стиля жизни современного юношества играет школа, а какую — семья, книги, телевидение, радио? Обо всем этом — в теме №14 Тема Z Свободная А здесь мы предлагаем вам свободу мысли...

Тема Спецвыпуска: «Неочевидная школа» Чтобы издание в целом и материал каждой редакции получился удачно, нужно внимательнейшим образом вглядеться в первое слово в названии.

Спецвыпуск по сети: Выбор темы в теме

15 ноября: завершился первый этап («Ищем тему Большой игры»). Мы ее нашли. Теперь участники должны выбрать себе «тему в теме» и «дорастить» ее до себя. Планируемые «мины»: обманчивая легкость выбранного сюжета. Обсуждение сценария игры продолжится до февраля 2007.

Все желающие могут оставить на ней свои замыслы и идеи в области школьного издательского дела. В конце сезона все идеи будут проанализированы и,  возможно, что некоторые из них дадут начало новым интересным проектам.

Дежурная линия «Банка идей»

Всего для будущего Спецвыпуска было предложено ни много ни мало — 47 тем. Но на самом деле в перечне их а значительно меньше. Дважды заявлена идея относительности всего на свете, о том же, хотя и в другой формулировке, предлагают задуматься авторы тем №№ 1, 2, 3, 5, 10, 12… Как и следовало ожидать, самые оригинальные темы не нашли поддержки издательского сообщества (только не надо думать, что оно не смогло оценить всю яркость и перспективность идеи — просто ни у кого из авторов дело не пошло дальше броского заголовка). А подробно разработанная тема № 47 не подошла по другой причине: ее реализация потребовала бы такой мощной поддержки со стороны московских кураторских групп, что итогом мог оказаться не только выдающийся Спецвыпуск, но и сорванный учебный год.  Зато идея посвятить Спецвыпуск школе неожиданно оказалась самой популярной. Авторы тем №№ 4, 7, 23, 34, 38, 42, 43 разными словами, но в один голос заявили: будем писать о школе.

Все придуманные варианты

Сценарий игры остался в стороне: центральное внимание участников захватила проблема, которую предстоит запечатлеть на обложке первого Всероссийского Спецвыпуска по сети. Почти два месяца дискутировалась тема. За это время было предложено 47 формулировок. Из них почти половина повторяют друг друга. Проработка темы в основном заменялась «обоснованием актуальности» риторического толка. Все старались убедить коллег, что предлагаемая проблема  — интересная, но почти никто не смог привести никаких доказательств. Дискуссии велись в эмоционально-отрывочном режиме: «Вот так — хорошо!» — «Чем?!» — «Просто хорошо». Разгоревшийся было спор между любителями философских вопросов и поборниками простых практических тем — не завершился каким-то сильным для проекта аккордом, а мирно сошел на «нет». Многие темы (это видно из записей) возникали спонтанно, в момент появления пользователя на странице. Мысль брызнула — запись сделана. Всерьез представлены полторы темы («Москва и немосквичи» на 100 % и на 50 % «Счастье — это…»). Как исключение была предпринята попытка проработать тему «А не пойти ли нам на компромисс». В Дежурке Большой игры даже начался было миниатюрный мастер-класс по ее планированию (см. запись № 33). Однако автор расстроился, когда в разговор вступил профессионал: «Вы не объяснили, как планировать, до того как надо было планировать». И возможность обсудить работу на конструктивном уровне тоже сошла на «нет». Вывод: какая бы тема ни оказалась победительницей в голосовании, над ней еще здорово придется поработать. Принцип «вы большие, мы маленькие — ведите нас» хотелось бы изменить на «Мы работаем на равных». Завтра будет официально объявлена тема-победитель. Команда ЛГО уже завершает ее разработку.