Московский
культурологический лицей

Французский философ Мишель Поль Фуко утверждал, что историческая наука должна рассматривать каждое событие как часть определенной серии (последовательности) событий. Считается, что только повторяющиеся явления позволяют обнаружить объективные закономерности. Цель аналитической журналистики — выявить тенденцию, разглядеть общее в единичном (и наоборот). Вывод. Смотреть: что и как повторяется? Единичное не отсеивать, а рассматривать за пределами обобщений.

Состоялась дружеская встреча главного редактора ЛГО с будущей дирекцией Большой игры — командой школьной газеты «Контакт» (# 134, Москва). Предмет обсуждения: Пакет Икс и весенний этап Большой игры. «Контакт» известен как мастер журналистских спецназов (Верея, Урюпинск, Васюки). Они знают, как придумать захватывающие игровые задания, чтобы в итоге получился разнообразный и сложнопостроенный, небесполезный и интригующий результат. Весной это будет выглядеть так: игроки, получив в руки «Пакет Икс», направятся по Икс-маршруту для выполнения Икс-задания, придуманного «ЛГО» и «Контактом». Самая главная цель весеннего этапа Большой игры — Портал. Остальное — пока тайна. Ждем мыслей от клуба.

Дежурка Большой игры

Скоро на Портале откроются дистанционные Мастер-консультации. Их будут вести сотрудники журнала ЛГО и участники экспериментальной площадки «Школьное издательство как образовательный проект». В ходе подготовки своих выпусков участники смогут обращаться к мастерам за помощью по самым различным вопросам. Одновременно сообщаем, что каждая команда может выдвинуть своего мастер-консультанта — человека, способного вести дистанционный диалог. Не забывайте: быть хорошим мастер-консультантом почетно и все такое.

«Мастер-консультации»

Как известно, Большая игра завершается Балом школьной прессы. Светлана Кудрявцева-Караускайте предложила открыть на Портале отдельную линию для обсуждения Бала. Исторический журнал «Времена» (# 65, СПб) вошел в проект-конструктор как Бальная дирекция проекта. В прошлом году они провели очаровательный бал. Тем труднее это было для них, что в это был год «смены поколений» в редакции.
В этом году, имея опыт борьбы с конкурсными обстоятельствами ( про них вы можете прочитать в отчете Бальной дирекции-2006), они обязательно выйдут победителями, мы уверены. «Времена» известны как очень дружная, крепкая команда. Выпускники (красавцы и красавицы) не покидают гимназическую редакцию, а продолжают в ней работать.

Отчет Бальной Дирекции

«И в этот самый момент из «Пакета Икс» выныривает Задание Икс. Для его выполнения потребуется полная изоляция одних участников от других…» Вопрос: Что же будет в «Пакете Икс»? Просим Дирекцию Большой игры — команду народной газеты «Контакт!» — выйти на связь и начать работу.

Дежурная линия Банка идей

На вакансии, связанные со сборкой и версткой итогового Спецвыпуска Большой игры, записалось несколько команд, но сигналов от них с момента записи не поступало. С 15 по 25 декабря предлагается провести дистанционную сессию по «верстальным вопросам». К этому времени желательно получить проект общего Спецвыпуска. 20 декабря начнет работать специальный раздел портала, куда любая команда может закачать предложенный ею макет. Поэтому проекты нужны в самое ближайшее время (просим разместить их в Дежурке ПК). Ау, экстрим-вестальщики!

Дежурка ПК

На Портале периодически появляются сообщения о том, как разработать для Спецвыпуска ту или другую тему. Газета «Сверстник» (# 829, Иваново) — Спецвыпуск — это очень интересно! Мы хотим проанализировать тему «Домашнее задание». Дежурный: — Нас интересует «чистый объем» ДЗ, который выполняет «среднестатистический» ребенок в «среднестатистический» день. Не могли бы вы собрать ДЗ любого класса (лучше 9-го) в любой день (например, в четверг). Это поможет выяснить: есть перегрузки или их нет, возможно качественно выполнить ДЗ или нет. Газета «Сверстник»: — Мысль интересная, начинаем действовать. ДЗ любого класса собрать не проблема — в редакции 11 девятиклассников. Наш план: отдельно выделить объем письменных и устных заданий. Итоговый подсчет планируется в процентах, упражнениях и в страницах. Для проведения исследования необходима анкета. Дежурный: — Давайте анкету — поищем вам компаньонов. В связи с рождественскими настроениями, анкету решили запустить после зимних каникул.

Друзья. Сегодня меня занимает тема предсказуемости следующего шага человечества. Это страшно увлекательное такое дело. Предсказать историю развития, скажем, вирусов (в инфекционном значении слова) — почти невозможно, ее нельзя даже восстановить. А история летательных аппаратов? Тоже самое. Но неисполнимость эта — очень притягательна. Всегда интересно испытывать мысль невозможностью правильного ответа на хороший вопрос. Но возьмем для примера тот же Школиздат. Как «фронтальный читатель» я с большой долей вероятности могу сходу определить, что произойдет на следующей странице каждого третьего издания и что с чем срифмуется. Вот: паруса — все верно: алые. Перо — здесь два варианта: золотое или с пробой. Еще не перевернув обложку, «читатель ждет уж рифмы розы». Большая степень предсказуемости — это оружие массового и индивидуального поражения. Наш  А.  Л.  еще в прошлом году предлагал выпустить «Идеально плохое издание». И даже начал, кажется.

Вот моя статистика за один день читки школьной прессы:

О том, что лето сменяется осенью, а каникулы учебой — 37 упоминаний

«Ученье — свет» — 34 (+ 2 раза без тире между словами)

«Идеальный учитель — каков он?» — 17 

«Первое сентября это тот праздник, который коснулся каждого человека» — 14 (вместе с вариациями этих слов с «Выпускным вечером», «Днем учителя» и др.)

«Вместе мы — сила» — 8

Как хочется, друзья, как жаждется, чтоб наш «Спецвыпуск по сети» обладал большой степенью непредсказуемости, чтоб он удивил и читателей, и нас. Всегда с вами, ДПП

§ 1. Дорогие коллеги-издатели. Начиная разработку своего выпуска, не забудьте, что он — про Н Е О Ч Е В И Д Н О Е. Неочевидное — оно очами не видное. И слова, и смыслы, и атрибутика номера должны передать эту ведущую идею, тайный сюжет, путеводную нить, главное событие, фишку, изюминку, только-вам-известное-от-других-скрытое. § 2. На обложке крупно (в глаз): Спецвыпуск по сети «Неочевидная школа» (и ваша тема). § 3. В выходных данных: Специальный проект Всероссийского Конкурса школьных изданий «Больше изданий хороших и разных». «Спецвыпуск по сети-2007» («Неочевидная школа»). § 4. «Неподражаемое» — единственная обязательная рубрика Инструкция для участника Спецвыпуск по сети: технические требования Полное описание всех тем

Итак, завершился второй этап подготовки Большой игры. По его итогам в проекте появились 53 команды. Большинство из них  выпускают черно-белые журналы форматом А4 (вывод: общий формат Спецвыпуска был задан правильно). Газет формата А3 в проекте — минимум. Отсюда отпадает проблема фронтальной коррекции форматов. Из 53-х участников впервые участвует в Большой игре 21 команда, а редакций-ветеранов 32. Часть из них выступали в роли флагманов-2006. 23 издательства имеют в своем активе конкурсные награды. 16 участников проект-конструктора. 17 московских команд, по 3 — из Заречного, Новосибирска и СПб, по 2 из Железногорска, Краснодара и Красноярска. Всего в Спецвыпуске представлено 27 населенных пунктов РФ и Запорожье (Украина). На этапе выбора участникам было предложено 15 тем. Одну и ту же тему могли выбрать не более, чем 5 команд. Наибольшая активность выборов была зарегистрирована за 5 дней до окончания жеребьевки. За день до завершения жеребьевки были опубликованы 4 дополнительные темы. Две из них никто не выбрал (№ 16 «Ars longa» и № 19 «К нам едет ревизор»). Итого из 20 тем выбраны 18. Самыми востребованными (полностью занятыми) оказались: № 2 (Факультет нужных вещей) № 4. Сокровища школьных кабинетов № 5. «Белые вороны» и «шантропоиды» № 6. Домашнее задание № 7. Исторически сложилось № 14. Мы все учились понемногу Тема  Z. Свободная (эта тема была занята мгновенно) 1 февраля мы узнаем, какое число из 54-х справится с взятой задачей и не сойдет с дистанции по субъективным причинам (не успели в срок, передумали, заболел верстальщик). Далее пройдет этап оценивания материалов и выбора полос для итогового Спецвыпуска. В самые короткие сроки станет известно: кто получил гриф «В печать», а кого постигла неудача (временная) и материалы направлены на доработку или «В корзину». Итак, совместными усилиями мы разобрались в том, что будем делать. Думаем, сам процесс выбора тем уже был частью Большой игры. В январе месяце на короткий срок, будет еще раз открыта запись участников «Спецвыпуска по сети». Тех, кто не успел, да спохватился.

Статистика Большой игры

Коллеги. Мое мнение: давно пора учредить Всероссийскую библиотеку школьной прессы. Такие есть в Германии, Польше и Франции, а вот в России — нет. Вот к нам в ЛГО постоянно приезжают студенты и аспиранты, чтобы поработать с источниками. За пять лет перебывали многие, но больше всего запомнился один странный человек, не похожий ни на студента, ни на аспиранта. Он представился «специалистом по освобождению вещей». Берет вещь, и возвращает ей истинное (изначальное) назначение. Это такое у него хобби. В тот момент жизни и деятельности его зачем-то интересовали «российские СМИ с точки зрения чистого голоса их цели». Таковых он не знал, но для чего-то искал. И считал, что чистоте сильно мешают «тотальная цензура» и «циничный бизнес». Если нет ни бизнеса, ни цензуры (а в школе их нет, как он думал), то цели сразу обезгрязятся и станут истинными. Дяденька оказался дотошливым. Идею свою в голове берег как Илья Муромец границу Отечества. И в сторону себя уводить не позволял. Никакие слова о юных талантах и трудной судьбе учителя его не трогали. Его трогала только его гипотеза. И он — рыл. Короче, фигурант наш пришел, в конце концов, к такому интересному выводу: школьная (без бизнеса и цензуры) пресса, она — вся в «само-тисках» (в самоцензуре).И если большие СМИ равняются на коньюктуру, то школа (хотя к этому ее никто не принуждает) равняется исключительно на свои собственные ограничения, на железное «что такое хорошо, что такое плохо». А «правильный» взгляд на плохо и хорошо у нее в голове закручен крепче, чем путы империализма на земном шаре. То есть не вырвать. Мы от дяденькиных концепций сначала сторонились, сторонились, а потом стали сторонниками.

И тезисы наши теперь таковы. Cамоцензуру можно (условно, конечно) разделить на два типа:
1. В пушкинском смысле («Я сам свой высший суд») — это самоограничение, которое для творчества спасительно.
2. И в «футлярном» («Как бы чего не вышло») — это уже не творчество, а ограниченность. Всегда на службе, — Дежурный (над проектом).PS. Игра в «освобождение вещей» — полезная и интересная штука. К Спецвыпуску по Сети — вполне применимая.

1 декабря: завершается второй этап подготовки Большой игры(«Выбираем тему в теме»). Темы выбраны и запечатаны в табло. Теперь участникам предстоит создать свое. Планируемые «мины»: искушение собрать все и показать все. Дискуссия по сценарию игры продолжится до февраля 2007.

53 команды заявились на участие в зимнем туре Большой игры («Спецвыпуск по сети»). Выбор темы завершен сегодня в 00.00. Он будет открыт еще раз в январе на короткое время (для тех, кто хотел, да опоздал). Кроме того, в планы оргкомитета входит пригласить к участию в Спецвыпуске нескольких представителей больших российских СМИ. Завтра мы представим клубу сводный отчет о выборе тем

Прогнозы оптимистов: Выдающихся материалов будет: 12 %. Достойного уровня: 18 %. Без звезд, но вполне: 60% Первые блины — комом: 10 %. Прогнозы скептиков: Выдающихся материалов прибудет: 1, 2 %. Из разряда «нечто потрясающее» — 0,1 %. Средней паршивости (по причине невнимания к тех. требованиям и творческой установке) — нет, не успели записать.

Инструкция участникам проекта

Каким он будет? Как оценят авторы и делатели продукта свою и коллегиальную работу? Какие страницы войдут в итоговый продукт? Все или часть? С первого раза или после переделок? В редакции ЛГО уже чувствуются «предварительные волнения». Мы прошлись по коридорам, прислушались к разговорам. Поймали вопросы, витающие в воздухе. Называется: метод наблюдения. Отчет об услышанном про «Спецвыпуск по сети» (запись вопросов без ответов): Будут ли материалы сделаны на уровне, смогут ли соответствовать идее неочевидного (того, что очами не увидишь)? Кто придумает макет? Специалисты ЛГО или сами участники? Масса мелких вопросов и неясностей, из которых образуется образ свирепого дед-лайна, — вот что тревожит наших людей. Не получится ли, что в последний момент перед уходом поезда 50% материалов потребует переделок? Что нас ждет: цейтнот-обвал или праздник души? И вообще: жизнеспособен ли такой проект — Спецвыпуск по сети? Обо всем этом говорят и говорят в редакции. Ответы на эти и многие другие вопросы мы получим через несколько месяцев. А пока — уж очень хочется, чтобы все получилось. Постараемся?

Проект Большой игры-2007

47 команд вошли в Большую игру и выбрали тему. Учитывая, что опыт сетевого выпуска — первый, 47 — это не мало, а много. В январе, когда пойдет основная работа над темой, все эти команды должны, по идее, сдружиться, узнать друг друга, перекрестно прочитать все материалы под знаком этого компаньонства. Вообще-то, чем больше редакций войдут в проект, тем лучше. Потому что за сетвыми проектами — будущее. Это сейчас мы рубим окно и двигаемся наощупь. А через год-два сетвые поплавки будут в порядке вещей (это прогноз). Выбор темы завершается 1 декабря в 24.00.

Вопрос . — Скажите, а Конкурс — это у вас самое главное? Мы лично в нашей ничего не издаем (вернее выпускаем всякую ерунду, типа блокнотов). Можно мы просто так поучаствуем в проекте? Или нельзя? (Гость Портала Павел Морозов) Ответ . Милости просим в Проект-конструктор. Кликнув на название раздела, вы перейдете на все вакансии выбранного направления. Выбирайте задачу по названию вакансии.

Проект-конструктор: выбрать вакансию

— После долгих обсуждений остановились на теме «Белые вороны и шантропоиды». Запишите нас, пожалуйста! («Шаг») — И мы наконец-то определились. «Школьный фольклор» — это то, что нас заинтересовало! Запишите нас! («Невский бриз») Легкий комментариус. Радуемся. Но — увы — записать не можем. Участники сами записываются в специальной записывалке. С усердным прилежанием пчелы еще раз даем ссылку.

Выбор темы. Запись участников

40 команд выбрали «тему в теме». Именно на такое количество — не более 40 — мы и делали ставку. Ведь наш проект вовсе не «фестивальный», не массовый. Участвовать в нем, хоть и интересно, но очень трудно. Для того чтобы пройти все круги подготовки и выйти на финишную прямую, организаторам и участникам придется не просто поработать, а здорово поработать. Возможно, участникам в каком-то смысле будет сложнее. Но это позже. А сейчас напоминаем: выбор темы завершается 1 декабря в 24.00.

Выбор темы. Запись участников

Как провести опрос? Участники проекта подготовили и закачали на Портал анкету «Домашнее задание». Хороший повод для небольшого мастер-класса на тему «Как подготовить опросное интервьюирование».

Слово гл. редактору ЛГО Татьяне Михайловой
— Чтобы участники опроса не проигнорировали, а откликнулись на вашу анкету, требуется, чтобы они понимали: зачем им это нужно и не подумали, что вами движет пустое любопытство.
Анкета должна быть: а) интересной и б) ясной. Для себя вы должны помнить главное: она должна быть составлена, прежде всего, в соответствии со всеми выдвигаемыми перед началом исследования гипотезами.

Шаг первый. Вводка в анкету («паспортичка»)
Даем заголовок (неозаглавленная анкета — плохой тон). Делаем преамбулу (вводный абзац):
— Объяснение назначения в одной фразе.
— Summary задания («что делать» в одной фразе)
— В конце — непременно контакты (куда сдавать анкету), сроки сдачи и благодарность. Тоже в одной фразе. Не укажите сроки — прощай анкета.
Примерно так: Коллега! В скором времени нашу школу закрывают на ремонт и всем нам придется учиться в другом здании. Мы собираем мнения авторитетных людей на тему «Как использовать данный поворот судьбы во благо учебному процессу?». Заполненные анкеты можно сдать до 15 декабря в ящик «Глас народа». Результаты будут сообщены вам таким-то образом. Спасибо.
В конце анкеты (иногда вначале) ставится блок «Сведения о респонденте» (пол, возраст, или другое — в зависимости от целей опроса).

Шаг второй. Составляем саму анкету
Помните: вы не отдаете распоряжение респондентам, вы просите, приобщаете, приглашаете. Никто вам не обязан отвечать на ваши вопросы. Но если вы сделаете интересный опросник и найдете правильные слова, то заполненных бланков к вам вернется не 2, а возможно, 90 %. Изобретайте разные формы вопросов: открытые (сам вопрос и место для ответа) и закрытые (подчеркивание одного ответа из нескольких, завершение начатой фразы, выбор из списка приемлемого и неприемлемого варианта, проставление баллов). Если вы зададите 98 вопросов с тридцатью шестью вариантами ответов, и при этом не пронумеруете их, а потом под страхом пытки заставите людей заполнить все графы, то вы сделаете «подарок» только себе. Потому как заполненные анкеты придется обрабатывать. И ни кому-то, а вам. Сочиняя анкету, думайте, как будет выглядеть итоговый документ (для которого вы ее сочиняете): в процентах, в словах, в голосах? Это называется планированием ожидаемого результата.
Хотя надо думать, прежде всего, о том, будут ли составляемой анкетой испытаны (проверены, протестированы) все выдвинутые гипотезы

Шаг номер три. Испытательный
Перед выходом в свет заполните анкету сами — и сразу словите неточности.

Шаг четыре. Итого
Раздали анкеты, собрали. Что дальше? Обобщить результаты можно в цифрах, в килограммах, процентах. Показать итог можно с помощью инфографики: диаграмм, таблиц (каждый такой элемент должен быть подписан и пронумерован). Учитывая, что мы Школиздат, рекомендую придумать необычные таблицы и диаграммы (в виде дерева, напр.)
Самый интересный момент: интерпретация данных.
И финальный аккорд: «рекомендации по итогам проведенного исследования».

Анкета на тему «Домашнее задание» (подготовлен газетой «Сверстник», #829 г. Иваново)