Лицей

Московский
культурологический лицей

 
 
Авторизация
Войти / зарегистрироваться
Глава 1. С добрым понедельником!

Глава 1. С добрым понедельником!

Понедельник Океан знаний. Штиль или шторм? Волны, волны…

История создания этой главы и пожелания к доработчикам





Доброе утро явно было не в духе. Небо затянули тучи. Асфальт, казалось, вот-вот превратится в одно кривое зеркало от непрерывного дождя. Вдобавок— вместо положенных 8:30 «пунктуальный» автобус причалил к остановке на три минуты раньше, словно подтрунивая над нашим героем.

А вот, собственно, и он: несется к остановке, перепрыгивая через лужи и поочередно «чуть не роняя» то зонтик, то портфель.
Браво
! В последний момент он все же успевает вскочить на подножку и подмигнуть заспанному понедельнику: «Не все так плохо, дружище!»

Кстати, знакомьтесь: Круглов Николай Николаевич, в данный момент он (в преотличнейшем настроении) спешит в школу. Да-да, не удивляйтесь: хотя наш и герой главный редактор, работает он не в какой-то там крупной и известной редакции, а в обычной школе. И именно с маленькой газеты «Полундра» начнется наша большая история…

 [ 572 ]



Господин главный редактор — из тех колоритных личностей, которые запоминаются сразу и навсегда. Небольшого роста, полноватый, с круглым добрым лицом и великолепными пышными усами. У него даже имеется специальная расчесочка, которой он пользуется в моменты крайнего волнения, а поскольку перед нами человек чрезвычайно волнительный и усердный, усы у него всегда блестят от бесконечного расчесывания.
Когда он улыбается, — а улыбается он часто и искренне, — вокруг глаз появляется множество маленьких морщинок. Глаза его, насыщенного кофейного цвета, под стать характеру — теплому и доброму. Даже фамилия излучает тепло и доброту — Круглов. Однако по фамилии его редко кто называет. Для ребят он Николай Николаевич (НикНикыч, Капитан или дядь Коля), а для нас с вами — главный герой, который уже почти пришел в школу.
Ни он, ни другие участники происшествия пока понятия не имеют, что преподнесет им сегодняшний понедельник…






Это Леша Звонарев, наш спецкор и ведущий рубрики «Спасатель», — представил Николай Николаевич Леху… — Мне, когда эту рубрику всучили, намекали на опасности, а не на профилактику соплей

Николай Николаевич нырнул в вестибюль, и школьный океан обволок его, завертел косяками диких пятиклассников, оглушил птичьим гомоном мелкотни, вынес к местам обитания «крупной рыбы» из одиннадцатого.
Шум этого океана сводит с ума любого, кто попадает сюда случайно.
Здесь другие звуки. Словно усиленные крашеными стенами похожих на подводные гроты и пещеры коридоров, они приближаются, отдаляются, сливаются в неразличимый гул, накатывают топотом ног, стуком каблучков, криками и хлопками, отступают тихим плеском. И затихают. Но ненадолго. (Убрать?)
Звонок! И вот уже под ногами снуют шустрые мальки из началки; со скоростью акул средней зубастости ловко маневрируют шестиклахи; неторопливо, но уверенно проплывают по коридорам-переходам тунцы-старшеклассники. Они всегда держатся особняком, словно косяк рыб уходит от рыбацких тралов, а те загоняют их все дальше и дальше. В пучину взрослой жизни…

Николай Николаевич даже ус приподнял от оригинальной, как ему казалось, картины школьного подводного царства, которую ярко нарисовало воображение. Но тут, как назло, прорезался внутренний голос № 2 и сразу же остудил пиитический жар голоса № 1: «Что, Круглов? Опять штампами мыслишь? Школа — океан, жизнь бурлит, стайки, рыбешки… Так и до теории „школа-аквариум” докатиться недолго! Объясни тогда, как в это подводное царство проник Маугли, что болтается на решетке школьной раздевалки? Или вон тот ленивец, — еле плетется, а за ним по вестибюлю волочатся портфель, мешок со сменкой и шарф с кисточкой? Эх, Круглов…».
Ус на мгновение задержался в вопросительном положении и довольно быстро опустился, согласившись с компетентным мнением внутреннего голоса № 2. И уже практически вприпрыжку, размахивая портфелем и перекидывая его из руки в руку, НикНикыч стал пробираться по «школьным джунглям», которые удивляли, манили загадочностью, испытывали на прочность. Убрать то, что серым?





Великая школьная Книга перемен, круговорот детей в природе, портфелей в воздухе, звонков в пространстве. Все меняется каждую минуту, появляется ниоткуда и исчезает в никуда.
Но все эти изменения — лишь свидетельства постоянства.
Вот, к примеру, НикНикыч. Рулит себе по школьному коридору и отлично знает: сейчас из кабинета биологии выскочит великий дизайнер Машка, а за ней неизменно подтянется Даник, прозванный Едким за шершавый не по годам язык.
Увидев обступивших Круглова детей, лениво сойдет с подоконника повелитель компьютерных метаморфоз и известный в школе изобретатель Степа Пусякин с какой-нибудь штуковиной в руке (типа пульта управления звонками).
К ним присоединится Вадик Дубровский, 11 класс, первый «зам», старший «пом» капитана Круглова.


 Нажми на ракету

Кстати, легкий на помине старпом уже заносит над потоком руку — жест, понятный лишь посвященным, означает: «Сегодня заседаем».
Отвечая ему кодовым приветствием, НикНикыч уже не в первый раз подумал, что понедельник все-таки не лучший день для заседаний.




Великая школьная Книга перемен, круговорот детей в природе…


Эпизод удален


— Здрась! Здрась! — летит со всех сторон.
— Николай Николаевич, вы на КВНе будете?
— Буду.
— А вы за какую команду болеете?
— За Камбалова.
— А мы — за Честнова.
— Николай… ой, пусти! Ни… пусти! …кола …ич!
— Сева, да я слышу, слышу. Что случилось?
— Ничего! Поздороваться хотел!
— Николай Николаевич, Пусякин заболел!
— Что с ним?
— Переохладился!
— Температура?
— Грипп!
— Вот беда…
Николай Николаевич замедлил шаг, что чуть не привело к кораблекрушению отдельно взятый кубрик, но тут же, ловко лавируя, привычными галсами продолжил путь. Великая школьная Книга перемен открывала свою новую страницу…




Николай Николаевич, ловко лавируя привычными галсами, шел по коридору


Хотя наш герой и не был учителем, в школе его знали все. И не только потому, что раз в неделю он как представитель администрации дежурил у входа, наблюдая за порядком. Главной причиной его известности была школьная народная газета «Полундра». За дверью с прибитым рядом большущим чемоданом с надписью «Срочно в номер!», находилась не просто редакционная комната, а настоящий штаб неугомонных личностей. На педсоветах говорили: «Извините, у нас школа при „Полундре” или „Полундра” при школе?»


… Круглова догнала высокая симпатичная девушка и, хлопая неумело накрашенными ресницами, сообщила:
— Николай Николаевич! А у нас новенькая! Марин, давай сюда!
Главный редактор притормозил. Новенькая боролась со своим смущением и медлила.
— Что ты как маленькая, — Маша нетерпеливо потянула ее за портфель. — Не бойся, не укусят.
Круглов ободряюще улыбнулся девочке.
— Тебя Марина зовут? Имя для «Полундры» подходящее, морское. Ты откуда приехала?
— Из Калининграда, — как-то невесело ответила она и отмахнула с глаз волосы. Вкус новой жизни, ужасное смятение и запах котлет из школьной столовой, который разливался по коридору, — вот что чувствовала в этот момент эта грустная девочка с длинной челкой.
— Здорово! И город морской. Расскажешь?
— О чем? — Марина удивилась, что так быстро получила задание.
— О городе, о прежней школе. Для рубрики «По морям, по волнам». Напишешь?
— А о море можно?
— Конечно. Любишь море?

— Извините, у нас школа при «Полундре» или «Полундра» при школе?





Убираем серое?


— Море для меня… — девочка запнулась в поисках подходящего определения, — как яичница.
— Яичница? Ну ты даешь! — хохотнула Маша.
— Ну, ты захотела яичницу, пошла на кухню, пожарила и съела. Так и море: захотела увидеть, села в автобус и через полчаса — вот оно.
— Где яичница? — неожиданно выросла между девочками рыжая голова. — Я люблю в четыре глаза!
— Леш, стой! — обрадовался Николай Николаевич. — Папа-то когда возвращается?
— Скоро, или недели через две! — и Лехин вихор понесся к лестнице. Его отец, капитан дальнего плавания, был личным другом Круглова и по совместительству — мужем его сестры. Иными словами, ушастый приходился НикНику племянником.
— А творчество тебя интересует? — расспрашивал главный редактор Марину, увлекая ее и Машку за собой.
Новенькая кивнула и снова покраснела, но в общей круговерти этого никто не заметил. Маша, которая всегда заводила дружбу с новичками (правда, не всегда это заканчивалось идиллией), пыталась пробиться поближе к Круглову и при этом не потерять из виду новую подружку.

 [11] 

Новенькая боролась со своим смущением … рядом уже вырос Даник — цветочек с ядовитой почвы

— Николай Николаевич! Она стихи пишет!
— Не надо! — тихо попросила Марина, но было поздно: рядом уже вырос Даник — цветочек с ядовитой почвы. Направив сардонический взгляд на незнакомую девчонку с длинной челкой, он куснул большое яблоко и «галантно» поинтересовался:
— Стихи, значит? А что так? Несчастная любовь?
— Исчезни! — выступила вперед Машка. — Тебя сюда не звали!
Едкий Даник погрозил новенькой пальцем.
— Это как понимать? — девочка, похоже, перестала смущаться, и в глазах ее мелькнул дерзкий огонек.
— Наш Даниил, — уточнил Круглов, — большой любитель поэтических баталий. Так что это не угроза, а намек на сотрудничество. Правда, Даня?
— Тип того, — согласился Даня, ничуть не сконфузившись.
— Вот только не надо делать хорошую мину при плохой игре, ясно? И воображать себя оружием массового поражения, — Маша постаралась вложить в свои слова всю язвительную иронию, на которую была способна.
— Ладно, буду делать плохую мину при хорошей игре, — благосклонно уступил Даниил, продолжая жевать яблоко.

Стычка развеселила всех, кроме новенькой. По этой невеселости Круглов понял: у нее назревает первая проблема в виде Даникова языка.
— Ты в каком классе? — спросил девочку Николай Николаевич.
— В 9-м.
Даня тоже учился в 9-м.
— «А»? «Б»?
— «А».
9 «А» — все это хорошо знали — самый трудный класс в школе, там обитает целая компания «неуправляемых» под предводительством Вободаева. Грустную девочку, любящую море, ожидало малоприятное знакомство.

Вокруг кольцом стеклись ребята, шумно переговаривающиеся между собой. По лицу главного редактора, по тому, как он поглядывал в ее сторону, обращаясь то к одному, то к другому собеседнику, Марина почувствовала: его что-то обеспокоило. И это беспокойство каким-то образом касается лично ее.




Как в это подводное царство проник Маугли, что болтается на решетке школьной раздевалки? Или вон тот ленивец, — еле плетется, а за ним по вестибюлю волочатся портфель, мешок со сменкой и шарф с кисточкой?


















Атас, Титаник! — ухнуло по сторонам…

Внезапно поток замедлил свое движение.
— Атас, Титаник! — ухнуло по сторонам.
Мальчишки соскочили с подоконников и вытянулись, запеленговав в конце коридора завуча Веру Кирилловну Пароходову.
Один зазевался, Вера Кирилловна остановилась напротив.
— Приветствую тебя, друг моей слезы Левашов.
— Драсте, Вер Кирилловна!
— Чем так занят?
— Хокки сочиняю. Из школьной жизни.
— Вот как! — улыбнулась Титаник. — Превосходно. Хокку. И много насочинял?
— Пока одно, — он выпрямился и продекламировал нараспев, как заправский поэт:
Океан знаний.
Штиль или шторм?
Волны, волны…

— А ведь точно из жизни, Левашов: на уроках у тебя штиль, а на переменах от тебя шторм, — вздохнула Вера Кирилловна.
— Так от него хоть волны небольшие, — заступился за поэта Даник.
 [15]

Все замерли, ожидая реакции Веры Кирилловны, но она, пряча улыбку, неторопливо потекла дальше, оставив красного от поэтического наплыва Левашова обдумывать новые рифмы.
— Народ, освободи место светилу русской поэзии! — сложив руки рупором, протрубил Даник, и они вместе с Левашовым протиснулись в круг, галдевший возле Николая Николаевича.
Хоть у Веры Кирилловны и была «говорящая» фамилия, «Титаником» прозвали ее за солидные габариты. Про эту даму, которая, будучи завучем, преподавала биологию, в школе ходили легенды.
У нее была феноменальная память на детей. Она знала по именам всех учеников школы. Более того, она без задумчивости признавала в солидных дядечках и тетечках вчерашних и даже позавчерашних Танечек и Ванечек.
Как актеры не работают, а служат театру, так и Вера Кирилловна служила своей школе с того самого дня, когда выпускнице биохима Верочке вручили красный диплом и путевку в новостройку на окраине.

Про эту даму, которая, будучи завучем, преподавала биологию, в школе ходили легенды…







Убрать то что серым?


Круглов, улучив момент, увлек Даню в сторону.
— Даниил, не шторми. Дай девочке оглядеться.
— А я что? Я ничего!
— Видишь, Маша ляпнула про стихи и сама пожалела. Давай так: на эту тему в классе ни слова. Молчи как рыба.
— Пила, — не удержался от шутки Даниил.

Голоса постепенно затихали, хлопали двери, ребята расходились по кабинетам. Только возле Круглова продолжали роиться дети «Полундры».
— А почему ваша газета так странно называется? — осмелев, спросила новенькая.
Нажми на корабль


— Дело было так… — начал Круглов, но тут к ним подкатил кто-то ушастый, и Главный Редактор развел руками, мол, извини, не сейчас.
— Познакомься, Марина. Это Леша Звонарев, наш спецкор и ведущий рубрики «Спасатель», — представил Николай Николаевич Леху. — Леша, а это Марина.
— Новенькая? Из 9 «А»?
Девочка кивнула.
— О-о-о. Сочувствую! — закачался Звонарев.
— Ты помнишь, с тебя информация, как защитить себя от гриппа? — перевел стрелку с 9 «А» Николай Николаевич.
— Ну, опять! Что я, врач, что ли?
— Ты — ведущий рубрики «Спасатель»! Вот и спасай!

Журналист должен уметь все. С мировых сенсаций никто не начинает


Спасатель не тот, кто каждый день всех спасает, а тот, кто всегда готов прийти на помощь

— Это уже похоже на шантаж, — до кончиков рыжих волос покраснел Звонарев. — Мне, когда эту рубрику всучили, намекали на опасности, а не на профилактику соплей. Дайте нормальное задание, и я себя покажу!
— Лехин, а спаси меня! — завопил кто-то сзади. Звонарев, держа за спиной фигу, перестроился к Круглову боком.
— Журналист должен уметь все. С мировых сенсаций никто не начинает. Спасатель — это не тот, кто каждый день всех спасает, а тот, кто всегда готов прийти на помощь. В любой момент, понимаешь?
— Значит, про сопли писать?
— От насморка морская соль хорошо помогает, — вмешалась Марина. — У меня мама врач, но лечит меня без таблеток…
— Вот тебе и материал небанальный. Не хочешь к Марине в гости зайти, с мамой познакомиться? — подкинул идею Круглов и двинулся к лестнице.

Леха еще сильнее раскраснелся и, как показалось новенькой, даже больше порыжел. Николай Николаевич обернулся на первой ступеньке и серьезно добавил:
— Обещаю, что первым, кого я позову, когда понадобится помощь, будешь ты.
— Да, только этот момент никогда не наступит! Никогда!
— Кто знает? — задумчиво ответил Круглов.
Если бы Николай Николаевич знал, как он окажется прав!











Резерв иллюстраций




Спасатель — это не тот, кто каждый день всех спасает, а тот, кто всегда готов прийти на помощь






Здрась! Здрась! — летело со всех сторон. — Николай Николаевич, вы на КВНе будете? — Буду




Николай Николаевич даже ус приподнял от оригинальной,
как ему казалось, картины школьного подводного царства,
которую ярко нарисовало воображение




Стихи, значит, пишем? А что так? Несчастная любовь?




Значит, про «сопли» писать?



Господин Главный Редактор — из тех колоритных личностей, которые запоминаются сразу и навсегда
Попался (гл.1-10)
— Приветствую тебя, друг моей слезы Левашов
А у нас новенькая (гл.1-07)
Море-океан (гл.1-03)
Господин Главный Редактор… с круглым добрым лицом и великолепными пышными усами
И вот опять под ногами снуют шустрые мальки из началки; со скоростью акул средней зубастости маневрируют шестиклахи
Первая встреча с Мариной (гл.1-07)



Великая школьная Книга перемен, круговорот детей в природе…



Николай Николаевич, ловко лавируя привычными галсами, шел по коридору
Николай Николаевич даже ус приподнял от оригинальной, как ему казалось, картины школьного подводного царства, которую ярко нарисовало воображение



Вокруг кольцом стеклись ребята, шумно переговаривающиеся между собой




Все замерли, ожидая реакции Веры Кирилловны, но она, пряча улыбку, неторопливо потекла дальше



Грустную девочку, любящую море, и без Даниковых поддевок ожидало малоприятное знакомство


Оценить главу Средний балл
4,41
Оценили 284 чел.

 
Комментарии к Главе 1

 [ 572 ]

Первая | < Предыдущая | Страница 18 из 29 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | Следующая | Последняя

Всего комментариев 716

Марко Крсманович #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва18:50 25.01.2013 | № 57875
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 1
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Понравилась, очень увлекательно написано, приятно читать.
2. Самое удачное место
Описание Круглова. Моментально возникает образ перед глазами.
3. Самое неудачное место
Сцена с Едким Даником и стихами Марины. Не очень удачно создано неприятное впечатление, которое должен произвести Даниил.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Не нравится постоянные сравнения с морем, кораблями. Из слишком много, поэтому тема быстро надоедает.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
В чем конкретно понадобится помощь Круглову??
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Довольно ясно все изложено. Интересно было бы увидеть первоначальный вариант самарцев, без дополнений. Очень нравится тот факт, что такое интересное начало придумано врозь планам организатором, потому что это только добавляет закрученности.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Самое интересное на данный момент — история создания. Когда делаешь анализ какого-либо текста, очень важно знать предысторию его написания. Так и в повести, предыстория играет важную роль.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)
 

Анастасия Моисеева17:55 25.01.2013 | № 57820
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава очень понравилась за оригинальность идеи.
2. Самое удачное место
Наверно, школьное подводное царство
3. Самое неудачное место
Таких к счастью не нашлось
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Мне хватило всего, все выдержано и верно описано.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что же будет дальше?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Хотелось бы узнать более подробнее героев
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Наверно про новенькую девочку
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Меня очень заинтересовала задумка, но к сожалению пока ничего не внесла в Повесть
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Денис Максимов #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново17:48 25.01.2013 | № 57813
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Понравилась в целом. Автор мастерски владеет средствами выразительности.
2. Самое удачное место
Начало
3. Самое неудачное место
сложно сказать. хромает само содержание главы, на мой взгляд.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
действия, событий. при всей словесной выразительности мастерства ее автора, и удачному созданию красочных образов, статья не имеет не притягательна, в какой-то степени уныла и история не увлекает за собой совершенно. Возможно, в продолжении истории, все это изменится…
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
А вам не показалось, что этот Круглов какой-то странный?…
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да. Ребята молодцы все же.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Не могу тут посоветовать, не мой жанр совершенно. Действий не хватает и побольше смысловой нагрузки.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Очень порадовал автор тем, как владеет средствами выразительности. Они и были самым интересным моментом данной главы.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Мария Кропачева17:24 25.01.2013 | № 57780
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Мне понравилась эта глава потому что, повесть начинается действительно интересно.
2. Самое удачное место
Самое удачное для меня место в этой главе момент, когда Марина спросила у Круглова, почему у «Полундры» такое странное название.
3. Самое неудачное место
Не встречались.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
В этой главе все отлично!
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
На мой взгляд у читателей возник вопрос: «Почему газета называется Полундрой?»
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Мне бы хотелось прочитать о том, почему у «Полундры» такое странное (как показалось Марине) название.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
В продолжении я бы хотела узнать смысл названия «Полундры».
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Фауст Восьмой16:46 25.01.2013 | № 57731
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава как-то средне. И понравилась, и нет.
Как-то всё слишком обыкновенно.
2. Самое удачное место
Про стихи, вроде-бы.
3. Самое неудачное место
Сочинено в разряде: » Я Пушкин! УХОХОХО!», так что весь текст.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Прилагательных в форма определений. И изюминки, чего-то притягивающего. В общем скучновато.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Кто убил вашу фантазию.
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Нет. С историей создания не ознакомлен. В истории хотела бы почитать о истории создания рассказа.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Если честно, меня ни одна строка не вдохновила на сочинения названия и помощи в продолжении.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
КРАСОЧНОЕ описание помещения, ЗАИНЕТЕРЕСОВАННОСТЬ к персонажам, что-нибудь ИНТЕРЕСНОЕ.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Анастасия Эйзина14:05 25.01.2013 | № 57645
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да! Очень интересная, забавная история школьной жизна. Заманивает читателя.
2. Самое удачное место
По моему мнению самое удачное место про яичницу
3. Самое неудачное место
Я не обнаружила неудачное место… На мой взгляд все очень хорошо написано.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Нет. Все замечательно
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Почему школу, детей, коридоры сравнивают с океаном?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да 
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
О Николае Николаевиче
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Радуга1260 #1260 Пресс-центр «Переплет»; Школа 24, Горноуральский, Свердловская обл.14:00 25.01.2013 | № 57638
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да! Очень интересная, забавная глава. Заманивает читателя. Очень легко представить, нарисовать эту картинку у себя в голове!
2. Самое удачное место
На мой взгляд самое удачный эпизод был про яичницу.
3. Самое неудачное место
Я не обнаружила неудачного места… Все было ясно,
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Все прекрасно!
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Почему писатель всё сравнивает с океном? очень не обычное сравнение.
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да 
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про Николая Николаевича! Он очень забавный.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Александра Каммерер #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново13:08 25.01.2013 | № 57596
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, безусловно. Потому что здесь не присутствует нудного начала, история сразу цепляет тем, что это близко нам.
2. Самое удачное место
Разговор в голове НикНикыча, описание школы
3. Самое неудачное место
Наверное, когда Круглов стоял в толпе, там местами просто «вода» получилась.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Каких-то акцентов, а то «сухо».
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Каких изменений ждет жизнь НикНикыча, о которых он даже не догадывается?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, ознакомилась. Интересно и забавно, что самарцы спутали планы организаторов, хотя немного жаль, что нет того героя, в которого бы влюбились все читательницы. Хотелось бы прочитать в истории, почему главным героем стал именно такой персонаж.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про приключения и любовь. Мне вот кажется, что Марина и Даниил могли бы крепко подружиться в будущем.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Морская тематика. Это так необычно, но придает эффект погружения в эту повесть.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Александр Харлаомов #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва11:23 25.01.2013 | № 57532
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Ну как сказать, она меня очень заинтересовала.
2. Самое удачное место
Когда Круглов воображал себе школьный океан.
3. Самое неудачное место
Этого ни где нету.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Не надо ничего исправлять, и так интересно.
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Как будет происходить дальше
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Вообще обо всех
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Читать и получать баллы
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)
 

Екатерина Моденова11:05 25.01.2013 | № 57508
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, она меня заинтересовала.
2. Самое удачное место
Когда Круглов воображал себе школьный океан.
3. Самое неудачное место
Этого нет 
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
НЕ чего не нужно исправлять
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что будет дальше?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Больше бы хотелось прочитать про описание героев
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Обо всех.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Получать баллы
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

- -10:40 25.01.2013 | № 57470
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава очень понравилась. Здесь всё написано с юмором и интересно.
2. Самое удачное место
Мне понравилось 2 места удачных!
— Здрась! Здрась! — летело со всех сторон.
— Николай Николаевич, вы на КВНе будете?
— Буду.
— А за какую команду болеете?
— За Камбалова.
— А мы — за Честнова.
— Николай… ой, пусти! Ни… пусти! …кола …ич!
— Сева, да я слышу, слышу. Что случилось?
— Ничего! Поздороваться хотел!
— Николай Николаевич, Пусякин заболел!
— Что такое?
— Он переохладился!
— Температура?
— Грипп!
— Вот беда…

Вот 2-ое место.
«— Без него плохо. Понимаете, море для меня… — девочка запнулась в поисках подходящего определения, — как яичница.
— Это как? — заинтересовалась Маша.
— Ну, ты захотела яичницу, пошла на кухню, пожарила и съела. Так и море: захотела увидеть, села в автобус и через полчаса — вот оно. » Безумно порадовал этот момент. Не знаю почему.
3. Самое неудачное место
Неудачных мест я не нашёл. Мне глава потому что понравилась.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Вот чуть-чуть покороче бы, не так затянуто и хорошо. Больше деления на главы.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
то же все-таки на самом деле эта Марина? И что нового она принесет «Полундре»?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомились, вполне неплохо. Интересно было бы прочесть, как именно рождалась идея создания.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
В продолжении хотелось бы прочесть больше о Марине, о ее прошлой жизни, увлечениях. Такие люди как она мне интересна.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Александра Семенюта10:19 25.01.2013 | № 57444
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, мне понравилась глава. Она очень увлекательная и интересная.
2. Самое удачное место
Самоеиудачное место — это описание круглова
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что будет дальше?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Мне бы хотелось узнать, что произойдет с главным героем
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про новых героев и их жизнь
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Участвововать
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Алина Герасимова #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва9:24 25.01.2013 | № 57403
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Несомненно понравилось, написано ярко и интересно.
2. Самое удачное место
Описание бурлящей школьной жизни
3. Самое неудачное место
Неудачное сравнение моря с яичницей
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Подробнее описать девушку Марину
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Почему, все же, Марина сочиняет стихи?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Я думала, что в «Истории» будет рассказано именно об истории создания главы, а не о том, «кто первый откликнулся».
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про мальчика Левашова. Его задорный и неусидчивый характер вызывает интерес, а еще у него определенно есть талант в написании хокку
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Идея проекта сама по себе очень интересна. Писать повесть коллективно, с ребятами из разных школ — увлекательное и познавательное занятие. Я с удовольствие приму участие в этом проекте.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Ксения Малафеева6:51 25.01.2013 | № 57325
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Очень, я познакомилась с персонажами и они мне очень приглянулись.
2. Самое удачное место
Как мне кажется самое удачное место это где школу сравнивали с аквариумом.
3. Самое неудачное место
Исключено.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Все замечательно.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что же будет дальше?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Побольше о Круглове.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Участие!
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Валентина Шматова #121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск6:15 25.01.2013 | № 57315
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Понравилась.
2. Самое удачное место
Очень понравился третий эпизод и, конечно, шикарные иллюстрации к главе.
3. Самое неудачное место
Не поняла откуда взялся Левашов.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Глава хорошая, не исправляла бы ничего.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Сможет ли скромная Марина справиться в «трудном» классе?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась, все отлично.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Ксения Козлова #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново22:30 24.01.2013 | № 57114
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Примечание к главе 1 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава понравилась. Даже очень. Хотя, из-за своей личной неприязни к описанию погоды начало было скучновато. Но затем «влилась» в сюжет.
2. Самое удачное место
Понравилось описание поведения учеников в коридорах
3. Самое неудачное место

Как я писала выше, лично для меня это было описание погоды
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?

Поверьте, ничего бы не исправляла. Это замечательно
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава

Пока нет никаких волнующих детективных загадок — нет «детективных» вопросов.
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?

Честно говоря, не читала. Просто из-за незнания — не очень-то дружу с компьютером, от того шаг влево-шаг вправо и уже в истерике звоню другу-компьютерщику за помощью.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)

Хотелось бы почитать более подробное описание личности каждого члена рабочего состава «Полундры». Каждый из них, в том числе и новоявленная Марина, достойны внимания
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Самое интересное в проекте? Наверное, опыт. Сама иредка пишу и, читая, развиваю свою речь.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Арина Трошина #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва22:08 24.01.2013 | № 57085
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
первая глава заинтересовала, хочется читать дальше
2. Самое удачное место
безумно понравилось сравнение школы с океаном, морем, а потом уже и с простым аквариумом)
3. Самое неудачное место
а дальше тема моря, поднимаемая почти в каждом абзаце, начала напрягать
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
в тексте ничего бы исправлять не стала, но иллюстрации сделала бы разнообразней)
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
будет ли еще «море столь сильно нахлынывать на главы»?
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Анастасия Дивейкина #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново21:26 24.01.2013 | № 57034
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Понравилась, заинтересовало…Будем читать дальше!
2. Самое удачное место
Эпизод знакомства с Мариной.
3. Самое неудачное место
Ау, неудачные места повести! Я не могу найти вас!
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Ничего бы не поправляла, все хорошо.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Пока никаких детективных вопросов повесть не вызывает.
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась. Все достаточно подробно-плюсую истории создания
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про Марину. Ее личность меня заинтересовала.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Пётр Платонов21:09 24.01.2013 | № 57011
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Эта глава показалась мне очень интересной, прочитал на одном дыхании, особенно интересно читать стало к концу главы.
2. Самое удачное место
Для меня самым удачным и интересным местом показался приход новенькой девочки, появление новых героев это всегда «+».
3. Самое неудачное место
Неудачных мест тут нет, но местами чувствуется перебор с морской тематикой.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Почему газета приобрела именно такое название, могли ли быть еще варианты?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
С удовольствием прочитал историю создания, я бы оценил ее на «хорошо с плюсом», так как я ожидал увидеть также про самих героев, о том как они появились, «родились» в головах авторов.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хотелось бы прочитать поподробнее про Господина Главного Редактора и про его газету.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Только начал чтение, думаю определюсь позже.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Иван Пестриков #1260 Пресс-центр «Переплет»; Школа 24, Горноуральский, Свердловская обл.17:53 24.01.2013 | № 56581
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
В каждом рассказе 1 глава должна содержать такую изюминку, которая должна заинтересовать читателя. В этом рассказе она есть, с радостью прочитаю эту повесть до конца.
2. Самое удачное место
Знакомство с Мариной.
3. Самое неудачное место
Повесть перечитал 2 раз, чтобы не упустить ни одного момента и считаю что в этой повести таких мест нет.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Думаю что 1 глава повести отлично откорректирована и изменения больше не нужны.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Какой сюжет развернется дальше? Почему 9»А» класс такой ужасный?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да я ознакомился с созданием это главы. Хотелось бы узнать у самих Авторов ожидали ли они, что читателей так заманит сюжет 1 главы?
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Я бы хотел узнать что произойдет с Мариной дальше. Что произойдет с «Полундрой» дальше.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Креативность и необычность самого проекта.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Александр Харлаомов #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва12:26 24.01.2013 | № 56386
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да. Мне очень понравилась эта глава, было интересно читать.
2. Самое удачное место
Самая интересная была 02, было очень интересно читать)
3. Самое неудачное место
мне не понравилась 01, хотелось даже заснуть не много.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Илья Шмыков11:50 24.01.2013 | № 56376
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, потому что заинтересовал сюжет
2. Самое удачное место
В это главе всё
3. Самое неудачное место
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Почему газета называется «Полундра»
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да 
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хотелось бы узнать побольше о газете «Полундра»
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Наталья Доциенко #1260 Пресс-центр «Переплет»; Школа 24, Горноуральский, Свердловская обл.10:58 24.01.2013 | № 56352
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Конечно, даже очень. Мне понравился тот момент когда сравнивали школу с аквариумом!
2. Самое удачное место
Самым удачным местом было знакомство Марины со школой
3. Самое неудачное место
Неудачных мест в этой главе нет 
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Я хочу узнать о развитии дальнейших событий!
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Я бы ее оценила на 5+
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Кирилл Ножкин22:08 23.01.2013 | № 56176
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, столько новых персонаже и они такие интересные!
2. Самое удачное место
Появление новенькой Марины и разговор с Данькой.
3. Самое неудачное место
По моему это начало, оно не очень захватывающее, хочется взять и закрыть КП, но ты пересиливаешь себя и читаешь. И тогда тебя вознаграждают интересным сюжетом.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Хочется больше Круглова.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Кто такая Марина?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да прочитал, совершенно никак. Она меня не захватила и не заинтересовала.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Я бы хотел прочитать про Водобаева и его банду.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Самое интересное в проекте это сам проект. Меня жутко интересуют, как люди такое пишут. Гениально!
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Владислава Романова #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград21:17 23.01.2013 | № 56136
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 1. С добрым понедельником!
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Мне очень понравилась эта глава. Все написано с легким ненагружающим юмором. Достаточно интересное знакомство с главными героями. К тому же меня порадовало упоминание моего родного города — Калининграда.
2. Самое удачное место
Мне понравился диалог с Даником:
— Стихи, значит, пишем? А что так? Несчастная любовь?
— Исчезни! — выступила вперед Машка. — Тебя сюда не звали!
Едкий Даник погрозил новенькой пальцем.
— Это как понимать? — девочка, похоже, перестала смущаться, и в глазах ее мелькнул дерзкий огонек.
— Наш Даниил, — вмешался Круглов, — большой любитель поэтических баталий. Так что это не угроза, а намек на сотрудничество. Правда, Даня?
— Тип того, — согласился Даня, ничуть не сконфузившись.
— Вот только не надо делать хорошую мину при плохой игре, ясно? И воображать себя оружием массового поражения. — Маша постаралась вложить в свои слова всю язвительную иронию, на которую была способна.
— Ладно, буду делать плохую мину при хорошей игре, — благосклонно уступил Даниил, продолжая жевать яблоко.
3. Самое неудачное место
Не было каких-то конкретных моментов, которые мне не понравились, но всю главу остро бросалось в глаза частое упоминание моря, куда ни посмотришь, везде сравнение с рыбыми
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
По моему мнению, не хватало описания внешности героев. Ведь, чтобы представлять себе ситуацию, которая описывается, нужно точно видеть образ героя, не так ли?
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Будут ли у Дани и Марины более теплые и дружеские отношения после конфликта? И в чем же все-таки оказался прав Круглов?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, мне было очень интересно прочитать про историю создания повести и узнать, кто автор
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Так как повесть еще не закончена и до кульминации я еще не дошла, я не могу ответить на этот вопрос
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
На портале я всего несколько часов, поэтому я не успела освоить его полность, но наиболее интересным проектом мне кажется КП, так как благодаря ей я узнаю много нового о петровской эпохе
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 1)

Первая | < Предыдущая | Страница 18 из 29 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | Следующая | Последняя

Всего комментариев 716

© Московский культурологический лицей № 1310
5°44'35.61" северной широты, 37°46'55.71" восточной долготы
Россия, Москва, ул. Перовская, д. 44а
Телефонировать: +7 495 309 1117
Прислать письмо: sekretar@lgo.ru
Карта прохода, проезда, пролета