Лицей

Московский
культурологический лицей

 
 
Авторизация
Войти / зарегистрироваться
Глава 4. Верстать всех наверх!
Глава 4. Верстать всех наверх!
Понедельник Есть место, где нет места традиционному разделению на детей и взрослых

История создания этой главы и пожелания к доработчикам


— Николай Николаич! Гляньте, что!
Круглов поднял голову и изумился: в редакционной комнате было полно народу, и даже чайник потихоньку закипал.

Дети «Полундры» болтали, разливали кипяток в разноцветные чашки со щербинками, шуршали обертками от конфет, возились, суетились — в общем, привычным способом настраивались на работу.
Две Катерины (живое опровержение сплетен про девичью дружбу) уже заняли пункт стратегического наблюдения на диване; Маша, примостившись рядышком, проводила дежурную инспекцию красоты. Даник глянул на нее искоса и коротко гоготнул, увлекши в смех обеих Кать, но стоило Машенции поднять бровь, — снял лицо и томно Ушел в наушники.

Николай Николаевич сидел в стороне, подперев рукой голову, и отрешенно наблюдал, как Никита устраивается на своем постоянном месте за угловым столиком и вываливает из портфеля учебники. «Надо бы с ним поговорить, — фоном подумал Круглов, — поручить ему что-нибудь новенькое. А то застрял Никитыч в маленьких заметках».
Правая рука НикНика выписывала вензеля и завитушки на обратной стороне мятого листка с чьей-то статьей.

 [ 288 ]




«Полундровцы» тут же подтянулись и обступили старпома со всех сторон

Местный онлайн-пилигрим Вовка Старостин, вечно блуждающий по просторам Всемирной паутины в поисках «чего-нибудь интересненького», вертелся у редакционного компьютера. Его знаменитый «ежик» сегодня был креативнее обычного — среди однообразных приглаженных прядок одна стояла торчком и смахивала на антенну. Вовик смахивал на астронавта.
— Николай Николаевич! Ну, вы слушаете, нет?
Круглов отложил завитушки в сторону и переключил сознание на реальность.
— Смотрите, что я нашел! — Вовка ерзнул в кресле, антенна вздрогнула.



Смотрите, что я нашел!


— И что за зверя ты, товарищ бледный мой, заловил на сей раз? — не отрываясь от книжки, поинтересовался Вадик, тонко намекая на результаты недавних изысканий. Последний раз Вова, на потеху всей редакции, вытащил из онлайна белку с перепончатыми крыльями и  доказывал, что сия диковина, выловленная в предгорьях Южной Америки — «атавизм» (уж очень ему понравилось это слово, и он со смаком повторял, пока его коллективно прессовали: это не происки фотошопа и не околонаучные бредни. Атавизм! — кричал и размахивал руками Вовик, изображая белку. — Она унаследовала крылатость от летучих рептилий, их в Южной Америке — дополна!)

Поставить на место покосившуюся Вовкину антенну смогла только Вера Кирилловна, и то — не с первого захода. А если точнее, он так и остался при своем, пообещав «накопить факты и всех победить».

На этот раз, похоже, все было серьезно:
— Во, объявление: «Спецвыпуск по Сети». На портале школьной прессы нарыл, — в голосе виртуального бродяги звучали нотки неподдельного интереса.



На это сетевое сообщество «Полундра» подсела сравнительно недавно.
Как представитель поколения, выросшего вдалеке от плодов Силиконовой долины, Круглов был немножко палеофроном и на глобальную сеть смотрел с недоверием. Но постепенно втянулся, даже заполнил сетевое досье на «Полундру» и, под нажимом ребят, отправил на портал несколько номеров газеты. Отзыв, который пришел в редакцию спустя некоторое время, показался Круглову дельным.
 [7]
Больше всего его удивило, что в сообществе «братьев по разуму» не наблюдалось традиционного разделения на детей и взрослых. Какая-то бабушка русской революции бойко перечила десятилетнему оппоненту Антибиотику, в их спор то и дело вклинивался неформал в очках для подводного плавания, а некто Эксперт, по слогу и слову — мастодонт, не иначе, — посыпал их дискуссии перцем.

Тут же крутилась барышня класса из восьмого, которая каждый раз именовала свои выступления одним и тем же возгласом «Существуют ли у творчества законы?»


Оказалось, что школ, где издаются свои газеты, очень много. И где еще, как не здесь, можно обсудить все тонкости этого нелегкого дела.





Две Катерины уже заняли пункт стратегического наблюдения на диване

Две Катерины (живое опровержение сплетен про девичью дружбу) уже заняли пункт стратегического наблюдения на диване.

Живое опровержение сплетен про девичью дружбу

 

— Что за «спец», что за «выпуск»? — подавив зевок, протянула Маша, поочередно разглядывая в зеркальце то один, то другой глаз и держа наготове щеточку с тушью на тот ужасный случай, если вдруг обнаружится вопиющая несимметричность.
— Ну, так подойди хотя бы и глянь! — крутанулся на кресле о трех колесиках космонавт. — Тут дают тему.
— И? — подняла бровь девушка.
— Забабахиваем газету!
— Надо же, какой «необычный» проект! — вторая бровь красиво отразилась в зеркальце, и Маша отвела руку подальше от изображения, чтобы на лету «поймать» ответный жест поддержки.
— Сваяем «Полундру» и на портал закачаем!
— Делать нечего?
— А потому что там сидят серьезные люди и смотрят: ага, накачали небелиберду, берут. Так, фотка более-менее приличная — берут.
— Куда «берут»?
— В толстый журнал! — кресло под Вовой жалобно скрипнуло. — Потом, наверное, призы дают.
— Призы — это хорошо, — Машка убрала зеркальце в сумочку, куда, судя по виду, не поместилась бы ни одна, даже самая тоненькая тетрадка. Немного подумала и снова достала. — Только я не поняла — кто и что забабахивает?
— Газету, — терпеливо повторил Вовик, совершив пару успокоительных оборотов вокруг оси.
— Какую газету?
— «По-лун-дру», — чувствуя, как внутри него что-то закипает, по слогам проговорил он.
— Ты хочешь сказать, что на Портале школьной прессы нам дают тему? — переспросила Катя Первая. — И потом все, кто хочет, ваяют «Полундру»? — закончила Вторая.
Вы что — все на медленном газу?? «Полундру» делаем только мы, а другие — свои фикусы изображают.
— Так! Дай гляну, — мгновение, и старпом Дубровский уже сидел вместо Вовчика на его трехколеснике, близоруко щурясь в экран.
— Ну, дошло, наконец? — суетился вокруг него Вовка. — Эксперимент это, ясно?
— Нечто типа сетевого поплавка, — с телеграфической скоростью заговорил Вадик. — Школьный журнал. Собирается по сети. Там уже 54 записанта. 54 школы. Каждая редакция, типа нашей, верстает свою газету и шлет ее в общий выпуск, который выходит в виде большого толстого номера.

Вадик крутил колесико мышки, бегло пролистывая ненужные подробности. Прочие «полундровцы» тут же подтянулись к редакционному «зверю», обступили старпома со всех сторон. Только Данька пританцовывал у окна в такт музыке из наушников. «Тыц-тыц! Бум-бам! Брык-брык!»
— Так. Есть несколько форматов — писатели, фотографы, иллюстраторы, универсалы.
— Дальше здесь, — ткнул Вовик пальцем в монитор и моментально отдернул руку, вспомнив, что нельзя пачкать экран.
— «Внимание, внимание! Через несколько дней стартует новый проект „Спецвыпуск по Сети”. Школьный журнал, собираемый по Интернету, объединит сотни ребят и их наставников нашей необъятной…»
— Изо всехних газет верстают большой журнал, один! — суетился Вова. — Его, знач, по сети собирают. Правда, у них условие есть.
— Гениально! Даже больше, — издевательски, с преувеличенным восторгом выдохнула Маша. — Мы при чем?
— При том! Прославимся!
— «И счастливым обладателем Оскара становится…» — красиво взметнула рукой Марья-краса и щелкнула пальцами.


Никита Маленко (он же Никитос, он же Маля, он же Малевич, он же Малюта), примостившийся за столом с уроками, отвлекся на щелчок:
— Вован, ты сказал, условие есть. Какое условие?
— Не знаю. Написано — потом скажут.

— Вы что — все на медленном газу?! «Полундру» делаем только мы, а другие — свои фикусы ваяют


— Что за манера — «потом»?
— А про что выпуск? Тема какая?
— Читать не умеем, господин профессор? Реформа русской шрифтографии!
— Ну и темка! Одна нуднота, никакого воображения — махнула рукой Машка и, потеряв интерес к разговору, стала позировать для своего портрета в кривом зеркале никелированного чайника. Отражение ни в какую не хотело быть гармоничным: то глаза разъезжались по сторонам, то подбородок норовил загнуться вверх до самого носа. Откуда-то сзади послышался сдавленный смешок. Маша, застигнутая врасплох, метнула яростный взгляд на Даника, но тот был весь в «тыдымцах-брыках-бамах» и якобы не имел к смехаханью никакого отношения.

Вадим откинулся в кресле, как в пляжном шезлонге, и подмигнул Вовке:
— А все равно наш Вован — молодец! Мы чаи гоняли, а он рыл. И нарыл. Ну, народ, какие еще мнения?
— И здесь орфография! — отозвался Никита, уперев палец в домашнее упражнение. — Лучше скажите, как пишется «невосприимчивый» — через «и» или через «е»?
— Сам ты невосприимчивый! Да еще и глухой вдобавок: не орфография, а шрифтография! — взвился Вовка. Скомкав попавшийся под руку черновик, исчерканный каракулями, он в сердцах запустил бумажным снарядом в Никиту. Тот моментально прицелился в сетевую ищейку фломастером, как копьем. Назревала потасовка. «Полундра! Сам лечу!» — затрепетал бумажный треугольник флагштока под порывом ворвавшегося в форточку ветра.





Мгновение — и старпом уже сидел вместо Вовчика, близоруко щурясь в экран


— Так! — Круглов метко забросил ручку, которую вертел в пальцах, в карандашницу, отложил листок и встал. — Все, break! — он осторожно отворил провисшую дверку бурундука, выудил толстую книгу и протянул ее Никите.
— Вот словарь, ищи!




Малевич окислился. На кой ему этот талмуд, и без того проблема на проблеме, учебник на учебнике:
— Ну, скажите, «е» или «и», что вам, жалко?
Но Круглов был непреклонен:
— Сам, сам! Давайте-ка, что там дальше со Спецвыпуском, — повернулся он к ребятам. Вовка, приглаживая взъерошенные волосы, отодвинулся к окну — обиделся.







































Никита Маленко (он же Никитос, он же Маля, он же Малевич, он же Малюта), примостившийся за с уроками…


Между тем у стола потихоньку раскручивалось обсуждение:
Туфта какая-то…Кому интересна эта бодяга про шрифты?
— Смотря как подать. Иногда и из туфты конфетку сделать можно.
— У нас что, своих проблем мало? Опять прыгать выше головы?
— Народ, у кого есть циркуль?
Только в таком прыжке выше головы что-то удается — не узнать даже, а постичь…
— Я возражаю!
— А ты сначала защити два реферата, как я, а потом возражай на здоровье.
— Ребят, ну циркуль одолжите кто-нибудь, — Никита, так и не заглянув в словарь, теперь мурыжил учебник по геометрии.
— Слушай, ботаник, вали отсюда со своей домашкой! — отчаянно нахохлился Вовик.
Рита украдкой бросила взгляд на Круглова — снова начнет их разнимать, нет? Заметила: Главный Редактор налил в кружку кипяток и забыл положить чайный пакетик. Так и прихлебывал пустую воду, а потом спокойно поболтал чайным пакетиком в воздухе, словно колокольчиком:
— Вова, давай еще раз и поподробнее.
Вовик перестал дуться и отлепился от подоконника.



— Объясняю. В стовосемнадцатимиллионный раз. Вот. Портал. Школьной. прессы. Вот висит тема. Мы туда записываемся. Маня рисует, кто-то пишет. Дальше — верстаем или просто отсылаем. Там все демократично — хоть в ворде, хоть в верстке — примут.
— А ты у меня спросил, я хочу рисовать? — звонко щелкнула зеркальными половинками художница ((красота была признана удовлетворительной и неземной).. — Спокойно не живется? Ой! — Ритка аж вздрогнула: такое пронзительное «ой!» вырвалось из Машки. Это Едкий Даник, оторванный от мира грохотом ударных и стоном гитар, от нечего делать пульнул Вовкин бумажный шар в центр большого штурвала на стене, но угодил прямо в Машу.
Та собиралась ответить таким же точным броском, но новенькая Марина, до этого тихо сидевшая на краешке стула и никак себя не проявлявшая, вдруг ни с того ни с сего потянула ее к дивану. Девчонки с хохотом повалились на него — под дружный визг чуть было не придавленных Кать.
— Машка, это конкурс! Конкурс! Такой шанс о себе заявить!
— Призы-то какие? — отсмеявшись, выдохнула Маша. — Если что-то стоящее…

Заметив, что не у дел остался он один, Даник вытащил из уха наушник, зажал печенье в зубах и примерился к новой порции:
— О, призы? Где призы? Чур, мне приз!
— И мне приз! — отозвалось эхом. В просвете двери появилась рыжая голова.
Даник намотал наушники и убрал в карман:
— Звонарь на судне. Предлагаю дернуть рынду и начать заседание.



— Знаете, что! — вдруг крикнул Вова, и антенна на его маковке мягко завибрировала. — Неужели вы не понимаете, что наша «Полундра», по сравнению с другими такими же, — это зародыш! А нам нужны развитие и расцвет! Давайте по-серьезному!
Он подскочил к Бурундуку и вытянул из него причиндалы: старый оловянный рупор, «черную метку» и маленький полосатый коврик, олицетворяющий трибуну.
— Что сейчас представляет из себя наша «Полундра»? — продолжал кричать Вова, нервно поправляя рупором коврик. — В чем ее сила? Кто ее читает? Мы катимся по гладкому шоссе, сидим в спокойной обстановке, гоняем чаи и раскрашиваем картиночки! У меня давно накипело, я давно хотел вам почти всем сказать!
— Тогда: верстать всех наверх! — громко скомандовал Вадим. Этот призывный клич обычно означал конец дуракавалянию и всеобщую мобилизацию.

— Пока наша «Полундра», по сравнению с другими такими же, — это зародыш! А нам нужны развитие и расцвет!



Резерв иллюстраций




Ушел в наушники





Ушел в наушники



Снял лицо

Смотрите, что я нашел!

Главная

Автор рисунков — Мария Мухина, лицей № 67, Иваново. Иллюстрации сделаны во время МБИ 2013 года

Оценить главу Средний балл
4,31
Оценили 111 чел.

 
Комментарии к Главе 4

 [ 288 ]

Первая | < Предыдущая | Страница 14 из 15 | 15 | Следующая

Всего комментариев 371

Александра Ипатова #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново23:36 28.01.2011 | № 39284
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
да. понравилась
2. Самое удачное место
начало здоровское
3. Самое неудачное место
без претензий
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
думаю, язык, классненько.
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Иллюстрации — сУпЕр!!!
9. Ознакомились ли вы с  «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
ознакомилась.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
15 минут
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Наталья Яровикова #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново23:26 28.01.2011 | № 39279
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
да 
2. Самое удачное место
начало
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
описание обстановки в редакции вначале главы
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
великолепные
9. Ознакомились ли вы с  «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
хорошая
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
5-10
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Ксения Седых #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново23:05 28.01.2011 | № 39264
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава увлекательна, но, если честно, я не находила должного развития сюжета.
2. Самое удачное место
Их очень много.
3. Самое неудачное место
Неудачных мест нет, есть неудачные писатели!
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Все получилось очень хорошо.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
есть ли будущее у "Полундры"?
6. Ваш ответ на него
думаю что да.
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
иллюстрации просто прекрасные, но все же есть сомнение что это скаченные. Я считаю, что если они скачены, то имеют своих авторов, и необходимо указать их имена.
9. Ознакомились ли вы с  «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
"История создания главы" подразумевает рассказ о рождении главы, идеи. Мне бы очень хотелось прочитать об этом.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
7 минут.
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
про Статую я бы с удовольствием почитала.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Янис Казарин #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново21:14 28.01.2011 | № 39206
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава состоялась.
2. Самое удачное место
Поиски Вовки в Интернете.
3. Самое неудачное место
Нет 
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Иллюстрации
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Хороший текст важно хорошо проиллюстрировать.
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Очень хорошие.
9. Ознакомились ли вы с  «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
История полноценная, хорошая.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
15 мин.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Елена Матэс #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново15:19 28.01.2011 | № 39066
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
Глава 4)

Валерия Шакирова #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново12:55 28.01.2011 | № 38985
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава очень понравиась
2. Самое удачное место
Мне понравилось то место где рассказивается о том что в интернете Вовка нашёл белку с крыльями.
3. Самое неудачное место
Не нашла таких
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Мне нравятся диалоги.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Примет ли полундра участие в этом эксперименте?
6. Ваш ответ на него
Поживём увидим.
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
никаких
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Мне не понравились элюстрации к главе
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Читала не долго.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Изобретатели #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва12:49 28.01.2011 | № 38978
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава безумно панравилась! Более чем все другие.
2. Самое удачное место
Мне понравилось, как в конце обсуждалось положение "Полундры" и последний воодушевляющий девиз
3. Самое неудачное место
таких как всегда нет)
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
лучше всего получились, безусловно, характеры героев, и мне понравились диалоги.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Что же сейчас представляет "Полундра" и что ее ждет?
6. Ваш ответ на него
ну я думаю "полундра" пока малоизвестна, но надеюсь что в будущем она будет очень интересна и востребована, и это я хочу узнать из следующих глав.
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег

посредством диалогов, можно заинтересовать читателя и разнообразить, а также разукрасить повествование, сделав ее более легким и живым.
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
иллюстрации необыкновенны. Особенно подписи к ним. Очень остроумно, в тоже время все "по-доброму". Качество фотографии на 5+. Очень понравилось.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
20 минут
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
Очень увлекают линии, в которых записывается очень живая работа героев.
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
историческую главу хотелось бы прочитать)
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Мария Смирнова #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва10:33 28.01.2011 | № 38923
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
глава состоялась, мне понравилась
2. Самое удачное место
да в общем то все хорошо
3. Самое неудачное место
нет)
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
язык, диалоги
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
иллюстрации прекрасные, хорошо подходят
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
20-25 минут
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
история Ритки
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
про Ритулю
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Михаил Рябцев #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва8:20 28.01.2011 | № 38882
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава хорошая, мне понравилась
2. Самое удачное место
Да всё Ок, всё понравилось)
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
характеры героев, язык, диалоги)
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Нет выводов)
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Хорошие иллюстрации)
9. Ознакомились ли вы с  «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
История хорошая, мне нравится)))
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Ну минут 30-40…
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
Приключения в кафе особенно нравятся)
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
Про Ритку и приключения героев…
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Елизавета Вознесенская #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва17:51 27.01.2011 | № 38729
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава понравилась, интересная
2. Самое удачное место
Мне понравились все эпизоды
3. Самое неудачное место
нет таких
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
характеры героев
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Примет ли "Полундра" участие?
6. Ваш ответ на него
вероятно да 
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Довольно сложно писать диалоги
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Иллюстрации понравились, жалко только, что они скорее всего скачены из интернета
9. Ознакомились ли вы с  «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, хорошая история создания
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
около 20 минут
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
Мне нравится Ритуля
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
про Медиума Петра
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)
 Комментариев 1 
•   
. Помощник (Оргкомитет)13:02 28.01.2011 | № 38991
 
 0 
 
 0 
Re: Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
На каждой фотографии указаны авторы, которые были строго предупреждены, чтобы без передёра из Интернета.
Но ты, Лиза, не первая, кто сомневается в иллюстрациях именно этой главы.

Иллюстраторы главы 4 «Верстать всех наверх!», прошу откликнуться!

Полина Комова #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва17:14 27.01.2011 | № 38708
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
да, очень занимательно))
2. Самое удачное место
1
3. Самое неудачное место
нет такого
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
диалоги
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
будут ли ребята участвовать??
6. Ваш ответ на него
наверное да 
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
хорошие
9. Ознакомились ли вы с  «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
да 
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
12 минут
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Марина Голивец, рук. #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград10:40 27.01.2011 | № 38616
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава интересная. Как такового развития сюжетных линий нет, но такая глава была нужна для знакомства с героями "Полундры"
2. Самое удачное место
Пожалуй, все эпизоды одинаково интересны.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Уже просматриваются характеры ребят. Теперь важно эти характеры развить в других главах.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Примут ли участие ребята в Спецвыпуске?
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Хочется людей. Даник теперь с мартышкой ассоциируется.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Марина Голивец, рук. #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград10:24 27.01.2011 | № 38615
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 4, эпизод 09
Все-таки мне кажется, что лучше слова не коверкать. Понимаю, что хочется передать детскую речь, но даже детям проще сказать «ребята», чем ломать язык и говорить «рябят». Тем более ботанику, который в момент этой фразы «мурыжил учебник по геометрии».
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 4, эпизод 09)

Анастасия Голышева #121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск17:50 26.01.2011 | № 38519
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
интересная, понравилась
2. Самое удачное место
1
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
диалоги
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
будет ли «полундра» участвовать в Спецвыпуске?
6. Ваш ответ на него
обязательно
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
иллюстрации интересные, но по-моему скачены из ин-та:(
9. Ознакомились ли вы с  «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
скучновато
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
20 минут
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Ксения Семушева #121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск19:38 24.01.2011 | № 38102
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Состоялась, но нравится меньше чем предыдущие.
2. Самое удачное место
все однотипно.
нет ни лучшей, ни худшей части.
3. Самое неудачное место
все однотипно.
нет ни лучшей, ни худшей части.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
диалоги
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
будет ли развиваться Полундра
6. Ваш ответ на него
да
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
хм. . картинка с обезьяной взята из интернета?
раз так, почему бы всем нам не набрать картиночек с разных сайтов и не подставить их к своим главам (эпизодам)? ><



9. Ознакомились ли вы с  «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в »Истории»?
нет, к сожалению.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
20 минут
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)
 Комментариев 2 
•   
Лиля Алиева11:10 25.01.2011 | № 38269
 
 0 
 
 0 
Re: Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
Вообще-то мы всегда против дёра с Интернета и у нас своя богатейшая коллекция ФОТОгусениц:
http://portal.lgo.ru/cab/ctp.htm
 
Но если есть сомнения, — заменим. А может, выберете и предложите сами?
 
 
•   •   
Ксения Семушева #121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск16:15 25.01.2011 | № 38312
 
 0 
 
 0 
Re: Re: Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
к сожалению, не могу посмотреть ваши фотографии.
но очень хочется.


хаха почему бы и нет?
поищу что ни будь на досуге.

Арсений Галашов #121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск15:54 23.01.2011 | № 38008
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Развитие сюжета половинчатоее=> понравилось наполовину
2. Самое удачное место
На Портал — сетевое сообщество школьной прессы — «Полундра» подсела сравнительно недавно.
Как представитель поколения, выросшего вдалеке от плодов Силиконовой долины, Круглов был немножко ретроградом и на глобальную сеть смотрел с недоверием. Но постепенно втянулся, даже заполнил сетевое Досье на «Полундру» и, под нажимом ребят, отправил на Портал несколько номеров газеты. Отзыв, который пришел в редакцию спустя некоторое время, показался Круглову дельным.

Больше всего его удивило, что в сообществе «братьев по издательскому разуму» не наблюдалось традиционного разделения на детей и взрослых. Какая-то бабушка русской революции бойко перечила десятилетнему оппоненту Антибиотику, в их спор то и дело вклинивался неформал в очках для подводного плавания, а некто Эксперт, по слогу и слову — мастодонт, не иначе, — приправлял их дискуссии перцем. Тут же крутилась барышня класса из восьмого, которая каждый раз именовала свои выступления одним и тем же возгласом «Существуют ли у творчества законы?».
Оказалось, что школ, где издаются свои газеты, — очень много. И где еще, как не здесь, можно обсудить все тонкости этого нелегкого дела.


05
Комментировать [10]
Зеленые слова
Проиллюстрировать
— И что за «спец», и что за «выпуск»? — подавив зевок, протянула Маша, поочередно разглядывая в зеркальце то один, то другой глаз и держа наготове щеточку с тушью на тот ужасный случай, если вдруг обнаружится вопиющая несимметричность во взоре.
— Ну, так подойди хотя бы, и прочитай! — крутанулся на кресле о трех колесиках космонавт. — Там дают тему.
— И? — подняла бровь девушка.
— И забабахиваем газету!
— Надо же, какой «необычный» проект! — вторая бровь красиво отразилась в зеркальце, и Маша отвела руку подальше от изображения, чтобы на лету «поймать» ответный жест поддержки.
— Да! Необычный! Сваяем «Полундру» и на Портал закачаем!
— Зачем? Делать нечего?
— А потому что там сидят серьезные люди и смотрят: ага, накачали небелиберду, берут. Так, фотка более менее приличная — берут.
— Куда «берут»?
— Да из этого из всего изготовляют большой и толстый журнал! Для всей страны! — кресло под Вовой жалобно скрипнуло. — Потом, наверное, призы дают.
— Призы — это хорошо, — Машка убрала зеркальце в сумочку, куда, судя по виду, не поместилась бы ни одна, даже самая тоненькая тетрадка. Немного подумала, и снова достала. — Только я не поняла — кто и что забабахивает?
— Газету, — терпеливо повторил Вовик, совершив пару успокоительных оборотов вокруг своей оси.
— Какую газету?
— «По-лун-дру», — чувствуя, как внутри него что-то закипает, по слогам проговорил он.
— Ты хочешь сказать, что на Портале школьной прессы нам дают тему? — переспросила Катя Первая. — И потом все, кто хочет, делают нашу «Полундру»? — закончила Вторая.
— Вы что — все на медленном газу? Да нет, конечно! «Полундру» делаем только мы, а другие — свои фикусы ваяют.
— Так! Дай гляну, — мгновение, и Старпом Дубровский уже сидел вместо Вовчика на его трехколеснике, близоруко щурясь в экран.
— Ну, дошло, наконец? — суетился вокруг него Вовка. — Эксперимент это, ясно?
— Нечто типа сетевого поплавка, — с телеграфической скоростью заговорил Вадик. — Школьный журнал. Собирается по Сети. Там уже 54 записанта. 54 школы. Каждая редакция, типа нашей, верстает свою газету и шлет ее в общий выпуск, который выходит в виде большого толстого номера.
3. Самое неудачное место
нет таковых
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
характеры, диалоги,иллюстрации
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
оО 
6. Ваш ответ на него
Оо 
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
4+
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Нет 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)
 Комментариев 2 
•   
Лиля Алиева10:24 24.01.2011 | № 38053
 
 0 
 
 0 
Re: Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
Арсений, надеюсь, мы не потеряли вас из-за поправки на дежурке?
(«Мы теряем его… мы теряем его… Дефибрилляцию сердца срочно!)
Очень не хотелось бы!.. Может, лучше мир? И глава 5? Smile
_________________________________________________
Отредактировано 11:26 24.01.2011 Лилия
•   •   
Арсений Галашов #121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск10:57 24.01.2011 | № 38054
 
 0 
 
 0 
Re: Re: Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
Потеряли? В смысле? оО"Surprised"
А поправки я выслушиваю и принимаю во внимание"Smile"

Лидия Девицына #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград12:22 23.01.2011 | № 37962
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Да, на данный момент лучшая глава.
2. Самое удачное место
"Местный онлайн-пилигрим Вовка Старостин, вечно блуждающий по просторам Всемирной паутины в поисках «чего-нибудь интересненького», вертелся у редакционного компьютера. Его знаменитый «ежик» был сегодня креативнее обычного — среди однообразных приглаженных прядок одна стояла торчком и смахивала на антенну. Вовик был похож на космонавта."Очень весело написано.
3. Самое неудачное место
Таковых нет.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Диалоги, вся глава построена на них.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Будут ли ребята участвовать в проекте и что из этого получится?
6. Ваш ответ на него
Думаю да, будут, но что из этого получится….
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Иллюстрации очень понравились, особенно Едкий Даник…
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Напишите, как она создавалась, пожалуйста!
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
7-8 минут.
11. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
Название подходит.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Алёна Бурина #121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск20:54 19.01.2011 | № 37747
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 4. Верстать всех наверх!
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Конечно же да!
2. Самое удачное место
Считаю, что вся глава удачна.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Диалоги.
И ещё новая, так сказать, "интрига". Но это "интрига" не для нас, а для героев повести. "Спецвыпуск по Сети", а что это?
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Примет ли команда участие в создании Спецвыпуска?
6. Ваш ответ на него
Что-то мне подсказывает, что да:)
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Мне понравилась задумка представить героев КП в виде животных.
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, но что-то информации там почти нет.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
15 мин.
11. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
Это бы оставила.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 4)

Нина Богданова, рук. #121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск18:11 16.01.2011 | № 37642
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 4, эпизод 10
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 4, эпизод 10)
Дальше — все верстаем, или просто отсылаем.
 
Запятая не нужна
Правка внесена

Нина Богданова, рук. #121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск18:09 16.01.2011 | № 37641
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 4, эпизод 09
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 4, эпизод 09)
Это бодяга про шрифты никому не интересна.
ЭтА бодяга
Правка внесена

Ольга Ежкова13:54 17.12.2010 | № 36994
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 4, эпизод 03
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 4, эпизод 03)
Поставить на место покосившуюся Вовкину «крышу» смогла…
 Комментариев 2 
•   
Лиля Алиева14:06 17.12.2010 | № 36995
 
 0 
 
 0 
Re: Примечание к главе 4, эпизод 03
Что??? В чем вопрос?
•   •   
Ольга Ежкова13:22 18.12.2010 | № 37060
 
 0 
 
 0 
Re: Re: Примечание к главе 4, эпизод 03
«Крышу» в кавычках. Красным не отмечается почему-то.
 
_________________________________________________
Отредактировано 14:24 18.12.2010 addver

Ярик-Фей22:58 2.12.2010 | № 35903
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 4, эпизод 08
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 4, эпизод 08)
 
— Так! — Круглов метко забросил ручку, которую вертел в пальцах, в карандашницу, отложил листок и встал. — Все, брек! — …
 
Полагаю, вернее будет брейк, не считаете?
Правка внесена
 Комментариев 5 
•   
Лиля Алиева10:01 3.12.2010 | № 35936
 
 0 
 
 0 
Re: Примечание к главе 4, эпизод 08
Брэк (брек) — команда рефери, по которой боксеры должны сделать шаг назад и продолжать бой.
Брейк (-данс) — танцевальный стиль.
_________________________________________________
Отредактировано 11:03 3.12.2010 Лилия
•   •   
Татьяна Вяльцева #1560 Газета «Блокнот»; Школа 1208 им. Героя Советского Союза М.С. Шумилова, Москва12:03 4.12.2010 | № 36081
 
 0 
 
 0 
Re: Re: Примечание к главе 4, эпизод 08
Вообще-то Ярик права. Я тоже думала всегда, что  команда в боксе звучит как брэк. Посмотрела в словаре.
Брейк — [англ. break — перерыв, пауза] — 1) спорт. в боксе: команда рефери (судьи), предписывающая участникам состязания временно приостановить борьбу и отойти на шаг назад; 2) экон., амер. быстрое и резкое падение цен.
И вот еще: http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0+%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B8+%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%BA+&lr=213 
 
 
_________________________________________________
Отредактировано 13:08 4.12.2010 Бережкарик
•   •   •   
Лиля Алиева12:38 4.12.2010 | № 36084
 
 0 
 
 0 
Re: Re: Re: Примечание к главе 4, эпизод 08
Я тоже смотрела в словаре терминов бокса. Вся фишка в повсеместно-вольном написании англоязычных слов.
Что ж, исправим!
•   •   •   
Мастер (Оргкомитет)14:29 4.12.2010 | № 36086
 
 0 
 
 0 
Re: Re: Re: Примечание к главе 4, эпизод 08
Может, так и поставить: break
•   •   •   •   
Лиля Алиева9:56 6.12.2010 | № 36194
 
 0 
 
 0 
Re: Re: Re: Re: Примечание к главе 4, эпизод 08
Соломоново решение. Исправляю.

Светлана Калабухова, рук. #1049 Газета «Школьная жизнь»; Школа, Захаров, Волгоградская обл.18:45 2.12.2010 | № 35869
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 4, эпизод 05
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 4, эпизод 05)
 
Немного подумала, и снова достала.
 
Запятая не нужна.

Светлана Калабухова, рук. #1049 Газета «Школьная жизнь»; Школа, Захаров, Волгоградская обл.18:41 2.12.2010 | № 35868
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 4, эпизод 05
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 4, эпизод 05)
 
— Ну, так подойди хотя бы, и прочитай! — крутанулся на кресле о трех колесиках космонавт. — Там дают тему.
 
Запятая не нужна.

Татьяна Вяльцева #1560 Газета «Блокнот»; Школа 1208 им. Героя Советского Союза М.С. Шумилова, Москва16:14 1.12.2010 | № 35724
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 4, эпизод 08
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 4, эпизод 08)
 
— Все, брек! — он осторожно отворил провисшую дверку бурундука, выудил толстую книгу и протянул ее Никите.
 
Провисший — обычно о чем-то, оттянутом книзу (провисшие провода, провисшая кровать).
Можно: покосившуюся, перекошенную дверку
 Комментариев 1 
•   
Лиля Алиева10:30 2.12.2010 | № 35822
 
 0 
 
 0 
Re: Примечание к главе 4, эпизод 08
Можно. Будет правильно. Но банально.
Позвольте оставить как есть.

Первая | < Предыдущая | Страница 14 из 15 | 15 | Следующая

Всего комментариев 371

© Московский культурологический лицей № 1310
5°44'35.61" северной широты, 37°46'55.71" восточной долготы
Россия, Москва, ул. Перовская, д. 44а
Телефонировать: +7 495 309 1117
Прислать письмо: sekretar@lgo.ru
Карта прохода, проезда, пролета