Рубрикатор ЛГО

I. Знакомство с ЛГО

Научно-популярный публицистический журнал «Лицейское и гимназическое образование» («ЛГО») издается с 1996 года, выходит 10 раз в год тиражом 10 500 экземпляров.
Целевая аудитория журнала и приложений — «педагогическая общественность», родители, старшеклассники. Есть и «независимые от педагогики» читатели.
Объем журнала: 104 полосы плюс цветная вклейка «Восьмой урок».
Журнал полноцветный.

II. Структура и композиция

ЛГО состоит из постоянных (в каждом номере), «переменных» (не в каждом номере) , «сквозных» («плавающих» по номеру) рубрик, предваряемых шмуцтитулами («открывающими» полосами, на которых нет материалов).
Зачем нужны шмуцы? Для структурирования выпуска.

При планировании номера следует отталкиваться от рубрик, определяя материал в какую-то рубрику — прописывать его в «подрубрику». Это дает выпуску прозрачнаую структуру и удобную навигацию.
Рубрика ЛГО записана на шмуце, подрубрика — в колонтитуле левой полосы разворота. (Например в рубрике «Главная тема» есть подрубрики «К слову», «Автограф»).

		Предельно простые шмуцы ЛГО выглядят сейчас так. Цвет шмуцтитула соответствует «сквозному» цвету рубрики (например, синий шмуц, синий цвет колонтитула рубрики). Шмуцы всегда оформляются единообразно. Небольшое отличие есть только в рубрике «Главная тема» (в косых скобках записывается название темы и на полосе изображена спираль; см. выше — шмуц с главной темой «Воспитание творчеством»).

	Несколько ведущих принципов работы с рубрикатором ЛГО Каждый материал должен быть отнесен в свою рубрику. Материалы внутри рубрики должны быть отнесены к какой-то подрубрике (подрубрика указывается в верхнем колонтитуле левой полосы; исключение — страницы с полосными иллюстрациями). Недопустимо открывать рубрику материалом в одну полосу. Рубрика всегда заканчивается левой полосой. На один номер ЛГО (104 полосы) приходится максимум 7 рубрик (на выбор из нижеприведенных) плюс вклейка «Восьмой урок». Нельзя составлять номер только из «гуманитарных» текстов. Квота жанров: не менее 5 на выпуск. Несколько принципов алгоритимического планирования материалов Большие материалы идут в сочетании с малыми. При планировании рубрики продумывается, чем будут «поддерживаться» крупные тексты. Рядом со статьей ставится портрет и «легенда» автора. Данные об авторах пишутся единообразно по всему номеру. Значительная часть материалов идет с подверстками и дополняющими тему врезами, выносными цитатами. Предоставляя материал, автор предлагает к нему «окружение». Подверстки озаглавливаются и иллюстрируются (без излишеств). Тексты статей делятся на абзацы; в крупных материалах между абзацами оставляется пустая строка. «Красная строка» в этом случае не нужна. Если пустая строка между абзацами отстутствует, тогда красная строка нужна. Большие материалы делятся на «главки». К главкам даются подзаголовки. Сплошной массив текста, идущий «рулоном» на нескольких полосах — недопустим. Выносные цитаты, в том числе цитаты, переадресованные в оглавление, купируются (сокращаются «внутри текста»). Материалы в основном верстаются в две колонки или две колонки плюс боковая подверстка. Простая схема подготовки материалов к входу в рубрику Рубрика / Шмуцтитул Первый материал (определить подрубрику). Заголовок. Подзаголовок (если требуется). Эпиграф (если нужен). Автор, кто он, его портрет (ставится в начале статьи справа). Основной текст (поделенный на абзацы) — 15–18.000 зн. Иллюстрации (немного, хорошие). Подписи к иллюстрациям (афористические). Врез или подверстка — 3–5.000 зн. Подверстки иллюстрируются (как правило, одной илл.); озаглавливаются, делятся на абзацы; абзацы отбиваются друг от друга пустой строкой; «красная строка» в подверстках не нужна. Второй материал. Если статья небольшая, подверсток может не быть. Все повторяется заново

Проект Так отмечены творческие проекты, которые мы предлагаем для реализации своим авторам. Программные (любимые) материалы помечены значком Материалы, которые иллюстрируют положения этого текста, отмечены Для просмотра * pdf вам нужна программа «Акробат»

1. «Школа: новый век»

Постоянная рубрика ЛГО, обычно открывающая номер. Наполняется материалами, посвященными проблемам образования, методам обучения, педагогической аналитике, дискуссиям о современной школе, всяческим ноу-хау, обзорам глобальных и локальных проблем. Сюда «отойдут» и очерки, рассказывающие об учебных заведениях, статьи, описывающие уклад школы, местные находки, интересные идеи.

Проект «Один день из жизни школы». Корреспонденты посвящают этот день наблюдениям за школьными событиями и явлениями, описывают все, что видят, включая «непарадные» реалии. Плюс «подсматривающий» фотообъектив. Результат: фото-галерея и заметки-наблюдения.

• Подрубрики: «По-проблемно», «Школьные хроники», «День открытых дверей», «Документы и факты».
• Общий объем рубрики — около 16 полос (вместе со шмуцом).
  Как правило, 1 большой и 2—3 малых материала.
  

	Журнал — не сборник статей. В основе номера должна лежать ключевая идея, генеральная проблема. Ее надо «разыграть» — не только через материалы, но и структуру выпуска, визуальный ряд и детали.

Примеры из рубрики «Школа: новый век»

В новом макете: «Берите все, что сможете унести» В старом макете: «Зачем учиться? Как четверо взрослых пытались, но не смогли ответит на простой вопрос одного веселого ученика» á Иллюстрация того, как можно преподнести дискуссионный материал, разыграв его драматургически (с завязкой, кульминацией и развязкой). Прим.: С 2008 года ЛГО выходит в новом макете, поэтому цитации из старого макета нужно принимать с поправкой «Не в том дизайне»

2. «Главная тема»

Постоянная рубрика ЛГО, обычно стоит в центре выпуска. Каркас составляет программный (центральный) материал — как правило, самый «охватный» и интересный. По жанру это может быть аналитическая статья, размышляющая о разных сторонах проблемы, или «главное интервью», или «фасеточный» обзор темы, либо что-то иное. Центральный материал «подается» в окружении нескольких материалов-оппонентов. На один большой приходится несколько малых и разножанровых материалов.
«Поддерживающий» фоторяд — иллюстрирует разные облики темы. Фотоматериалы могут быть и «непрямыми», а иносказательными.
Фотопроект (например, в выпуске «В нашей школе День лженауки» по всему номеру шел  фоторяд»Один класс–один день—какой-то один урок», в результате создалось впечтление, что все статьи отражают уроки в одном конкретном классе и герои фотографий ассоциировались с героями текстов).

	Несколько слов о главной теме Если главная тема номера — Любовь, это вовсе не означает, что все в номере должно быть только про любовь. Но это значит, что любовь проходит по выпуску красной (либо другой) нитью, и читатель должен понять редакционный замысел. Главная тема — это не «все материалы про это», а «это в разных материалах и ипостасях». К примеру, ненависть — это тоже про «любовь»… Очерк о мастере, в одиночку всю жизнь строившем деревенскую церковь, — тоже. Дело не том, чтобы твердить «главное слово» на каждой странице, а в том, чтобы материалы иллюстрировали, что оно означает. Сочетание глобальных и легких материалов, объемных и небольших, основных и «факультативных» необходимо для того, чтобы номер был читаемым и «охватным». Соль тематического номера — в ясности мотива публикации: почему имено об этом и именно сейчас; в подборе основных текстов; в «неявностях», деталях, специально продуманной и поданной информации, в разбросанных по полям врезах и цитатах. Если сравнить номер с платьем, то нужно обращать внимание на все — на пуговицы, стежки, ровные швы, даже сопутствующие аксессуары — все это создается в единстве с главными объектами. Иными словами, читатель не должен споткнуться о вопрос «почему это здесь», даже если ему не назвали «слово-ключ». Издатель каждый материал готовит и редактирует с мыслью «почему это здесь и что оно добавляет к платью».

Примеры (большая программная статья; подборка «малых» материалов; иллюстрирующий фоторяд).

В новом макете: Главная тема «Творческий дух лицея» В рубрике представлены материалы: «Лицей «Венда»: главное слово «творчество» (программная статья); «Бумага — это измученное дерево» (сопутствующая); «Эхо великих строк» (сопутствующая), «Секреты поэзии для «начинающих пользователей» (сопутствующая). (ЛГО № 9, 2008)

3. «Научно-популярная антология»

Постоянная рубрика ЛГО. В ее основе лежат научно-популярные статьи, касающиеся самых разнообразных вопросов мироздания, науки, культуры (от научно-фантастических теорий до самых современных открытий в области естествознания и техники).

• Подрубрики: «Невероятная наука», «История одного открытия», «Люди науки», «Имя (факт, событие) из школьного учебника», «Черный ящик».
• Объем рубрики: 8–16 полос (вместе со шмуцом). 2—3 материала. Врезы, подверстки, занимательные факты, загадки (на полях).
  

Примеры (статья с подверстками)

В новом макете: «Счастливый странник» (ЛГО № 9, 2008). В новом макете: «Седьмой навес продувного ряда, или как торговали и говорили в старой Москве» (пример материала с врезом, ЛГО № 4, 2008)

4. «Литературный клуб»

Прозаические и поэтические опусы. В зависимости от того, материалы какого жанра здесь представлены, может включать один большой текст и несколько малых, либо одну крупную подборку. Иллюстрируется чаще рисунками, чем фото.

Проект «Простыми словами» (дается какое-то понятие, например, «Число», или известная фраза, например, «Что делала бы благость без злодейств?» и к ним собираются «разновозрастные» толкования, которые потом представляются в номере в порядке «от младших» к «старшим»).дин день из жизни школы». Корреспонденты посвящают этот день наблюдениям за школьными событиями и явлениями, описывают все, что видят, включая «непарадные» реалии. Плюс «подсматривающий» фотообъектив. Результат: фото-галерея и заметки с непосредственными наблюдениями.

• Подрубрики: «Стиходром», «Россыпи», «Вгляд и нечто».
• Общий объем рубрики — около 16 полос (вместе со шмуцом).
  

Примеры (прозаические опыты, избранные стихи и рассказ)

В новом макете: Литературный клуб «Письма о любви» (Никита Цветков), «На волне вдохновения» (стихи учителей А. Белоуса и Е. Иличкиной), «Ленька» (рассказ Е. Иличкиной). (ЛГО № 4, 2008)

5. «Взгляд исподлобья»

Если автор обладает «едким» стилем, острым языком и нестандартным взглядом на вещи, то его опус автоматически попадает в эту рубрику. Иронично, курьезно, парадоксально и неназидательно, предельно субъективно, спорно — таковы критерии материалов рубрики. (Сразу скажем, что найти «золотое перо» для этой рубрики — задача «почти невозможная», поскольку смешно и при этом тонко писать редко кто может).
По верстке эта рубрика отличается от остальных — тексты в ней размещается не вертикально, а горизонтально.

Объем рубрики: 1 статья: «парадоксальное эссе» или фельетон (саркастические заметки на заданную тему). Подрубрик нет. Рисунки, шаржи, афоризмы на полях (в духе Козьмы Пруткова), иногда — «истории из жизни» (врезы).

Пример

В новом макете: «Музей тараканов в голове» (ЛГО № 6, 2008). В старом макете: Девочка-пожарник (История из жизни, подверстка к статье). В старом макете: «По ком звонит колокольчик»

6. «Читалка»

Аналог «Библиоглобуса». Здесь представлены рецензии на книги или новое прочтение уже известных произведений.

	Пожелание к трудящимся Не проходите мимо этой рубрики! Ее можно сделать очень интересно! Она применима практически в любом формате Спецвыпуска. И сразу повышает тон всего содержимого

Проект. Премии «Наш СуперБука» и наш «Антибука». Предлагаем вам заявить своих претендентов на указанные номинации. • «АнтиБука» — за самую вредную книгу (кстати, в качестве первого претендента уже названо издание «Сверхкраткое изложение классиков»). • «СуперБука» — за самую полезную и хорошую книгу. Для участия в акции нужно «соблюсти» четыре пункта: 1. Номинируется на … (указываете номинацию). 2. Автор, название и выходные данные книги (с указанием города, издательства и года). Пример оформления выходных данных: Ян Василий. Финикийский корабль. — М.: «Уникум», 1996. 3. За что номинируете эту книгу (обоснование причины). 4. Прикрепить обложку (очень желательно). Рейтинги «СуперБуки» и «АнтиБуки» будут опубликованы в рубрике «Читалка» журнала ЛГО. А «загрузить» своих номинантов вы можете на дежурную линию «Главная редакция». Просим школьных издателей разместить эту информацию на страницах ваших изданий и передать в местные СМИ. «Букам» — широкую дорогу!

Пример

В новом макете: «Противоречие — благо» (материал с боковой подверсткой и врезом, ЛГО   № 9, 2008). В новом макете: «Ветры перемен» (пример материала с врезом, ЛГО № 7, 2008)

7. «Школиздат»

Материалы (интересные широкому кругу читателей) о том, что полезно знать людям, занимающимся школьной прессой.

	Маленькое причитание По известным причинам тема Школиздата «застолблена» за ЛГО раз и навсегда. Но мы не можем допустить «поедания» ею других тем и не должны устраивать «междусобойчик». Поэтому все материалы должны быть адресованы «непосвященному» читателю; если и пишем о себе, любимых, то с мыслью Кота Матроскина: а какая читателю от этого польза?

Пример

В новом макете: «Лица необщее выраженье» (ЛГО № 7, 2008) По следам Большой игры–2008 («Ваш фирменный стиль»)

8. Школа: Зона ретро

Сюда «попадают» статьи о старой школе, о школьных событиях (явлениях, личностях, учебных заведениях) прошлого, живо проиллюстрированные архивными материалами. Состоит, как правило, из одного объемного материала, или двух: большого и небольшого-сопутствующего.

Проект. «Антресоль». Например, может, у кого-то есть коллекция открыток с видом старых гимназий, или снимки гимназических аудиторий, лабораторий, старого оборудования; собрание школьных значков. Это будет эксклюзивный проект. Объем рубрики: до 8—10 полос. Обычно 1—2 материала.

• Подрубрики: «Раритеты», «Трактаты», «От нашего архивариуса», «Забытые новости», «Курьезная скрижаль» (мелочи).

Пример

В новом макете: «XVIII. Учреждения, нравы и одежда» (ЛГО № 4, 2008)

	Пожелания к трудящимся Пошуршите на антресолях. Поспрашивайте вокруг. Наверняка найдется что-то интересное для ретро-проекта.

9. Психологическая служба

Сюда входят материалы психолого-педагогической направленности. Но не только. Для этой рубрики подойдут житейкие истории, описание сложных ситуаций, «Советовалка», «Вопрос-ответчик», записки, маленькие рассказы. Если в номере жанр интервью в ущербе, то эта рубрика приходит на выручку.

Проект «Телефон доверия». Материал исполняется в форме диалога доверителя с доверенным лицом: живые интонации, непосредственные («неприглаженные», иногда спонтанные, незатейливые) вопросы и искренние, «безназидательные» ответы.

Пример

Телефон доверия с Исламом Ильясовым (пример так называемой «сквозной» рубрики: материалы поданы в форме вопроса–ответа и разбросаны по всему номеру. Этот же прием можно использовать, если в номере запланированы, например, соцопросы или анкеты, ЛГО № 1, 2004) Телефон доверия с Владимиром Зинченко (страницы 3 и 4 переверстаны в новом макете ЛГО. Остальные — в старом макете, ЛГО № 1, 2004) Телефон доверия с Маргаритой Жамкочьян (ЛГО № 1, 2004)

10. «Образовательное путешествие»

Материалы данной рубрики рассказывают о какой-либо стране, стране, крае, городе. Но это не просто путевые заметки (хотя литературность украсит любую работу) и уж никак не отчеты об увиденном, а подкрепленная яркими иллюстрациями познавательная информация для жаждущего энциклопедических знаний ума.
Предпочтительные жанры: очерк, эссе, викторина.

Пример

В новом макете: «Красные углы России» (ЛГО № 6, 2008)

IV. Из цикла «Важдоки ЛГО»

Приложение 1. Этапы прохождения материалов

1. Заседание редакции: мозговой штурм. Идея и план номера.
2. Заказ материалов авторам.
3. Сдача статей авторами.
4. Набор (если требуется) и форматирование (тексты структурируются, убираются лишние пробелы, расставляются абзацы, размечаются структурные части — заголовки, подзаголовки проч.
5. Планирование выпуска и заказ иллюстраций фотографу и художнику, подбор иллюстративного материала.
6. Вычитка авторских текстов литературным редактором. Корректорская вычитка.
7. Формирование оглавления.
8. Внесение правки и повторное форматирование (тексты структурируются, убираются лишние пробелы, расставляются абзацы, проверяется разметка структуры — заголовки, подзаголовки проч.).
9. Сдача вычитанных материалов на верстку.
10. Вычитка сверстанных полос.
11. Внесение правки в верстку. (Так несколько раз).
12. Контрольная вычитка готового номера выпускающим редактором и корректором.
13. Передача номера на визу главному редактору.
14. Запись номера для типографии.

Приложение 2. Требования к авторским материалам

1. К рассмотрению принимаются материалы, которые ранее не публиковались в большой прессе.
2. Структура материала должна соответствовать стилю и структуре журнала «Лицейское и гимназическое образование».
3. Статья должна быть написана хорошим языком, не содержать повторов, стилистических и грамматических ошибок. Приложения: иллюстрации, инфографика, врезы, афоризмы и проч. Фотография автора (крупным планом, но не «с паспорта»). Сведения об авторе («легенда») — кто автор, чем занимается, где работает (учится), какие достижения имеет и проч. Контакты.
4. Каждую статью предваряют заголовок, подзаголовок и преамбула. В статье допускаются ссылки, примечания. Они помечаются «звездочками» (до 3-5 ссылок). Автор предоставляет к каждой статье: три варианта заголовка и подзаголовка; преамбулу. По возможности: материалы для боковых подверсток и к нижней подверстке. Подверстки озаглавливаются.
5. «Окружные материалы» и материалы на подверстку корреспондируются с текстом, рядом с которым размещаются, но необязательно впрямую.

Количество печатных знаков в одном материале

Средний объем одного материала — 15–18 000 зн. + 2–3 иллюстрации.
Средний объем одной подверстки — 3 000–5 000 зн. + 1–2 иллюстрации.

Технические требования к текстам в ворде

• Шрифт основного текста Times New Roman, № 12, междустрочный интервал — полуторный.
• Равнозначные структурные элементы текста даются в единой системе форматирования (например, материал делится на разделы, разделы предваряются цитатой, цитаты по всему тексту отмечаются курсивом).
• Большие материалы делятся на части, имеющие подзаголовок.
• Заглавными буквами слова в тексте и заголовках не пишутся.
  Неправильно: БОЖЕМОЕВ Иван Иванович
  Правильно: Божемоев Иван Иванович.
• Жирные выделения внутри текста недопустимы.

Фото и картинки

• Иллюстрации принимаются в формате, jpg весом от 2 мб с разрешением не менее 300 dpi, либо в полиграфическом исполнении (книги, плакаты, карты, альбомы), пригодном для цветного и черно-белого сканирования и дальнейшего полиграфического воспроизведения.
• Все иллюстрации, фотографии, таблицы, схемы внутри текстов в обязательном порядке озаглавливаются и нумеруются. В конце текста с материалом дается перечень илл.
• Подрисуночные подписи даются в конце статьи, с указанием номера иллюстрации, фото или таблицы.
• Наличие подрисуночных подписей — обязательно.

Перед закачкой файлов ознакомиться
ТЗ № 14 «Соблюдай стандарт»
ТЗ № 15 » Требования к авторам»