Московский
культурологический лицей

1. В соответствии с условиями настоящего Соглашения организаторы проекта «Спецвыпуск по Сети» предоставляют участникам возможность использовать Портал школьной прессы для реализации своих задач в рамках проекта, обмена опытом и информацией, а также для размещения новостей. При этом организаторы не гарантируют абсолюно безупречной работы инструментов, отсутствие ошибок на Портале, удобство интерфейса и открытие всех ссылок, а также 100-процентную сохранность закачанных файлов.
2. Организаторы готовят проекты основных документов (Техническое задание, Инструкцию для участника, План-рубрикатор выпуска). В свою очередь, Участник обязуется внимательно изучить Главную инструкцию для участника проекта «Спецвыпуск по Сети», ТЗ № 5 («Технические требования») и ТЗ № 14 («Требования к файлам») и до начала Установочной сессии (10 ноября) прояснить все возникшие по ходу прочтения документа вопросы, задав их на главной Дежурной линии «Спецвыпуск».
3. В случае, если Участник имеет предложения по поправке и уточнению документов, он представляет их в виде документа, содержащего фрагмент текста и конкретную правку к нему. Организаторы обязуются внимательно рассмотреть эти предложения и дать обоснованный ответ.
4. Организаторы оставляют за собой право отвечать не на все вопросы, заданные на дежурных линиях, если эти вопросы уже освещены в программных документах.
5. С 10 ноября начинается Установочная сессия, в ходе которой пройдут виртуальные мастер-классы по основам типографики, корректуры, литературного редактирования и верстки. Каждый Участник, по возможности, должен пройти этот курс и привлечь к занятиям детей.
6. В нынешнем сезоне программа «Мастер-аудитор» является отдельным форматом участия в проекте «Спецвыпуск по Сети». Но даже если Участник не выбрал для себя этот вариант, он, по возможности, должен принять участие в сессии «Мастер-аудитор».
7. В ходе проекта участникам будет предложено заполнить Экспресс-анкету, где приведены примеры правильного и неправильного оформления выпусков, обнародованы обнаруженные «перлы». Кто не согласен, чтобы его издание было процитировано, должен сообщить об этом организаторам сразу, еще до начала работы.
   Экспресс-анкета выглядит примерно так.
8. Организаторы доводят до вашего сведения, что по ходу проекта в него могут быть внесены изменения.

1. Приступая к выполнению заданий выбранного формата, Участник должен следовать требованиям, изложенным в ТЗ № 5, и сверяться с ними по ходу работы постоянно — не отвлекая организаторов для исправления недочетов.
2. Перед тем как закачать свои материалы, Участник обязуется вычитать их и сверить, соответствуют ли они требованиям технических заданий.
3. Закачав файлы, Участник обязуется самостоятельно проверить их отображение в Портфолио на Портале школьной прессы, исправить выявленные ошибки, сверяясь с ТЗ № 14.
4. Участник проекта должен придерживаться Правил верстки, изложенных в ТЗ № 0.
5. Если вы согласны с вышеизложенными требованиями, можете перейти на страницу «Выбор формата участия и запись в проект».

Задачи проекта

• Повышение уровня издательской культуры и редакторского мастерства коллективов школьных СМИ (метод «броска»).
• Приобретение опыта взаиморецензирования и оценки изданий.
• Выход школьных издательств на Всероссийский уровень.
• Поддержка издательской деятельности школ.

Немного наблюдения

• Что «цепляет» больше всего: неожиданное.
• Что утомляет: предсказуемость.
• Что раздражает читателя: тривиальности и шрифтовые казаки-разбойники.

Что ценится

• Точность языка и чистота стиля.
• Грамматическая и речевая корректность.
• Аккуратность верстки.
• Забота о «диоптриях» читателя (выворотки, мелкие шрифты, дизайн-излишества — по минимуму, а лучше без них).

Что возбраняется

Что представляет интерес лишь для себя, любимого, и ни для кого более

• Перепечатки из официальных документов школы.
• Пышные общие слова.
• Списки победителей олимпиад, перечни достижений, выписывание званий.
• Статьи из цикла «Доска почета».
• Сладкие очерки о лучших людях.
• Отчеты о поездках.
• Хвалебно-пафосные репортажи.
• Опросы и анкетирования в форме изложения процентов и количества ответивших на вопрос.