Московский
культурологический лицей

Все, что пишется в газете или журнале, пишется ради чегото. Точно определить цель — самое важное в любом деле: что  в стрельбе из лука, что в политике, что в работе над школьными изданиями. Здесь у школьной прессы своя специфика. Если от  обычной газеты, вроде солидного «Коммерсанта» или оппозици онной «Новой» мы ждем прежде всего информации о событиях, произошедших вдалеке от нашего дома, то школьная пресса пишет о том, что происходит в самом доме — в родной школе. Совсем новую новость или совсем эксклюзивную информацию здесь обнаружить труднее: все обо всем знают и так. И вот тутто и выходит на первый план главная задача любой журналистики. Не просто сообщать о событии, а обдумывать и оценивать его. Не следовать за фактами, а по мере сил анализировать их. Не пересказывать, а интерпретировать. Не констатировать, а размышлять.

У многих — и это не лесть! — действительно у многих изданий это получается. «Контакт!» умеет рассказать о каждом дне школь ной жизни так, что становится ясна и понятна и связь между ни  ми, и ценность каждого события, и его причины, и его будущие последствия. «Большая перемена» рассказывает о школьных делах так, что зависть берет и хочется вернуть школьные годы. «Филин» настойчиво ведет линию диалога, беседуя с читателем и будоража его и провоцирую на ответные аргументы. А как тол  ково говорит о главном в жизни «Know How»! А как здорово рас  суждают на тему кинематографа «Вот так!» и «Автограф»! А как…

Но не будем сосредоточиваться только на успехах. Посмот рим, что еще можно предпринять, чтобы избежать ошибок (а они  есть у всех), справиться с трудностями (которым нет числа), освоить секреты мастерства и добраться до сияющих вершинт о главном в жизни «Know How»! А как здорово рас суждают на тему кинематографа «Вот так!» и «Автограф»! А как… Но не будем сосредоточиваться только на успехах. Посмот рим, что еще можно предпринять, чтобы избежать ошибок (а они  есть у всех), справиться с трудностями (которым нет числа), освоить секреты мастерства и добраться до сияющих вершин

Далее
Вернуться к оглавлению