Московский
культурологический лицей

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

Простите, исправила)) Пыталась экономить время — скопировала на автомате текст из новости, Акелла промахнулся)))

Спасибо

  

Равно, как мнение баночных обозревателей может отличаться от оценки арбитров, так и мнение арбитров может не совпадать с репликами баночных обозревателей))) Влад, удрученный уровнем прочитанных текстов, сумел выделить только один и после трех остановок съемки: «Покорректнее, Влад» — записал этот текст. Правила хронографиста — замечательно, но Влад не хронографист (ему скучно, как раз это))), и склоняется он, скорее, к публицистике. Влад по мыслям, поэтому о них и говорит. Его мнение — не эталон, а одна из реплик, каких при хорошем развитии проекта будет тысячи. Цель Баночки заинтересовать ребят чтением чужих работ, а не только публикацией своих, учить формировать свое мнение, высказывать его, искать интересные формы. Мы еще не успели их найти. Надеемся на вливания в процесс ребят других редакций без споров и соперничества, а с доброй и веселой подачей своих впечатлений от публикуемого на портале школьной прессы.

Если арбитры и основатели портала шк. прессы беспокоятся за правильность советов, даваемых ребятами друг другу, то мы предполагали рубрику в Банке «Мнение эксперта». Присылайте в нее видеоролики.

  

Мне кажется, ценность банки еще в том, что она может реально влиять на уровень текстов. Задавать планку. Сейчас большинство материалов (новостных) скучны. . Надеюсь, очень надеюсь, что марафон и банка повлияют на это в лучшую сторону

  

Одним выстрелом 25 с половиной зайцев((Пишите видереплики, мстера и эксперты.

Разделение функций экспертной оценки (следования правилам) и оценки детьми того, что им реально интересно — вот это, возможно, и даст некий образовательный эффект