Московский
культурологический лицей

Новосибирский технический колледж имени Александра Ивановича Покрышкина всегда привлекал моё внимание. По дороге к бабушке в Новомарусино я из окна машины всегда любовался моделями самолетов-истребителей на его территории, а легендарная фамилия земляка манила. Прикоснуться к его биографии я смог благодаря моей маме, которая всегда восхищалась подвигами известного летчика-земляка и хотела поведать мне о них.

Музей колледжа меня впечатлил. Страницы истории сменяют одна другую. Документы, вещи, письма Александра Ивановича Покрышкина предстают моему вниманию. Ведь в далеком 1930 году, когда Александр переступил порог училища, выбрав профессию слесаря-лекальщика, никто и не предполагал, что его имя навсегда будет вписано в историю учреждения и всей страны.

Слесарь и летчик… Казалось бы, пропасть между профессиями. Но мечты сбываются, если идти к намеченной цели и твердо верить. Так и случилось с двенадцатилетним подростком Сашей, впервые увидевшим самолет с надписью на борту: «Сибревком». Самолет летал по городам Сибири с целью привлечения молодежи в авиацию. Аэродром, толпа народа, первое прикосновение к самолету. Его запах и особенно летчик-богатырь в кожаной куртке, роговых очках и крагах-перчатках впечатляют Покрышкина. Тогда и зарождается у него мечта о небе.

В 1932 году он получает специальность слесаря-лекальщика, аттестат об окончании училища и направляется в инструментальный цех № 59 Сибкомбайнстроя. Но мечта стать летчиком не оставляет его. И ему повезло. В этом же году в Новосибирск пришла разнарядка — три места для поступления в Пермское военно-авиационное училище, готовившее техников по обслуживанию самолетов. Многие знали, что Александр Покрышкин мечтает о небе, и ему предложили одну из путевок. Потом было Качинское летное училище и направление в двадцатую смешанную авиационную дивизию, штаб которой стоял в столице Молдавии Кишиневе. Там и встретил Александр Иванович Покрышкин первый день войны.

В одном из залов я останавливаюсь у фотографии Александра Ивановича в молодости. С нее на меня смотрит человек среднего роста с темными волосами и резкими чертами лица. Форма с красующимися на ней многочисленными орденами и знаками отличия приковывает внимание. Взгляд Покрышкина решителен, направлен вдаль, словно задумался летчик о чём-то глубоком, важном. В моей памяти сразу всплывают события 1941 года, когда Покрышкин одержал свою первую победу в бою, сбив во время разведки немецкий истребитель…

Голос экскурсовода возвращает к действительности. Я внимаю каждому слову и продолжаю знакомство. Александр Иванович был трудолюбивым и смышлёным человеком, всегда готовым учиться и совершенствоваться. Многие видели в нём лидера, доверяли ему сложную работу.

После нескольких боёв Покрышкин понял, что тактика боя, которой его учили, устарела, и начал писать свои замечания, основанные на личном опыте. В результате он выработал ценную формулу воздушного боя, ей поначалу делился с ближними, а после со своими учениками, которые благодаря ему добились огромных успехов. Главные слагаемые его тактики — инициатива и внезапность. Покрышкин всегда следовал этому правилу.

Александр Иванович был независимым человеком, поэтому не всегда находил понимание с высокопоставленными людьми. После войны он вызвал своим поведением раздражение Василия Сталина, тогда командовавшего ВВС Московского военного округа. В итоге полковник А.И. Покрышкин, назначенный на генеральскую должность ещё в 1944 году, получил её только после смерти Сталина.

Окружающие всегда отзывались об Александре Ивановиче, как об очень волевом, самостоятельном и инициативном человеке. Да и все знали, что Покрышкин никогда не мог бросить друга в беде. Если он видел, что на ведомого могут напасть, то немедленно прекращал свою атаку и защищал товарища.

Но главная черта характера Покрышкина — храбрость. Это то, что отличало его от других, то, что завораживало окружающих. Летом 1942 он вместе с другим пилотом прилетел в Ставрополь. Они обнаружили на пустом аэродроме истребитель МИГ-3. После этого пилоты узнали, что город захвачен немцами. Тогда Покрышкин решил угнать истребитель, исправно работающий. Прямо во время взлёта на аэродром прибыли немцы на танках. К счастью, товарищам удалось миновать опасность.

А в воздушном сражении на Кубани он сбил лично двадцать два самолёта врага. После этого о каждом его боевом вылете немцы оповещали своих летчиков: «Внимание! Покрышкин в воздухе!» И это навевало на врагов страх. Все его действия во благо защиты своей Родины заслуживают высоких наград. Именно поэтому он удостоен звания Трижды Героя Советского Союза.

Покидая стены колледжа, я поймал себя на мысли, что Александр Иванович Покрышкин — летчик-ас, маршал авиации, советский военачальник, мой земляк — в первую очередь, человек, чей внутренний свет, сила духа и воли настолько сильны, что «облучают» всех, кто находится рядом и прикасается к его жизни. Покрышкин — тот, кто был необходим нашей Родине, и его пример нужен молодежи.

Гордость за великого новосибирского лётчика, столь преданного своей земле, близким, Родине, переполняла меня, и мой интерес к истории и жизни известных людей нашей страны, земляков, не иссякнет, ведь многому можно у них поучиться.

У школьного крыльца

Наша экскурсия начинается на крыльце гимназии. В далеком 1976 году тогда еще школа № 132 приветливо открыла двери для своих первых учеников. На торжественной линейке строители передали символический ключ от здания директору школы Евгении Ивановне Гусевой, которая 30 лет руководила ей. На карте новосибирского Левобережья обозначилась еще одна общеобразовательная школа. Нынешним гимназистам есть чем гордиться: уже в 1990 году школа первой в городе была внесена в областную Книгу Почета и получила звание «Школа года России». В 2011 году она поменяла имя, и теперь это Новосибирская классическая гимназия № 17, а руководит ей Нина Демьяновна Кляшторная.

Если вы захотите посетить музей «У истоков города», который работает в гимназии уже 16 лет, вы узнаете много нового и интересного, увидите уникальные фотографии семьи Н.М. Тихомирова, Г. М. Будагова. Здесь вы сможете познакомиться с номерами первой новониколаевской газеты «Народная летопись» и полистать рукописные журналы «Начало», с которых начинался пресс-центр школы. Сейчас это крупный медиахолдинг, выпускающий три разновозрастных газеты, альманах, есть и своя студия телевидения. Через центральный вход гимназии ежедневно проходит более тысячи ее учеников, не считая гостей гимназии и ребят, которые занимаются в IT-кубе.

Место памяти: школьный двор

К одному из мест памяти, повернув налево от крыльца школы, мы сейчас и отправимся. Нужно пройти вдоль всего здания мимо окон учебных кабинетов. Трудно представить, что на всей большой территории школы, которая занимает больше двух гектаров, когда-то располагался частный сектор на нескольких улицах. В архивах нашего музея сохранился октябрьский номер газеты «132%» за 2009 год. В нем опубликован очерк «Корни семейной истории на школьном дворе». Автор публикации — главный редактор газеты, десятиклассница Валентина Тимохова. В своем краеведческом очерке она приводит воспоминания прабабушки Таисии Ивановны Нездоймищевой, детство которой прошло в небольшом домике на 1-ой Восточной улице. Исходя из ее воспоминаний, частный сектор на месте нашей школы был построен на Демьяновских болотах. Прабабушка Валентины, побывав на территории нашей школы в 2009 году, среди насаждений нашла два тополя и заверила, что они были посажены ее родителями во дворе их дома, а сам дом был выстроен в годы войны, и вокруг него был частный сектор. На это место памяти выходят сейчас окна кабинетов 3/7, 3/8.

Еще одним доказательством того, что на территории нашей школы находились частные дома, является фотография, опубликованная в книге «Левобережье Новосибирска». На странице 252 размещена фотография низенького частного дома на фоне строительных кранов, внизу подпись: «На этом месте построена школа № 132, 1975 г».

На перекрёстке улиц

Выйдя из калитки у центральных ворот за территорию гимназии, вы увидите многоэтажные здания, в них сейчас проживают и ученики нашей гимназии. Теперь представьте себя в машине времени, которая перенесет вас в 20–30-ые годы прошлого столетия. Вы — в середине частного сектора, и рядом нет ни одного многоэтажного дома и асфальтированных дорожек. Скоро мы раскроем секрет нашей экскурсии, а пока уверяем вас, что эти дома когда-то были построены в деревне Перово, на исторической территории которой вы сейчас находитесь.

Анализ Алфавитной книги школы № 132 за первые годы её существования помог нам выявить названия улиц, на которых жили ученики. Этих улиц оказалось 22. Среди них те, которые и сейчас обозначены на карте современного микрорайона школы: Котовского, Широкая, Троллейная. И слева, и справа от вас несколько многоэтажных домов, стоящих именно на этих улицах. Но предметом нашего особенного интереса стали те, которые исчезли с карты современного Левобережья: Букетная, Радужная, 1-ая Восточная, 2-ая Восточная. В 70-тые годы прошлого столетия много учеников проживало в частных домах именно на этих улицах.

Особенность нашего микрорайона в том, что соседями стали дома с разных улиц, стоящих рядом или напротив друг друга. Судите сами: от центральных ворот школы вы прошли слева мимо дома 50 на улице Котовского, справа остался дом 19 по улице Широкой, а к Троллейной маршрут экскурсии ведёт мимо дома 27 на Широкой. Вот такая забавная перекличка улиц на небольшом «пятачке»! И дома эти были построены раньше здания нашей школы в начале семидесятых годов, стояли в окружении частного сектора, который постепенно сдавал позиции, а их жители с нетерпением ждали, когда будет построена новая школа.

Наша экскурсия продолжается вдоль подъездов дома № 27 по улице Широкой. От магазина «Монетка» нужно пройти прямо до пересечения с улицей Троллейной, а потом, повернув направо, остановиться на перекрёстке её с Широкой. Впереди здание вокзала «Новосибирск Западный», раньше он носил другое имя: «Кривощёково».

Станция Кривощёково

Мы находимся с вами на привокзальной площади станции «Новосибирск Западный». Раньше она носила другое название: Кривощёково. Построена станция в 1895 году, была крайней на Западно-Сибирском участке Транссиба, считалась одной из крупных, сразу закладывалась как сортировочная. Сюда доставлялось все для стройки. Уже через пять лет станция была второго класса.

Помимо небольшого деревянного вокзальчика, на ней были буфет, сберкасса, почтовое отделение, пассажирская и багажная платформы, паровозный и пожарный сараи, мастерские и много других служб. Поразительно, что со станции отправлялось в год около тридцати двух тысяч тонн грузов! Движение от Омска до Кривощеково было открыто 1 сентября 1895 года. В 1960-ом году станция Кривощеково получила новое имя: Новосибирск Западный, но еще много лет жители по старинке использовали старое название. Современное красивое здание вокзала, которое вы сейчас видите, было построено в 2000-м году, справа от входа указан адрес: Широкая, 26А.

Если сравнивать нахождение станции Кривощеково и деревни Перово на картах разных лет, их местоположение практически совпадает. Используя программу Аdobe Photoshop, путем наложения современной карты на историческую мы выявили, что деревня Перово находилась рядом со станцией Кривощёково и в её окрестностях, захватывала начальные дома по улице Троллейной и часть Широкой. Таким образом, мы находимся в историческом центре Левобережья. Теперь наступило время раскрыть главный секрет нашей экскурсии, который стал итогом краеведческого исследования.

В честь кого была названа деревня Перово?

В Государственном архиве Новосибирской области мы обнаружили протокол общего собрания «граждан посёлка при станции Кривощёково», направленное в Ново-Николаевское Уездное Земельное управление. Протокол был составлен 25 декабря 1923 года. Сельсовет поселка просит переименовать его в деревню «Перова» в честь землеустроителя Перова, «который много положил трудов и энергии на устройство безземельных — бедных крестьян» и благодаря которому «посёлок был наделён землёй и стал самостоятельным земельным обществом, объединяющим около 100 дворов». Далее в Протоколе отмечается причина его переименования: «В силу того, что в Бугринской волости имеется несколько селений, имеющих название Кривощеково, например, Малое, Большое Кривощеково, Станция Кривощеково», то название посёлка при станции «создаёт путаницу во всех отношениях».

Этот архивный документ является точкой отсчёта в рождении деревни Перово: 25 декабря 1923 года. В ходе исследования нам удалось установить имя, отчество землемера: в архиве мы обнаружили два удостоверения, в которых отмечается, что «предъявитель сего ПЕРОВ Арсений Степанович действительно состоит на службе в Ново-Николаевском Губземуправлении в должности землемера 1-го разряда». Остается добавить, что Перов занимался «социалистическим землеустройством» во всей Бугринской волости, наделяя участками во всех её населённых пунктах, начиная с весны 1922 года. Впору ставить ему памятник рядом с вокзалом. Нам удалось установить новый исторический факт.

Документы, обнаруженные нами, раскрывают новые страницы истории Левобережья, детали событий, происходящих более 100 лет назад, позволили вернуть нашему городу ещё одно славное имя человека, труды которого вызывают большое уважение и почтение. Несомненно, что у истоков нашего Левобережья был высоко образованный, технически подготовленный и очень трудолюбивый землемер, землеустроитель всего Левобережья — Перов Арсений Степанович.

Сколько трудов вложено этим удивительным человеком, сколько километров по территории Левобережья им измерено и переведено через формулы и язык цифр во имя процветания нашего края в будущем! Теперь это стало прошлым, и наша работа служит своеобразным мостиком между временными пластами.

15 и 16 февраля в Московском центре боевых искусств прошли международные соревнований по киокушин «Открытый кубок Сэйкен», в которых приняли участие 915 спортсменов в категориях от 8 до 18+ лет.

Для участников кубка была организована игротека, которую провела команда QBA Games Российского нового университета (РосНОУ) — партнёра Федерации киокушин России. Два дня дети, родители и тренеры варили эликсиры, собирали комбинации, передвигали монахов и играли в другие игры, в том числе:
• Hit!;
• Loonacy;
• Unmatched;
• «Зельеварение. Путь алхимика»;
• «Зельеварение. Школа волшебства»;
• «Камисадо»;
• «Корова 006»;
• «Море, соль, бумага»;
• «Морские драконы»;
• «Окийя»;
• «Руммикуб»;
• «Селёдка».

Игры проводили сотрудники проектного офиса РосНОУ Полина Гейкер, Екатерина Зиновьева и Полина Шереметьева. По их словам, наибольшей популярностью у спортсменов пользовались абстрактные стратегии «Камисадо» и «Окийя», игра на сбор сетов «Зельеварение» и дуэльная игра Unmatched.

После схваток на татами маленькие каратисты превращались в настоящих стратегов! После каждого боя они приходили к нам, чтобы окунуться в мир настольных игр. Игры не только утешали, но и напоминали, что поражение — это просто повод для новой победы, пусть даже в другом формате. А главное — улыбки и смех возвращались, и проигрыш становился не таким грустным — говорит Полина Гейкер, третьекурсница Института бизнес-технологий РосНОУ направления подготовки «Реклама и связи с общественностью».

Партнёр Российского нового университета, автошкола «Драйв», провела беспроигрышную лотерею для всех гостей и участников соревнований. Призами стали скидки на обучение, сладкие подарки и именные сертификаты.

Следующая игротека QBA Games РосНОУ пройдёт 3–6 апреля в рамках IV Чемпионата и первенства России по киокушину в крытом манеже ЦСКА.

Много прекрасных песен прозвучало на фестивале: о Великой Отечественной войне, о Родине, о солдатах, об армии. Песни Времен Великой Отечественной, исполненные устами потомков тех героев, впрочем, были и современные песни. Спето было грандиозно. «Синий платочек», «На безымянной высоте», «Прощание славянки», «Тучи в голубом», «Я внук того солдата», «Служу России», «Дети всей Земли» … Последнюю песню исполнил сводный хор 5–11-классников. А один девятый класс даже устроил целый мюзикл под песню

«Тальяночка».

Все мероприятие разделялось на звуки хора, и перебивки выступлениями группой ведущих. Шесть девочек и три мальчика поведали нам историю одной фотографии. Мне посчастливилось оказаться в их числе. Я застал и процесс подготовки, и само выступление. На фотографии были запечатлены юноши и девушки, будущие защитники Родины. Самое страшное, что все они постепенно растворялись на фотографии, как бы подчеркивая трагичность своей судьбы.

Атмосфера стояла торжественная. Мы представились школьным классом, которому на сцене предстояло рассказать истории невероятных подвигов наших предков. Все истории были реальными. Капитан-летчик пошел в последнюю свою атаку: знал, что погибнет, но исполнит свой воинский долг. Воин, разгромивший 22 немецких танка! Женщина-солдат, ринувшаяся на «Тигра» … Все они заслужили славы. Мы постарались передать всю глубину их героизма своими голосами.

На моей памяти, честно говоря, это самое масштабное событие за последние несколько лет. Актовый зал был переполнен. Все стулья из кабинетов в радиусе этажа были вынесены и поставлены в ряды. Яблоку упасть негде было. В зале стояли, сидели, лежали. Почти все зрители здесь и сами выступали, просто ожидая своего часа. Дело дошло до того, что стройные ряды стульев впритык прилипли к сцене, а за кулисы начали заходить ребята, которые не влезли в зал, но должны были выступать. И все в белых рубашках. Ментальное единение зрителей было умопомрачительное.

Но ведь нам и было, о чем рассказать. Помимо истории фотографии, параллельно мы показывали врезы с фронта. Обыденность войны, жизнь солдат проходит именно так. Мое видение этого фестиваля заключается в привнесении той реальности, которую видят они.

Откуда берутся солдаты? Вчера он — обычный человек. Да, родина взрастила его. Его воспитала такая же школа, научили обыкновенные учителя. А ведь наш Образовательный центр тоже выпускал героев. Пускай они не изменили мир, но помнить их — наша задача.

Все торжество вдруг резко затихло. Ни шороха, ни звука, только стук наших сердец. В честь всех погибших за нашу Отчизну объявили минуту молчания. В их число, к сожалению, вошли и работники, и даже выпускники нашей школы. Их имена:

• Андрей Сергеевич Кузнецов. Был настоящим воином и учителем. Его гражданским подвигом является подготовка детей к службе Родине, физически и морально. Он человек не только сохранивший чьи-то жизни, но и сумевший зажечь в ком-то новые звезды. На фронте же, командир Кузнецов был удостоен трех орденов Мужества, медали ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени с мечами, медали «Участники военной операции в Сирии», а также медалей «За отличие в военной службе» II и III степени. Героически погиб 13 августа 2022 года.

• Дмитрий Владимирович Кириченко. Нашу школу окончил в далеком 1992 году. Свой долг его призвали отдавать в сентябре 2022 года. Он ярко выделялся огнем в глазах к своему делу. Пользуясь своими связями, он наладил связи с волонтерами, что помогали со снабжением. Он был из тех удивительно мыслящих, и главное — делающих людей. Он погиб при боестолкновении при поселке Желанное. Естественно, его героизм не остался незамеченным: он был награжден медалью «Участнику специальной военной операции» и медалью Жукова по указу самого президента.

• Виталий Вадимович Выгулярный. Всегда был целенаправлен. Выступал на олимпиадах и побеждал. По окончания школы, досрочно выпустился из военного училища в апреле 2023 и был направлен в зону специальной военной операции. Он проявил себя всего и без остатка. Был лейтенантом. Несмотря на свое, к сожалению, быстротечное служение Отчизне, успел получить еще в 2018 году медаль «Генерал армии Комаровский», уже в 2023 медаль «За военную доблесть» II степени, а орденом Мужества уже посмертно.

• Дмитрий Романович Уткин. Родился в семье военных, и очень хотел пойти по стопам родных. Он был обречен стать героем. Учился во втором медиаклассе и был невероятно разносторонним человеком. Креативным, спортивным и самосовершенствующимся. А после выпуска в 2020, как и хотел, пошел в военное училище, откуда выпустился с отличием досрочно в декабре 2023. Был отправлен командиром развед. взвода во 2-ю Общевойсковую армию.17 июля 2024 года героически погиб, в день своего рождения, спасая товарищей. За проявленную отвагу и храбрость был награжден орденом Мужества.

Возможно, мы не знали их лично, но пусть каждый запомнит свершенный ими героизм. Мы все должны, обязаны им своей жизнью, если не большим. Они для нас тот пример, высеченный из гранита, который будет сиять ярким светом, озаряющим любую темную жизнь, словно маяк самоотверженности и храбрости в океане безмятежности.

Предлагаем начать разговор с наших младших горностайчиков.

В этом году конкурс-смотр строя и песни «Аты-баты, дошколята» был посвящен 80-летию Великой Победы. В нем приняли участие ребята группы «Апельсинчик» вместе с детьми из группы «Капельки». За небольшое время, отведенное на подготовку наши подготовишки добились синхронности и слаженной работы при выполнении команд подполковника и своего командира. Несмотря на отсутствие тренировок на поле СК «Энергия», ребята успешно выступили, получив диплом участников и подарки от спонсоров.

В рамках мини проекта «День защитника Отечества» в группе № 1 «Гномики» изготовили фигурки военных из бросового материала; фотоальбом «Мы наследники Победы» с фотографиями пап и дедушек, служивших в Армии; стенгазету с поздравлениями для пап; открытки для пап «23 Февраля»; тематическое музыкальное занятие, посвящённое «Дню защитника Отечества».

Юные художники мастерской «Песочные чудеса» подготовили творческий подарок ко Дню защитника Отечества!

Как приятно видеть, когда семьи вместе участвуют в спортивных мероприятиях! Это не только заряд бодрости и здоровья, но и ценные воспоминания на долгие годы. Теплые пожелания, яркие рисунки и слова благодарности — всё для наших героев!

На спортивной площадке собрались ребята из 4 параллели, чтобы проверить силы, ловкость и командный дух. Эстафеты проходили в атмосфере дружбы и здорового соперничества. Каждый участник стремился показать свои лучшие результаты и поддержать свою команду. В программе эстафет были разнообразные упражнения: от строевых приемов на месте до самого ответственного задания — «полоса препятствий».

Ребята проявили невероятную выдержку и ловкость, выполняя задания, которые требовали от них не только физической силы, но и стратегического мышления. Например, в одном из этапов команды должны были перенести «раненого», когда пострадавший держался за шеи двух участников, что потребовало немалой концентрации и координации.

Особенно запомнилось 3 задание, когда участники должны были собрать аптечку для многодневного похода. Каждому нужно было пробежать через зал, взять что-то для аптечки среди множества других предметов и положить в коробку.

И, наконец, последнее, самое ответственное задание — «полоса препятствий». Здесь потребовались все качества: и быстрота, и сила, и выносливость. Первое — «тараканий бег», на четвереньках ногами вперёд. Затем отжимание от пола пять раз. Следующий этап — прыжки в кольца и через стойку дважды, «проползание» в «завале», прыжки со скакалкой, и возвращение к команде бегом через зал. Этот этап вызвал бурю эмоций у болельщиков и участников и поддерживал дух соревнования.

Зрители подбадривали свои команды, показывали плакаты, хлопали в ладоши. Победители на разных заданиях менялись. Судейство было строгим. Но результаты пока не оглашались. Эти два дня стали настоящим праздником для всех участников, где спорт объединил ребят и позволил им проявить свои лучшие качества.

В память о героях в нашей школе прошла памятная встреча, посвящённая Дню воина-интернационалиста и Герою Советского Союза — нашему земляку А.И. Демакову. В этот день собрались ученики, педагоги и приглашённые гости, чтобы вспомнить о подвиге Александра Ивановича. Он не только верно служил своей стране, но и проявил мужество и героизм в боевых условиях. Его стойкость и преданность идеалам мира и добра — пример для всех нас. После встречи ребята возложили цветы к памятнику А.И. Демакова и почтили память всех воинов-интернационалистов минутой молчания. Это был символ благодарности и уважения к тем, кто исполнил свой долг перед Отечеством.

Наши ученики показали блестящие результаты и на Городском конкурсе районного этапа «Они сражались за Родину!».

В этом году конкурс проходил по очень строгим правилам — на городской этап выходит только один победитель от района (одно место в каждой номинации и возрастной категории). От ОЦ «Горностай» на городской этап проходят две наши участницы!

17 февраля 2025 года прошло торжественное открытие мемориальных досок, посвящённых Дмитрию Уткину, Виталию Выгулярному и Дмитрию Кириченко — нашим выпускникам и учителю Образовательного центра, которые отдали жизнь во время СВО.

Этот общий сбор не похож на другие. Окружающие погружены в собственные мысли, внутренне благодарят за счастливые моменты бывших учеников, и только ярко-красные гвоздики в руках младшеклассников мелькают перед глазами задумавшихся…

Здесь были многие: родственники ушедших, близкие, педагоги, бывшие военные, курсанты, представители партии «Единая Россия» и ученики разных классов. «Звучит гимн Российской Федерации», — первые слова произнесла Ирина Германовна Путинцева. Майор Александр Сергеевич Крепак сказал: «Друзья, сегодня мы увековечим наших героев, создав на стене славы их краткую историю. Они ушли из жизни рано ради мирного существования России и всех нас». Ученик 10 социально-экономического класса, Никита Порфирьев рассказал стихотворение Константина Фролова-Крымского «Улыбка солдата», после чего уже многие не смогли сдержать слёз…

Эмоциональный пик — пронзающий сердце реквием и минута молчания. В завершение дети 4с класса (одноклассники брата Димы Уткина) и все присутствующие возложили цветы в память о героях Отечества.

Прозвучали произведения разных классических авторов. Младший и средний хоры спели множество заводных жизнерадостных песен: «Солнце сияет» И.С. Баха, «Марш Юннатов» И. Дунаевского, «Ключ от королевства» Е. Клюева, «Любитель-рыболов» М. Старокадомского.

Старшие исполнили тревожащие душу произведения: «Приют» Ф. Шуберта и «Старый замок» М. Мусоргского, прекрасные «Ecco il petto» Б. Марчелло, «Abendlied» Й. Райнбергера, «Богородице дево радуйся» Р. Леденева и многие другие композиции.

Для выступления собрали хор выпускников. Уже взрослые люди и студенты вернулись в родное гнездо, чтобы подарить публике звучание торжественного «Звонче жаворонка пенье» Н. Римского-Корсакова, умиротворяющей «Серенады» С. Танеева, неумолимого «Лесного царя» Ф. Шуберта.

Среди зрителей были учителя, родители, друзья и бывшие ученики хора. Поющие радовали слушателей академическим благозвучием. Гости награждали исполнителей аплодисментами, а дирижёров и аккомпаниатора — цветами.

В антракте я встретила своего прежнего учителя фортепиано — Лидию Николаевну Адфельт. Она похвалила наше выступление за пение на профессиональном уровне, приятный звук и слаженность.

Под конец концерта на сцену вышла Гугули Георгиевна Ревазишвили, директор детской музыкальной школы имени Танеева, приютившая у себя «Феникс». Растрогавшись, она поблагодарила публику и тех, кто посвятил хору жизнь.

Этот коллектив был основан в 1989 года при кафедре «Хорового дирижирования» РАМ имени Гнесиных Заслуженной артисткой РФ, профессором Еленой Николаевной Свешниковой. С 2016 года им руководит её ученица, Почётный работник общего образования РФ Елена Алексеевна Бессонова.

За три с половиной десятилетия хор участвовал и побеждал во многих Международных конкурсах и фестивалях: «Гатчинской радуге — XIV», «Venezia in musica», «Хоровой Великий Новгород — 2023», «Золотые голоса Монтсеррат», «Радуга — XX», «Звучит Москва», «Весенние голоса»…

Коллектив побывал на гастролях в Чехии, Италии, Испании, Бад-Ишль (Австрии), Будапеште (Венгрии), Гатчине, Великом Новгороде, Санкт-Петербурге. «Феникс» выступал в Баженовском зале Музея-Заповедника «Царицыно», Московском Международном Доме Музыки, Рахманиновском зале Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского, Московском доме композиторов и на многих других сценах столицы.

Также в 2024 году концертный хор «Феникс» имени Е.Н. Свешниковой совместно с симфоническим оркестром Министерства обороны Российской Федерации впервые исполнил «Корчак-симфонию» М.Б. Броннера.

Когда поешь в хоре «Феникс» — чувствуешь себя счастливой, потому что люди слышат прекрасную живую музыку, которую ты исполняешь в дружной команде.

Что вы знаете о тактической медицине? Честно признаюсь, я искал информацию о ней в интернете, когда узнал, что у нас будет мастер-класс по тактической медицине. Если обобщить найденные сведения, получится, что это первая помощь в экстремальных условиях до момента передачи пострадавшего в медицинское учреждение, своего рода «навыки выживания», когда доступ к квалифицированной медицинской помощи отсутствует или ограничен. Конечно, особенно актуально и ценно это в военное время, в конфликтах и катастрофах. Помочь быстро, качественно и безопасно сегодня должны уметь все. И первый урок по обучению нас, школьников, тактической медицине провели участники специальной военной операции (СВО), братья Георгий и Александр. Они оба знают об этом не понаслышке.

Александр — военный врач, лейтенант медицинской службы. Ему не раз приходилось спасать раненых непосредственно на поле боя и оказывать им помощь на догоспитальном этапе. А Георгий — командир штурмовой группы, он только вернулся из госпиталя и находится в реабилитационном отпуске после ранения.

После короткого приветствия и знакомства бойцы взгромоздили на стол огромный рюкзак защитного цвета. Александр достал из него армейскую аптечку. Аптечка тактическая военная укомплектованная — так правильно она называется.
— Это небольшой набор средств для первой помощи, который у военнослужащего всегда должен быть под рукой, — говорит он, показывая нам содержимое и поясняя, что для чего.

Так, например, 2 жгута или турникета служат для временной остановки или уменьшения кровотечения из крупных сосудов, а черный маркер — чтобы написать им время наложения жгута. Георгий помогает брату, демонстрируя нам, как правильно пользоваться тем или иным предметом аптечки.

— Обратите внимание, все компоненты подобраны так, чтобы обеспечить широкий спектр медицинской помощи, — поясняет Александр. — Важно, чтобы к содержимому был легкий доступ, введь пользоваться придется в ситуациях, требующих быстрой реакции. Карманы и резинки служат для надежной фиксации медицинских принадлежностей — это помогает быстро находить нужный предмет.
— Компактный размер и легкость позволяют носить аптечку с собой везде, но некоторые военнослужащие не берут ее, чтобы облегчить своё перемещение, этого категорически нельзя делать, — предостерегает Георгий, — такое пренебрежение может привести к непоправимым последствиям.

Мы узнаем, что оказывать помощь раненому нужно, используя содержимое его аптечки, а себе — из своей. Это объясняется тем, что, нарушив это правило, можно оказаться без средств первой помощи на поле боя. Раненого эвакуируют с полной аптечкой, которая ему в госпитале будет не нужна, а оказавший помощь боец в случае ранения не сможет себе помочь — ему будет нечем это сделать.

От теории переходим к практике. Из рюкзака достаются различные предметы, многие из которых нам знакомы, а некоторые видим впервые. Александр показывает виды жгутов и турникетов, объясняя их особенности и демонстрируя технику наложения. Если простые жгуты наматываются на конечность, то жгуты-турникеты надеваются на неё и затягиваются при помощи предусмотренных конструкцией приспособлений и механизмов.
— Прямое давление на рану является наиболее простым способом остановки кровотечений, — объясняет врач.

Оказывается, жгут накладывается только на одежду, чтобы снизить риск повреждения тканей и развития некроза. И нельзя оставлять его на конечности более чем на 1–2 часа. Если раненого не удалось за это время доставить в госпиталь, необходимо на 3–15 минут жгут ослабить, зажав пальцами поврежденный сосуд. О том, что кровоснабжение восстановлено, узнаем по потеплению конечности, по розоватому оттенку кожи и тканей под ногтями.

— Есть желающие попробовать? — улыбаясь спрашивает Александр.
Конечно, есть! И очень много. Пока одни под контролем Александра старательно накладывают себе жгуты, другие расспрашивают Георгия о содержимом рюкзака. Он уже значительно «похудел», практически все содержимое из него перекочевало на стол.

Неожиданно в руках Георгия появляется папка. Он открывает ее и мы с удивлением видим детские письма-треугольники и рисунки. Очень похожие на те, что мы пишем воинам СВО. Как же приятно узнать, что все это важно, что наши защитники хранят и перечитывают их! В этом каждый из нас теперь убедился, видя как Георгий бережет полученные им в госпитале письма ребят.
— Эта папка всегда со мной, — признался он нам. И поблагодарил за все письма, рисунки, открытки, которые мы отправляем бойцам: моральная поддержка из дома очень важна.

Мастер-класс окончен. Помогаем Александру и Георгию сложить все в рюкзак. Мы усвоили необходимые навыки и знания, чтобы быть готовыми правильно действовать в экстремальных ситуациях. Благодарим братьев, желаем им удачи, прощаемся. И очень надеемся на новую встречу. После нашей Победы.

Помните: «Подумав немного, он умакнул перо и написал адрес: «На деревню к дедушке». Ванька Жуков, герой рассказа Антона Павловича Чехова, пишет письмо о своей невыносимой жизни. Мое знакомство с великим русским писателем началось именно с произведения «Ванька». Раньше я никогда столько не плакала над книгой, как читая о тяжелой жизни Вани, моего ровесника.

Детство и самого Антона Павловича не было радостным. Он родился и вырос в старинном городе Таганроге на берегу Азовского моря. В маленький одинокий домик с зелёными ставнями сегодня идут и идут люди, чтобы увидеть своими глазами, где 29 января 1860 года появился на свет великий русский писатель.

При входе в дверь нужно обязательно наклонить голову — потолки низкие, комнатки крохотные. Обстановка очень скромная. Сразу у входа — кухня, где хозяйничала мама Антона Павловича. Русская печка, глиняный пол, рукомойник на табуретке, стол, накрытый клеенкой, много посуды…

Самая большая комната площадью всего 9 квадратных метров! Она служила одновременно и гостиной, и столовой, и рабочим кабинетом Павла Егоровича, отца писателя. В центре — круглый раздвижной стол с большим самоваром. Создается впечатление, что вечером семья снова соберется за чаем. Сохранена обстановка того времени, много вещей, принадлежавших Чеховым. Есть даже маленькая кровать-качалка Антоши. Чеховы жили здесь с конца 1859 года по март 1861 года. Сегодня мы называем его «домик Чехова», но он им не принадлежал, его снимали у купца Гнутова.

«В детстве у меня не было детства», — вспоминал Антон Павлович. После уроков он вместе с братьями помогал отцу в бакалейной лавке. На учебу времени почти не оставалось: «Самое скверное и горькое было то, что у нас почти вовсе не было времени для того, чтобы порезвиться, пошалить, побегать и отдохнуть». Очень грустно от таких слов. Воспоминания о том времени отражены в рассказе «Ванька» и других произведениях, которые мне еще предстоит прочесть.

В Таганроге будущий писатель учился, здесь полюбил книги, театр, музыку. Еще гимназистом он начал издавать юмористические журналы, писать сценки и рассказы. И первый его литературный псевдоним «Чехонте» тоже из гимназии, так называл его учитель Закона Божьего Фёдор Покровский.

Антон Павлович Чехов очень любил свой родной город, часто приезжал в Таганрог, уже став знаменитым писателем. Доктор по профессии, он всегда помогал людям и с детства любил животных. Он разводил голубей, у него жили и дикая пальмовая кошка, и мангуст, и ручной журавль. Но особенно Чехов любил собак. Двум своим таксам писатель дал клички по названиям лекарств — Бром и Хина. Четвероногие друзья — главные действующие лица его произведений. И это мне очень нравится. Правда, пока я прочла только «Каштанку», и тоже плакала, когда читала. Мне было очень жаль верную собаку и стыдно за людей, которые ее обижали. А еще теперь каждый вечер перед сном мама говорит мне слова Каштанки: «Чем скорее уснешь, тем скорее наступит утро».

Я горжусь, что являюсь земляком великого русского писателя. Очень хочу снова побывать в его музеях, пройти по «чеховским местам». И, конечно же, обязательно прочту все его книги!

Многие сюжеты песен обыгрывались, например, в одной из них говорилось о зажиточном барине. В этот момент на площадке появился богато одетый человек, который позже гордо восседал на стуле и слушал пение цыганок, потягивая напиток.

А посреди концерта из зала к сцене вышли мужчина с женщиной, также цыгане-артисты, которые стали поднимать зрителей с мест, после чего большинство пустилось в пляс под песню «Валенки, валенки». Это было очень весело и необычно.

В конце представления выступили музыканты. Трое мужчин играли на гитарах, двое на скрипках, а один на бубне и ложках. Завершился концерт патриотической песней о России.
Зрителям очень понравилось выступление, аплодисменты долго не стихали.

* * *

Я побывала на концерте в цыганском театре и меня заинтересовал вопрос: как появился в нашей стране такой замечательный самобытный коллектив? Возможно, не все знают о существовании этого театра в Москве, хотя ему уже около ста лет!

Московский музыкально-драматический театр «Ромэн» располагается недалеко от Белорусского вокзала на Ленинградском проспекте. У «Ромэна» интересная история. Он был открыт в 1931 году Иваном и Георгием Лебедевыми, которые выросли в семье потомственных хоровых цыган. Первые спектакли проходили на цыганском языке, называемом романи. Позже, в 1937 году, когда театр возглавил Михаил Михайлович Яншин, представления стали исполняться и на русском языке, что сильно расширило аудиторию.

Во время Великой Отечественной войны артисты выступали в госпиталях и выезжали на передовые позиции Южного фронта. В 1977 году руководителем театра стал Николай Алексеевич Сличенко, который прослужил на этом посту 44 года! При нём в 1978 году была создана студия подготовки профессиональных кадров для театра «Ромэн», а в 2005 году — открыт Цыганский национальный курс при Театральном институте имени Б. Щукина.

Сейчас «Ромэн» возглавляет народный артист России Николай Николаевич Сергиенко, а сам театр является центром цыганской национальной культуры.

Моя смена называлась «Новый год стучится в двери» (14/24 — четырнадцатая смена года), и попала я в детский лагерь «Хрустальный» в мини туристический отряд. Попробую описать, как проходили наши дни. В Артеке, кроме мероприятий, есть профили, и в каждом из них школьников обучают по какой-то специальности. И в конце пребывания у ребят происходят профильные битвы с другими детскими лагерями. Например, если это отряд диджеев, то проходит массовка, где дети и подростки показывают свои навыки диджеинга, а потом специалисты оценивают их умения и выносят свой вердикт в баллах. У какого лагеря больше очков, тот и выигрывает.

Битва шла в несколько этапов, на них стояло определённое количество человек, именно те, которые справляются с каким-то видом деятельности лучше, чем другие. Всего было четыре типа: краеведение (знание о местности), спортивное ориентирование (вид спорта, в котором используется карта и компас), узельная техника (умение вязать морские узлы), эстафета (состоит сразу из всех дисциплин). Подготовка началась с первых дней смены, и я участвовала в спортивном ориентировании.

Кроме того, меня выбрали президентом «Хрустального», и после этого моё пребывание в «Артеке» стало ещё ярче. В обязанности президента входило оценивать выступления всех отрядов детского центра, участвовать в президентских сборах и там разрабатывать проекты на абсолютно разные темы, потом нужно было защищать их перед самыми главными людьми — директорами: каждого из лагерей и всего детского центра.

Любая смена в «Артеке» имеет свою единую тематику, которая задает тон всем мероприятиям. Она может быть связана с актуальными мировыми проблемами. Это позволяет детям не только отдохнуть, но и обсудить важные вопросы современности, приобретая необходимые навыки и знания для будущей жизни.

«Артек» предоставляет уникальную возможность для общения ровесников из разных регионов России и других стран. Это способствует обмену культурным опытом, формированию толерантности и умению работать в команде. Такие связи часто проходят через всю жизнь, а дети, побывавшие тут, становятся своего рода представителями «артековской семьи», которая объединяет юных энтузиастов.

Смена в «Хрустальном» — это не просто время, проведенное на море или в горах. Это удивительное путешествие в мир дружбы, творчества и самопознания. Участники имеют возможность не только расслабиться, но и выйти за рамки привычного, познакомиться с новыми людьми и идеями. Программы смены ориентированы на развитие индивидуальности каждого ребенка, что делает лагерь поистине уникальным местом для самореализации. Своими глазами видела, как скромный ребёнок, который был максимально неразговорчив, под конец смены раскрывался как личность и становился душой компании.

«Артек» — это место, куда хочется возвращаться снова и снова.

Действие происходит в только открывшемся пансионе, управляют им молодые супруги Молли и ДжайлсРэлсон (в ролях Екатерина Рогачкова и Владимир Зиберев). На улице усиливается снегопад, а по радио сообщают о разыскиваемом убийце, предположительно одетым в тёмное пальто, светлый шарф и фетровую шляпу.

Уже скоро прибывают гости: жизнерадостный Кристофер Рен (Никита Пирожков), пожилая и придирчивая миссис Бойл (Эльмира Мирэль), грубая и странная мисс Кейсуэлл (Валерия Ёлкина) и спокойный майор Меткаф (Сергей Ланбамин). Затем появляется иностранец — мистер Паравичини (Алексей Воропанов), который хочет переждать бурю в отеле. Хозяева располагают всех жителей по комнатам; Джайлс замечает, что все гости были одеты, как описанный преступник.
Вскоре к ним приходит сержант Троттер (Антон Гращенков), чтобы во всём разобраться. Он рассказывает подробнее об убийстве, Молли видит зацепку в детской песенке о трёх слепых мышатах. Полицейский вспоминает её и понимает, что будут ещё жертвы. Тем же вечером постояльцы находят ворчливую миссис Бойл удушенной. Атмосфера накаляется, все подозревают друг другу, а Троттер старается поскорее найти душегуба.

В этом спектакле, на мой взгляд, нет минусов. Актёры, все без исключения, живут своими ролями, играют и голосом, и телом, и душой, что помогает полностью погрузиться в сюжет и проникнуться историями героев.

Музыка подходит под настроение происходящего. Например, песня о трёх слепых мышатах простая и легко запоминается, а когда звучит в действии, вызывает то улыбку, то нагоняет жути. А в момент убийства тихо играет радио, неожиданно выключается свет, и музыка заглушает всё, создавая эффект неожиданности.

Костюмы и их дополнения, прически полностью соответствуют характеру героев. Клетчатый сарафан и аккуратный пучок у скромной миссис Рэлтон, вязанный свитер и очки у её пунктуального мужа. Чёрно-белая кофта, длинная юбка и тёмные туфли у собранной Бойл. Комфортные бежевые свитера у Меткафа и Троттера. Чёрный костюм, короткая стрижка у непокорной бунтарки Кейсуэлл.

Очень интересно наблюдать за взаимоотношениями персонажей, их проблемами и реакцией на открывшиеся эпизоды из прошлого, которые многие пытались утаить. И самое главное — это постановка золотой классики без внесения так ныне любимого «свежего, современного взгляда».

В сети Интернет существует множество статей, посвященных выявлению ложной информации. Все они довольно объемные и содержат множество деталей. Учитывая, что длинные тексты не всегда пользуются популярностью, мы создали продукт с акцентом на визуальное представление информации. У нас появилась идея разработать оригинальную памятку, в которой будут наглядно представлены главные аспекты распознавания фальшивых новостей. Для нас было важно создать материал полезный взрослым и детям. Отсюда возникло желание создать нечто полезное и наглядное.

Мы приступили к детальному анализу: большое количество изученных новостей как местного, так и международного характера, а также различные исследования и разоблачения. В процессе работы мы обнаружили важные признаки фейков: чрезмерная сенсационность, анонимные источники, манипуляции фактами и эмоциональное влияние на читателя.

Следующим этапом нашей работы стало структурирование материалов. Было принято решение представить информацию в виде чек-листа, который будет просто в понимании и использовании. Каждому признаку соответствовал вопрос, способствующий к критическому анализу: «Вызывает ли заголовок чрезмерные эмоции?» и «Надежен ли источник информации?».

Почему мы решили создавать памятку в формате комикса?

Причина в том, что многие люди воспринимают информацию лучше всего через зрительные образы, посредством картинок. Чёткая структура способствует быстрому и глубокому усвоению информации. Памятка в виде комикса — это не только креативный и нестандартный способ представления данных, но и очень функциональный. Простота и наглядность иллюстраций позволяет легко донести основную мысль. Кроме того, визуальные элементы как способ передачи информации подходят как детям, так и взрослым — они понятны всем.

Дизайн памятки отличается оригинальностью. Мы приложили все усилия, чтобы она понравилась широкой аудитории. Памятка выполнена в лаконичном стиле, который привлекает внимание, не отвлекая при этом от основной информации. Мы добавили инфографику и визуальные элементы, которые облегчают восприятие информации. Памятка была проверена нашим консультантом, после чего были внесены необходимые правки и уточнения. В результате проведенной работы мы достигли удовлетворительных результатов. Мы разработали компактный и полезный инструмент, который помогает пользователям ориентироваться в непрерывном потоке информации, различать правду и вымысел. Уверены, что памятка поспособствует повышению уровня медиаграмотности и защите от дезинформации.

Каналы продвижения.

Продвигая памятку, мы сделали ее доступной для скачивания в электронном формате. Информацию о памятке активно распространяли через социальные сети школы. Кроме того, печатные версии материала были интегрированы в образовательный процесс благодаря проведению общешкольных конференций, посвященных безопасности в Интернете.

Обратная связь.

Анализ обратной связи выявил высокую оценку простоты и удобства памятки. Многие ребята отметили ее способность стимулировать критическое осмысление. В то же время, высказывались предложения по дальнейшему совершенствованию материала, в частности, путем расширения перечня признаков, указывающих на недостоверность новостей и добавления конкретных иллюстративных примеров.

Не останавливаемся на достигнутом.

Мы не намерены останавливаться на достигнутом, продолжим совершенствовать памятку, учитывая отзывы и постоянно меняющиеся способы распространения дезинформации. В дальнейшем планируем создать интерактивную версию, которая позволит проверять информацию в реальном времени и иметь доступ к базе разоблаченных фейков.

Борьба с фейками представляет собой постоянную работу, требующую внимательности, аналитического мышления и способности адаптироваться к новым трудностям. Памятка — это наш вклад в создание более осведомленного и устойчивого к дезинформации общества.

Душа наполняется радостью, когда, облачившись в желтые фирменные футболки с надписью «Антирутин», мы собираемся большой компанией. Ведь за этим всегда следует что-то интересное, яркое, запоминающееся. Вот и в этот раз предчувствия меня не обманули: мы отправились в Музей истории региональных СМИ кафедры журналистики Ростовского Государственного Экономического Университета. И если о бывшем РИНХе — Ростовском институте народного хозяйства, который в 2000 году был переименован в университет, мы знали достаточно, то о музее СМИ услышали впервые. Удивительно, но о нем не найти информацию в Интернете — ее нет. И тем не менее, такой музей существует. Благодаря подвижничеству сотрудников кафедры журналистики.

В небольшой лекционной аудитории, где вдоль стен расположены витрины с уникальными экспонатами, нас встречает Евгения Всеволодовна Апарина, известный донской журналист, проработавшая более 30 лет в государственной телерадиокомпании «Дон-ТР». Она — лауреат Всероссийских фестивалей «За духовное просвещение отечества», обладатель высшей награды Союза журналистов России — почетного знака «Честь. Достоинство. Профессионализм» и многих других. 6 из 6», «У костра», «Телевечер 36 и 6», «Пломбир», «Раскрась жизнь сам!», «Сфера разума» — эти ее детские и молодежные программы знают и помнят наши родители. И вот сегодня Евгения Всеволодовна проведет для нас мастер-класс «Предметный мир Человека, как средство раскрытия его образа и облика, истории его страны».

— Предлагаю до начала нашего занятия каждому выбрать в музее одну вещь, — говорит она после короткого приветствия. — То, что вам особенно запомнится, западет в душу.
Мы подходим к витринам. Смотрим. Чего здесь только нет! Фотоаппараты и пленки, печатные машинки и магнитофоны, кинокамеры, объективы, огромное количество фотографий… Владислав Викторович Зеленцов, кинооператор и фотограф, дает необходимые пояснения, отвечает на возникшие вопросы. С особой гордостью показывает толстые папки с подписками Донских газет.

— Ну что, выбрали? Тогда начинаем! — Евгения Всеволодовна приглашает всех занять свои места. Мастер-класс начинается.

В год 80-летия Победы в Великой Отечественной войне мы говорим о роли предметного мира человека в создании его образа на страницах СМИ. Евгения Всеволодовна раскрывает нам профессиональные секреты, показывает отрывки телепередач, фотографии. делится воспоминаниями о своих родителях, о том, что определило ее путь в профессию. Мастер-класс проходит в форме живого диалога, в котором участвуют все присутствующие.
— Ну а теперь признавайтесь, какая вещь в нашем музее вас особенно вдохновила? — улыбается Евгения Всеволодовна.

И мы рассказываем ей и всем в аудитории о фотоаппаратах, кинокамерах, пленках, бабинах, кассетах, старых газетах… От музейных раритетов переходим к семейным реликвиям.

Владислав Викторович с гордостью приносит огромную старую кинокамеру. Мы передаем ее из рук в руки, удивляемся, что несмотря на громоздкий вид, она достаточно легкая.
— А давайте придумаем название передачи, связанное с этой камерой, — снова озадачивает нас Евгения Всеволодовна.
Лучший вариант предлагает Лариса Витальевна Боброва, наш завуч и главный редактор «Антирутина». И вот мы уже снимаем передачу «Загляни в себя». Откровенно и искренне рассказываем о себе, глядя в большой черный объектив.

— Раскрась жизнь сам! — дружно кричим все вместе название авторского проекта позитивной тележурналистики Евгении Апариной, каждый раз делая ударение на новом слове. И открываем для себя важность произносимых слов. Евгения Всеволодовна признается, что в разные годы, на разных этапах жизни страны, ударение «кочевало»: со слова «раскрась» на слово «жизнь», а в настоящее время — на слово «сам». Именно на нем мы и делаем акцент. Окончательно и бесповоротно.

Потом нам всем вручают сертификаты и мы прощаемся. Спасибо, Евгения Всеволодовна, за незабываемый урок позитивной журналистики. За мощный заряд мотивации самостоятельно раскрашивать картину своей жизни. Выбираем яркие цвета!

Турнир прошёл в формате QBA: 1 раунд — тематический (пиратский) квиз плюс ЧГК, 2 раунд — настольная игра «Морские драконы», 3 раунд — морской Alias.

Для самых любопытных: «Морские драконы» — это стратегическая настольная игра в жанре фэнтези, где игроки берут на себя роль древних морских существ, защищающих свои подводные царства от вторжения пиратских кораблей. Игра сочетает элементы абстрактной стратегии и логического планирования, что делает её увлекательной для широкого круга игроков. Чтобы победить, участникам требуется заработать больше всего победных очков, собирая золотые монеты, выполняя миссии по уничтожению пиратских кораблей и захватывая контроль в морских царствах.

— Турнир Mariana, посвящённый пиратам Карибского моря и морским существам, очень заинтересовал наших ребят. Организаторы создали атмосферу, где каждый участник смог почувствовать себя частью захватывающего приключения. Особое внимание привлекла игра «Морские драконы», сочетающая абстракцию и стратегию.

На турнире в этот раз играли две команды восьмиклассников со школы № 1257 — «Городские бобры» под моим руководством и «Как-тус» во главе с Дмитрием Владимировичем Макаровым. Наши ученики уже имеют опыт участия в подобных интеллектуальных состязаниях, поэтому в своей победе они были уверены.

А вот из всей серии «5 миров» лично мне больше всего запомнился турнир по Гарри Поттеру, который стал настоящей феерией с тематически украшенным залом, масштабным «Зельеварением» и увлекательной лекцией о мётлах и полётах.

Мы с Дмитрием Владимировичем сошлись во мнении, что для успеха на турнире важны терпение, серьёзный подход и командная работа ребят. Мы также считаем, что даже в стрессовых условиях им нужно сохранять концентрацию, не терять интерес и поддерживать друг друга, и тогда у них всё получится.

Ирина Юрьевна Степкина

учитель английского языка школы № 1257

— Это уже пятый турнир в серии, и я принимал участие в организации трёх из них: Legillimens-2, Velociraptor и, конечно, Mariana.

«Морские драконы» — это игра, которая относится к типу логических абстрактов. В ней используются фишки голов и туловищ драконов, которые нужно выкладывать на поле по определённым правилам. В процессе игроки зарабатывают монетки, выполняют миссии и набирают победные очки. Это более масштабная игра по сравнению с классическими абстрактами, но при этом она остаётся доступной и увлекательной. «Морские драконы» — отличный пример того, как можно сочетать логику, стратегию и захватывающую тематику.

Лично мне морская тематика очень близка. Я вырос на море, и в юности зачитывался приключенческими романами — от Конан Дойля до Майн Рида, поэтому турнир Mariana, посвящённый пиратам Карибского моря и морским существам, стал для меня особенно вдохновляющим. Надеюсь, для ребят это мероприятие стало настоящим погружением в мир приключений, и каждый участник смог почувствовать себя капитаном корабля или повелителем морских драконов.

Александр Сергеевич Миронов

руководитель некоммерческой организации «Содружество увлечённых»

Победители игры «Морские драконы»

· Михаил Гросман, «Как-тус»

· Анастасия Гросман, «Как-тус»

· Александр Якобенски, «Городские бобры»

· Владислав Чухно, «Наследники Дурова»

· Глеб Репин, «Городские бобры»

· Вадим Славнов, «Городские бобры»

В квизе и ЧГК первое место заняла команда «Шторм», в игре «Морские драконы» победили «Городские бобры», а в Alias — «Как-тус».

Mariana: результат командного зачёта

1. «Городские бобры» (Школа № 1257, Москва) — 50 призовых баллов;

2. «Как-тус» (Школа № 1257, Москва) — 47 призовых баллов;

3. «Наследники Дурова» (Колледж РосНОУ) — 36 призовых баллов;

4. «Шторм» (сотрудники и студенты РосНОУ) — 29 призовых баллов;

5. «Миньоны» (студенты РосНОУ) — 20 призовых баллов.

— Уже четыре года я участвую в этих турнирах, и каждый раз это что-то особенное. Мне очень нравится сюда приезжать, потому что здесь всегда так интересно и тематики практически не повторяются. Программа была насыщенная: и квиз, и настолка, и Alias. Из всех частей QBA-турнира больше всего нравятся квиз и Alias, ведь мне больше по вкусу интеллектуальные задания. Приходилось поднапрячь мозги! Иногда я не была до конца уверена, что знаю правильный ответ, поэтому мы с командой всё обсуждали и находили верное решение. Было очень приятно осознавать, насколько мы эрудированные. Моя команда уже не раз становилась чемпионом, и каждая новая победа приносит ещё больше радости и положительных эмоций. Мы всегда выкладываемся на полную и обязательно поддерживаем друг друга.

В общем, такие мероприятия для меня — это всегда яркие эмоции, заряд энергии и возможность узнать что-то новое. Я обожаю сюда приезжать и каждый раз жду с нетерпением новых встреч и новых побед!

Софья Кошкина

восьмиклассница школы № 1257

Турнир Mariana организовали и провели проектный офис и клуб интеллектуальных и настольных игр РосНОУ при поддержке дирекции внешних и внутренних коммуникаций и департамента по делам молодёжи университета, проекта «Большая игра» (квиз и ЧГК) и Содружества клубов настольных игр и издательства «Эврикус» («Морские драконы»).

Призы победителям и участникам предоставили онлайн-академия искусств Agena Art и издательство «Эврикус» (настольные игры «Морские драконы», «Мяури» и «Кладовая дракона»).

Небо такое далёкое, бесконечное, до него не дотянешься рукой… Как вдруг над головой зажглась звезда, которая поманила меня за собой. У каждой «жемчужины» есть предназначение — светить так, чтобы где-то зажглась не менее яркая, а может быть, и более заметная искра. И чтобы стать из небольшого огонька невероятной звездой, нужно пройти огромный путь и найти того, за чьим сиянием ты будешь следовать, и я нашла. Как будущий журналист, выбравший мир медиа, я последовала за своей «жемчужиной» — репортёром интернет-СМИ «Такие дела» Маргаритой Логиновой.

То, что я хочу перенять у неё, — это бесстрашие перед общественным осуждением, способность ломать стереотипы и говорить открыто. По данным Минздрава за 2024 год, количество людей с ВИЧ в России составило более 870 тысяч человек, однако только половина стоящих на учёте пациентов с этим заболеванием были обеспечены препаратами. Увидев обращение московских коллег и ВИЧ-активистов о критической ситуации в Новосибирском центре СПИД, Маргарита Логинова связала свою журналистскую миссию с этой проблемой, о которой не принято говорить вслух. Она не только начала освещать актуальную тему в СМИ, но и сама в сотрудничестве с НКО «Гуманитарный проект» стала развозить необходимые препараты людям, которые не проходили терапию. Во время работы и заботы о ребёнке у Маргариты Логиновой не было времени на то, чтобы следить за новостями в мире, и она поняла, что её выход — создать свой подкаст: «Одни плюсы», где рассказывает истории инфицированных людей, освещает всю правду о болезни.

Шаг, ещё один — и я следую за своей звездой. Она освещает всё вокруг, и я перестаю обращать внимание на другие «жемчужины». Если бы можно было назвать Маргариту Логинову одним словом, это было бы «искренность». В интервью интернет-СМИ «НЭН» журналистка поделилась личным опытом столкновения с ВИЧ: «Наверное, я ставила между ВИЧ и чем-то смертельным знак равенства». Она публично призналась в том, что, даже занимаясь этой проблемой, сама ещё не отказалась от предрассудков и установок. Тем самым она приблизила к себе меня, читателя, и показала, что полностью честна в своих словах. Судьбоносная встреча с будущим мужем, который был ВИЧ-инфицированным, решительно изменила видение журналистки. Она не только продолжила свою миссию, но и вступила в брак с этим человеком. Маргарита Логинова показала мне пример настоящего журналиста, который не скрывает правду от людей и личным опытом призывает бороться с неосведомлённостью общества. «Честность — это показатель души журналиста», — говорил американский актёр и продюсер Эштон Кутчер.

Путь продолжается. Маленький огонёк внутри меня начинает разгораться, а свет от «жемчужины» продолжает освещать дорогу. Источник этого огня Маргариты Логиновой — неиссякаемая любовь к людям. Все работы журналистки посвящены социальным проблемам и жизни «маленького человека» в России. Сопровождая статью фотографиями, в материале «Судьбинушка сикось-накось» она рассказывает о несправедливостях в жизни Татьяны Филипповой, которая мечтала стать балериной, а выросла поварихой. Но это, как подчёркивает Маргарита Логинова, не было самым большим ударом в жизни героини — судьба отобрала у неё возможность быть матерью, любовь всей жизни и дом.

С каждой новой строкой я всё больше проникалась историей Татьяны Филипповой, которая вынуждена доживать свой век в центре социальной помощи «Дом милосердия». В конце статьи журналистка призывает читателей стать частью сообщества «Такие друзья» и поддержать приют. Один материал Маргариты Логиновой помогает собрать финансовую помощь для тех, кому она действительно нужна. Неутолимое желание служить людям, помогать им — именно эти принципы и искренние желания Маргариты Логиновой я хочу перенять у неё, как у журналистки. Я продолжаю следовать за своей звездой, и с каждым днём свет, глубоко зародившийся во мне, становится всё ярче. Видя перед собой пример Маргариты Логиновой, я буду вступать в мир медиа и распространять уже собственный свет.

Небо такое далёкое, бесконечное, до него не дотянешься рукой… Вокруг столько разных дорог, сияющих яркими цветами, небо усеяно миллионами сверкающих огней, и каждое мерцание кто-то называет своей «жемчужиной». «Если звёзды зажигают — значит, это кому-нибудь нужно?» — писал Владимир Маяковский.

Изначально на его месте располагались два павильона: «Таджикская ССР» и «Татарская ССР», которые демонстрировали достижения этих республик. Позже, в 1939 году, здесь был построен павильон № 19 под названием «Механизация и электрификация сельского хозяйства». Это было уникальное место, где посетители могли увидеть, как технологии меняют жизнь людей. В 1960-е годы павильон переименовали в «Главный демонстративно-испытательный вычислительный центр», где показывали возможности компьютеров — настоящих технологических чудес того времени.

В 1990-е годы павильон использовался для выставок достижений МЧС России. Однако часть помещений пришлось сдать в аренду, что негативно сказалось на состоянии здания. К моменту начала работ по созданию современного павильона «АТОМ» оно находилось в плачевном состоянии и требовало серьезной реконструкции. Интересно, что первое упоминание об атомной энергетике на ВДНХ появилось еще в 1956 году. Тогда был построен павильон № 62 под названием «Атомная энергия в мирных целях». Одним из самых впечатляющих экспонатов был макет ядерного реактора мощностью 100 киловатт!

Современный павильон «АТОМ» — это не просто музей, а настоящий интерактивный центр, где каждый посетитель может погрузиться в мир науки и технологий.

Посещение павильона «АТОМ» стало для меня не только интересным, но и познавательным опытом. Я узнал, как развивалась атомная энергетика в нашей стране, как менялся павильон на протяжении десятилетий и какие перспективы открываются перед этой отраслью в будущем.

Начнем наше небольшое путешествие с Красной площади, прекрасного места для зимнего отдыха. Пространство с множеством огней и праздничными украшениями. Обязательно стоит посетить ГУМ-каток и принять участие в бесплатных культурных мероприятиях, выставках и мастер-классах. На площади проходит ГУМ-ярмарка, где жители и гости столицы могут приобрести различные сувениры. В сказочных домиках-ларцах можно купить елочные игрушки, теплые варежки и изделия русского народного промысла. Кроме того, здесь можно попробовать традиционные новогодние угощения: чуррос, пончики и глинтвейн. Красная площадь — место волшебства и радости, которое оставляет незабываемые воспоминания у всех людей, посетивших его.

Далее мы направляемся в парк Зарядье, где современные архитектурные решения гармонично сочетаются с природой. В праздничные дни он преображается, превращаясь в прекрасную сказочную площадку. Особенно красиво это выглядит в вечернее время, когда световое шоу придает парку магический вид. Здесь располагаются концертные площадки, на которых выступают популярные музыкальные коллективы и сольные исполнители. В новогоднюю ночь запускают фейерверки и организовывают представления! Парк Зарядье создает атмосферу чудес и веселья.

Наше путешествие продолжится в парке им. М. Горького. Рождественские ярмарки, музыкальные выступления и аттракционы подарят множество приятных эмоций. Посетителей ждут увлекательные мастер-классы и кулинарные уроки, где каждый сможет научиться готовить новогодние угощения. Творческие коллективы будут радовать горожан своими выступлениями. И, конечно же, сверкающий огнями, каток, станет центром притяжения для любителей зимних забав, наполняя воздух смехом и радостью. Каждый год его оформление разное, на этот раз оно было посвящено творчеству советского художника Александра Дейнеки.

Этот новогодний маршрут по городу — чудесное путешествие, которое надолго запомнится его жителям и туристам.

В XX веке эти земли стали ареной конфликтов между Россией и Финляндией, что связано с их географическим положением. Советско-финские войны продолжались с 1917 по 1944 год. В настоящее время Республика Карелия представляет собой отличное место для отдыха туристов как летом, так и зимой. Посетив Карелию, можно получить массу впечатлений от ее достопримечательностей, а также попробовать традиционные национальные блюда.

Мы остановилась недалеко от Сортавалы — культурного центра Карелии. Посетили исторический парк-музей под открытым небом «Бастион», расположенный в городе. На территории парка находятся два музея: Музей эпохи викингов «Крепость черного медведя» и военно-исторический музей «Четыре фронта». Также в парке расположена эко-площадка «Каменный век», представляющая собой природное пространство с наскальными изображениями (петроглифами).

На территории парка можно увидеть множество хижин, отражающих культуру карельского народа, в некоторых из которых проводятся мастер-классы. В определенное время проводятся экскурсии, экскурсоводы в соответствующих костюмах рассказывают о ремеслах карельцев и истории региона. Мы посетили экскурсию, посвященную вооружению римских легионеров и войнам России с Финляндией. Это было весьма увлекательно: посетителям разрешили потрогать мечи легионеров и их железные шлемы. Отдельного внимания заслуживает озеро, находящееся на территории парка. С причала открывался потрясающий вид на бескрайние льды водоема. На красоту природы здесь можно взглянуть с необычной смотровой площадки,

представляющей собой крепость, откуда открывается незабываемый вид.

Чтобы согреться на морозе, мы попробовали травяной чай, который предлагали всем туристам. Чай оказался горячим и вкусным. Найти его можно в разных местах, но именно здесь он показался мне особенно приятным. Это было очень кстати, поскольку зимой в Карелии температура не опускается ниже нуля, а в тот день она достигала -16°C.

На следующий день мы посетили парк «Семь хуторов», где прогулялись по экотропе «Долина водопадов». Тропа начинается на ровной широкой дороге рядом с небольшими магазинами и услугами парка, а затем уводит туристов в лесную зону. На этом участке пути открываются живописные водопады. Неистовый поток воды бурлит очень сильно! Трудно поверить, что все озера уже под толстым слоем льда. Кроме водопадов, на туристов производят впечатление высокие заснеженные ели, верхушки которых необыкновенно светятся при солнечной погоде. В этом месте можно по-настоящему ощутить красоту природы Карелии и контраст ее рек и озер. В парке «Семь хуторов» популярны не только экотропы, но и питомник хаски, оленья ферма и катание на упряжках. В питомнике хаски можно пообщаться с животными. На оленьей ферме разрешается гладить оленей и кормить их с руки. Кормом для оленей служит лишайник, как в родной тундре, его предоставляет оленевод, следящий за питанием животных.

Одним из самых известных и посещаемых мест Карелии является горный парк «Рускеала». Его изображения можно увидеть практически на каждом магнитике, посвященном этому региону. Величественный каньон с живописными холмами оставляет незабываемые впечатления у всех гостей. Прогулочная зона парка расположена вокруг озера и предлагает множество активностей для туристов — от катания на снегокатах до походов в глубокие подземные пещеры. Чтобы получить максимальное удовольствие от видов, парк предлагает уникальную возможность прокатиться на зиплайне. Я решилась на этот захватывающий опыт. Сначала было немного страшно наблюдать за другими туристами, готовящимися к полету, но как только ноги оторвались от платформы, страх исчез, уступив место восторгу. В этот момент мне открылись ранее недоступные виды — я увидела пещерку в скале и озеро с разных ракурсов. На другой стороне парка расположены разнообразные заведения, а также проходят интерактивные программы для детей. Однако настоящей изюминкой горного парка «Рускеала» является его потрясающая подсветка. Как только стемнеет, каньон наполняется яркими огнями! Елки вокруг озера переливаются разными цветами, создавая ощущение, что весь каньон искрится разноцветным сиянием.

Тем, кто приезжает в Карелию на отдых, непременно стоит попробовать национальные блюда карельцев. Одним из самых популярных лакомств являются рыба из местных озер и традиционная выпечка — калитки. Калитки можно найти повсюду: в кафе, пекарнях и киосках национального парка. Они бывают как со сладкими, так и с несладкими начинками. Сладкие калитки готовят с ягодами — морошкой, клюквой и черникой, а несладкие начиняют рыбой или картошкой. Встречаются даже калитки с пшеничной начинкой, что делает это блюдо разнообразным и интересным.

Карелия восхищает своей культурой, природой и атмосферой. Я настоятельно рекомендую всем посетить эту республику — она очаровывает своим северным, но солнечным настроением. Если вы хотите насладиться морозными и захватывающими дух пейзажами, Республика Карелия станет идеальным местом для отдыха.

Монтаж бывает разным и чаще всего начинается уже со съёмок. Многие проблемы автора можно спасти на монтаже, но с внутрикадровым так не получится. Этот вид монтажа продумывается до мельчайшей детали заранее и не даёт возможности ошибиться. О приемах внутрикадрового монтажа, таких, как мизансценирование, панорама, отъезд и наезд камеры, перевод фокуса, подробно рассказала Анастасия Романова, корреспондент федерального телеканала «ОТР», выпускница режиссерского факультета ВГИК. Она показала ребятам фрагменты известных кинофильмов, отечественных и зарубежных, снятых одним кадром — и рассказала о том, как школьники могли бы их повторить. Отдельное внимание спикер заострила на структуре киноисторий и отметила: самое главное — чтобы зритель понял, что видит на экране, без дополнительных пояснений со стороны режиссера, корреспондента, оператора.

«Если бабушка поняла, о чем речь, то вы молодцы!»

— Однокадровая история содержит в себе завязку, кульминацию и развязку и подразумевает, что любой зритель со стороны понимает, о чем в сюжете идет речь, — отметила Анастасия. — По таким правилам работает и телевидение, не только кино.

Если снимать сюжеты, в которых понимать, о чем речь, будете только вы или группа посвященных — это артхаус (но и в этом жанре есть свои правила, которым нужно следовать), либо ставить бегущую строку, объясняющую смысл. И еще: перед началом съемки обязательно изучайте правила драматургии. Когда уже сняли сюжет, покажите его своей бабушке. Если бабушка поняла, о чем речь, то вы молодцы, если нет — вам есть, над чем поработать!

Анастасия Романова

«Все гениальное не только просто, но и рядом»

Помимо визуальной, для зрителя очень важна и аудиальная составляющая: звук в кадре. В каждом туре соревнования «Медиатон» предусмотрено спецзадание по звуку. Когда музыкальный фон, шумы и различные эффекты органично вплетены в видеоролик, они усиливают или ослабляют эмоциональный фон. Михаил Иванович Родионов, педагог школы «Дмитровский», руководитель школьного медиацентра «ZOOM», поделился секретами: откуда в условиях квартиры и класса берутся спецэффекты, шумы и музыка для видеоролика, куда и зачем их добавлять, как умело и уместно использовать звуки при смене кадров в программах Adobe Premiere Pro или CapCut.

— Наверняка все вы смотрели документальные фильмы, а на киностудиях видели: в огромной комнате сидят специалисты, которые с помощью подручных средств извлекают нужные по сюжету звуки. Например: топот лошадиных копыт, как, где можно взять, это вот с помощью постукивания половинками полого кокосового ореха по поверхности стола. Имитировать перелом при спарринге боксеров на ринге — с помощью пучка сельдерея, который ломается пополам. Хлопающий звук можно воссоздать с помощью метелки из перьев. Шипящий звук жарящегося бекона на сковороде или перекатывание крупы в картонной трубке будет имитировать звук сильного дождя. Все гениальное не только просто, но и рядом, удачи в четвертом туре, — напутствовал Михаил Родионов.



Михаил Родионов

«Взаимозаменяемость членов команды увеличивает шансы на победу»

Задание четвертого тура, как пояснили участники — снять репортаж в жанре LTT (лайф-ту-тейп). Это особый вид съемки сюжета, где журналист постоянно находится в кадре и участвует в окружающих его событиях. Репортаж нужно снять с опорой на приемы внутрикадрового монтажа: ребята могут менять какие-то элементы, использовать разные планы, фокусы, при этом не используя монтажных склеек.

— Мы участвуем в соревнованиях «Медиатон» полгода, уже прошли три тура, пробовали делать разные виды репортажей. Производством медиаконтента занимаемся и в повседневной школьной жизни, соревнования включены в нашу программу, — поделился Андрей Богданов, десятиклассник московской школы № 1282. — Видео мы делаем в программах Movavi и DaVinci. У меня в команде трое человек — мои одноклассники. Все умеют делать все. Каждый тур меняемся с ребятами ролями: в 1 тур, я был оператором в другой тур — режиссером, в третий — звукарем. Тексты тоже пишем по очереди. Взаимозаменяемость членов команды увеличивает шансы на победу в «Медиатоне».

Как пояснил Андрей, всего в соревнованиях «Медиатон» 5 туров: 4 отборочных и финал. Чтобы пройти в финал, нужно набрать определенное количество пороговых баллов. В начале года команда участников от медиакласса выбирает определённую тему проекта. У Андрея Богданова и его команды тема звучит, как «Неприятие обществом современного искусства». В каждом туре коллектив получает новое задание, связанное с темой этого проекта. Итогом пятого тура станет аналитический репортаж или документальный фильм, который раскроет поставленную школьниками проблему и предложит варианты ее решения.

«Всему, что умею сам, стараюсь научить ребят»

— Я участвую в проекте «Медиатон» с момента его создания, а в этом году проходит седьмой сезон. У нас в школе свой медиацентр, профиль — тележурналистика. Я занимаюсь и операторским искусством, и графическим дизайном, окончил институт культуры, могу выступать как художественный руководитель кино-, фото-, видеостудии, преподаватель народного художественного творчества, — рассказал Александр Николаевич Цупило, педагог медиакласса школы № 2036. — Сначала занимался полиграфической графикой, вёрсткой, дизайном брошюр, потом изучил Adobe After Effects, увлекся анимационной графикой, поработал монтажером на различных проектах. Всему, что умею сам, стараюсь научить ребят. На интенсиве к 4 туру комментировал съемку «с рук», без штатива. Даже если у вас нет специального стабилизатора, лучше всего делать широкий угол объектива: тогда меньше тряски. Также корреспонденту лучше всего двигаться по прямой траектории вперед-назад вместе с оператором для улучшения качества съемки.



Александр Цупило

Александра Николаевича, по его собственным словам, увлекает в «Медиатоне» буквально все. Это соревнование нужно пройти da capo al coda (перев. с латыни «от начала до конца»), уверен педагог. Цель преподавателей — научить детей делать полноценные репортажи, состоящие из опросов, интервью, закадрового текста и приемов операторского искусства. В перспективе участники «Медиатона» смогут поступить в профильные вузы и работать, как полноценные тележурналисты.

«Даже космонавту нужна медиаподготовка»

Татьяна Борисовна Михайлова, главный редактор агентства школьной прессы «НАШПресс», считает: соревнование «Медиатон» можно рассматривать не только, как этап профориентации, но и как источник удовольствия, занятие для души. Да и по ней самой видно: преподаватель кайфует от процесса, и ее позитивная энергия передается школьникам и коллегам!

— На каждом туре ребята отрабатывают конкретный навык, этап соревнования для них — аналог зачетного урока. Сейчас стартовал четвертый тур, где школьники занимаются съемкой life-to-tape. Своего рода метод включённого наблюдения. Корреспондент показывает и рассказывает в кадре, что происходит вокруг и одновременно как бы развлекает зрителя: это явление наывается «инфотеймент», — подчеркнула Татьяна Борисовна. — Во все туры этого сезона включено спецзадание по звуку, поскольку у многих школьных студий звук — проблемная точка. В четвертом туре ребята должны сделать перебивку в ролике со звуковым спецэффектом. Заодно школьники постоянно изучают новые термины, повышают уровень медиаграмотности: это пригодится им впоследствии для проекта «Словогрыз» и общего развития.



Татьяна Михайлова

За подготовкой каждого соревнования стоит титанический труд команды организаторов, методистов, членов жюри. Одна из арбитров поделилась с редакцией: ей удалось проверить за две недели порядка 500 работ участников «Медиатон», тогда как норма составляет 70 роликов в месяц. Летом собирается координационный совет, руководители агентства «НАШПресс» проводят мозговой штурм: критикуют испытания прошлых лет, выводят общим знаменателем некий конструктив, оформляют учебный план, а затем методист разрабатывает задание. Поскольку у старшеклассников перегрузки едва ли меньше, чем у взрослых, агентство «НАШПресс» и школы организуют совместные проекты, например «Профессиональное образование без границ», по итогам которого школьники сдают экзамен на материале «Медиатона». На городскую конференцию «Медиастарт» ребята тоже выходят с наработками с состязаний «НАШПресс», так что все перекликается между собой.

— Мне лично «Медиатон» дает кратковременное ощущение счастья и очень много хлопот. Кроме того, мне кажется, это правильный конкурс: с помощью него я получаю жизненную возможность влиять на медиаобразование в нашей стране, корректировать какие-то вещи в ту сторону, которая мне представляется грамотной, — резюмировала Татьяна Борисовна Михайлова. — Что касается целей и задач детей, ученики медиаклассов вовсе не обязаны идти работать в медиа. Навыки «Медиатона» — и удовольствие, и функциональная грамотность 21 века. Моя сестра — врач, и даже она постоянно делает презентации, снимает какие-то ролики по медстатистике и так далее. Даже космонавту нужна медиаподготовка, потому что они ведут трансляции и блоги из невесомости.

«Интерес любого вуза — привлечение абитуриентов с горящими глазами»

Хороший пример заразителен не меньше дурного: наблюдения за происходящим в РГУ имени Косыгина привлекли внимание Российского нового университета (РосНОУ). Сотрудник пресс-службы Алена Юрченко уже участвовала в трех турах «Медиатона» в качестве инструктора. Ее мечта — превратить РосНОУ в еще одну базовую площадку для проведения соревнований «Медиатон».

— Секрет Полишинеля: интерес любого вуза заключается в привлечении талантливых абитуриентов с горящими глазами. У нас в РосНОУ есть две профильных кафедры — рекламы и связей с общественностью, а также издательского дела, — где выпускники медиаклассов могут блестяще реализовать себя, — подвела итоги Алена. — Соревнования «Медиатон» дают ребятам навыки, полезные при поступлении. Проводя их на нашей площадке, старшеклассники смогут поближе познакомиться со внутренней кухней вуза, своими будущими преподавателями и соучениками, понять, какое направление деятельности подходит им лучше всего. И я уверена: ребятам у нас понравится, в РосНОУ созданы для этого все условия!

Проект Медиатон поддержан Фондом президентских грантов

Ученики 9з класса подготовили творческие работы по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Кто-то нарисовал цифровые постеры к драме, кто-то создал памятник главному герою, а кто-то сделал книжку-раскладушку — модель театральной декорации — из бумаги… При этом ребята выступали и рассказывали, какой смысл закладывали в работы. Опишем вам самое интересное.

Открыла серию представлений Влада Беляничева — она показала акростих (осмысленный текст, сложенный из начальных букв каждой строки стихотворения) по фамилии Фамусов. Его она построила на чертах характера и биографии героя.

Фамусов:
Как станешь представлять к крестишку ли, к местечку,
Ну как не порадеть родному человечку!..

А Ксения Елобогоева создала портрет Молчалина, используя геометрические фигуры. Выбирала формы по принципу психогеометрии: были и треугольники, и квадраты, и рамки в различных цветах. Однако гости-смотрящие ей задали вопрос: «Почему нет овалов и кругов?» Ксюша сказала, что круг не подходит персонажу, он не отражает его психологизм, а рамка вокруг рисунка как раз символизирует границы, в которых находится Молчалин.

Молчалин:
В мои лета не должно сметь
Свое суждение иметь.

Или еще:

Мне завещал отец:
Во первых, угождать всем людям без изъятья…

Следующая работа — модель памятника Софье, которую сделала Илона Просвирнина. Поза героини — момент, когда она узнала о предательстве Молчалина. Цвета — жёлтый и фиолетовый — обозначают тревожность и молчание.

Софья:
Подумаешь, как счастье своенравно!..

Анастасия Нагорнюк предложила новый подход к заданию — нарисовать постеры к персонажам из комедии. Герои на её рисунках входят в любовный треугольник, поэтому на фоне изображена эта фигура красного оттенка. Здесь множество деталей: шрифты, свет, положение частей тела…

Любила Чацкого когда-то,
Меня разлюбит, как его…

Заключительное выступление было у Алёны Пономарёвой. Её работа в виде модели театральной декорации иллюстрирует дом Фамусова глазами Чацкого: крысы — члены фамусовского общества, трусливы, лицемерны и лживы, их воротники, с одной стороны, напоминают дворянскую эстетику, но с другой — указывают на их поведение, похожее на шутов.

А судьи кто? — За древностию лет 
К свободной жизни их вражда непримирима,
Сужденья черпают из забытых газет
Времен Очаковских и покоренья Крыма…

После урока гости поблагодарили детей, назвали их «талантливыми» и задали множество вопросов Ирине Владимировне…

«Горностай» обменивается опытом с другими учебными заведениями России, тем самым развивая образование страны и предоставляя новые возможности для молодых педагогов. Мы всегда рады показать гостям, как работает внутренний механизм нашей школы.

Хочется закончить обзор урока словами Тютчева, которые «подхватил» Чацкий (но мы эти слова произнесем абсолютно без иронии):

И дым Отечества нам сладок и приятен!..