Московский
культурологический лицей

  

Здравствуйте!

Досье вашего издательства пока не может пройти модерацию. Вам необходимо разместить представительное фото своей редакции.

Спасибо.

  

  

Здравствуйте, «Переменки!»

С интересом прочитала ваш номер об учителях. Много интересного, доброго. Хорошо, что нашли слова любви для учителей. Только можно бы больше мелких фактиков, рисующих портреты. Вот поступила не сразу — интересно. Катается на велосипеде — здорово! И такого надо было побольше. А официальщины — поменьше. «Ресурсы общественной активности учащихся в интересах становления личности реализуют учителя» — вообще зачет! Так и хочется спросить: «Мужик, ты сам понял, что сказал?» Я уверена, что директор — замечательный человек, но она не журналист, и ее надо редактировать, а сказанное пересказывать своими словами.

Я бы слова выпускников поставила на первую страницу.

Рассказывая о физруке, вы умудрились не назвать его по имени. Человек достоин того, чтобы его знали.

Проблема у вас и с размещением фотографий. Например, фото Т.И. Короленко разрезает строки, и не знаешь, как читать. Старайтесь, чтобы фото по ширине равнялось столбцу. И вообще, посмотрите на портале, как размещать иллюстрации, там есть полезный материал.

В интервью надо графически отделить вопросы от ответов: жирным или курсивом.

Строки в столбцах должны быть выровнены, хотя бы в пределах одной заметки. Это нетрудно сделать.

Надеюсь, вы понимаете, что я критикую не для того, чтобы поязвить, а только для того, чтобы вы стали еще лучше. Я вот, например, завидую вашей шапке и карандашам: очень стильно смотрятся.

Удачи!

  

  

Дорогая редакция!

 

Симпатичный выпуск получился, который вы посвятили дню учителя. Ребятам удалось разговорить разных преподавателей и узнать о самых волнующих, знаковых моментах в жизни каждого. Приятно, что мы находим в газете откровения взрослых, которые они не утаили от вас  и поведали без страха показаться смешными и неуклюжими, не всегда точно знающими, как поступить в той или иной ситуации.

«Дети — это ужас», не скрывая эмоций говорит один учитель. «Если я засну на уроке, не обращайте внимания» — спокойно и уверенно заявляет одна ученица. Что отвечать учителю? Кстати, ситуация может быть тестом на профпригодность. Шутка-шуткой, а преподаватель на всю оставшуюся жизнь запомнила эти, казалось бы, невинные слова ученицы.

«Нет, они не с разных планет, как иногда кажется» — к такому выводу пришли создатели номера, сделавшие многое для того, чтобы разобрать (если они есть) баррикады между учителем и учеником. Такие заметки только на первый взгляд кажутся «легкими». На самом деле, откровение собеседника довольно редкий «жанр» журналистики. И дается оно далеко на всем корреспондентам.

Немного о грустном. Ребята и взрослые, следите за построением предложений и опечатками. Примеры приводить не буду, пройдитесь с карандашом сами. Пожалуйста, напишите, сколько нашли стилистических ошибок в газете.

 

Ваш обозреватель

  

Уважаемая Наталья Геннадьевна!

Спасибо за письмо в личку. Рада, что вы разрешили всем школьным изданиям перепечатать статью Саши Рыжова о том, как он добывал золотишко в Якутии этим летом.

 

Ваш обозреватель

  

Добрый день!

Сообщаем, что ваша Заявка на участие в Конкурсе отмодерирована. В наступающем сезоне вы планируете принять участие в Конкурсе фотографий, Конкурсе текстов, проектах — НАШпресс и Мастер-классы по Сети, а также в Церемонии награждения.

С уважением, куратор от Оргкомитета.

  

  

Дорогая редакция!

Поздравляю с новым сезоном школьной прессы! Сразу перехожу к делу — познакомилась с № 1 и обнаружила там гвоздевой, классный материал (к сожалению, без названия), написанный Александром Рыжовым из 11 класса. Это настоящий бестселлер — московский школьник добывает золото на прииске в Якутии летом в 40-градусную жару. Ох, и трудная эта работа, даже для старшеклассника … Но, по выражению автора, она оказалась сложной «скорее психологически». Оказавшись в обществе «уже до смешного „великого” русского народа с 20 зубами и 5 классами образования и лопатами в руках» московский школьник сделал гениальный по своей простоте и точности вывод: «сразу понимаешь, что золото — это не то, что я сейчас подбираю с земли на конвейер на жаре, а те знания, те возможности, которые мы обретаем в школе». Короче, и денег заработал, и просветление в уму. Низкий поклон родителям Александра Рыжова, которые не побоялись таких «университетов» для сына. И с точки зрения журналистики его статья — удача номера, главного редактора и, конечно, самого автора. Только жаль, что не нашлось места для фото с места событий. Это бы еще прибавило веса статье. На месте участников нашего проекта СВ я бы (с согласия автора и редакции) перепечатала у себя в издании эту статью. Полезная, умная, редкая вещь.

А в остальном в газете «Окно» все традиционно интересно и живо.

Только еще немного разберитесь с версткой, потому что по правилам чтения газет статья «Жаркое лето-2010» начинается со слов «…кое, теплое и прохладное», а  заметка «Счастливо оставаться» — со слов «…нормально. Я хочу пожелать».

Я тоже хочу пожелать редколлегии новых творческих удач!

Ваш обозреватель.