Даже встреча с чудом не мешает настоящему материалисту делать логические выводы
История создания этой главы и пожелания к доработчикам
Фото с веб-камеры: Разговоры о КП по скайпу — почти каждый вечер
Ритуля уже основательно прописалась в повести, и надо было постоянно рассказывать о ее деятельности. Она и подслушивала, и подглядывала, и шифровала, и даже в милиции побывала. Интерес к биологии мы старались подтверждать «биологическими» вопросами: «Понимают ли китайские собаки наших?», «Чем кошка отличается от собаки?» Но в число любимых предметов сыщицы входит и химия. Значит, нужен химический анализ. Я не химик, поэтому пришлось обратиться за помощью к специалистам (но они пока не прислали ничего, и мы надеемся на вас). Камешек, обладающий волшебными свойствами, был придуман еще для «старой повести». Но там так и не появился. Было жаль неплохой придумки, и вот появился шанс ее использовать. А Антиквар — вполне реальный! В жизни так много необычного. И работа над КП научила это замечать. Присоединяйтесь!
Отстукивая зубами «Танец с саблями», продрогшая Ритка топала домой. Скорее, даже не топала — телепалась, окоченевшие ноги заплетались, спотыкались о малейшие выступы. Несколько раз она чуть не упала прямо в лужу, только взмах рукой помог ей удержать равновесие. Другую руку она грела в кармане, придерживая свои находки, чтобы случайно не вывалились. Автобус скрылся за углом в тот момент, когда Ритуля подходила к остановке. Стоять минут пятнадцать, дожидаясь следующего, под продуваемым злым ветром навесом? Ну уж нет! Быстрее пешком. Реформаторская осталась позади, поворот, вот старый город. Пробежав через него, можно срезать угол и оказаться почти рядом с домом. Вывески сувенирных магазинов сверкали разноцветными буквами почти по-новогоднему, в витринах выставлены яркие безделушки и антикварные вещицы. Старый город был словно срисован со старинной фотографии. Аккуратные, будто игрушечные, домики были украшены лепниной, миниатюрными колоннами и узорами из цветных кирпичей. На словно вырезанных из картона окнах первых этажей висели кованные решетки с орнаментом из цветов или фруктов. По бокам узких улиц, на стенах старых домов располагались фонари. Конечно, они были электрическими, но Ритконосику не хотелось портить впечатление, и она представляла себе этот переулок прошлого в желто-зеленом неярком свете керосиновых ламп. Стоп! Антикварный! [9]
Авторы иллюстраций к главе Лейла Асадова (11 кл., гимназия № 32, Калининград) и Маргарита Амосова (9 кл., гимназия № 6 «Горностай», Новосибирск)
Ритка резко тормознула перед входом в один из подвальчиков. Он был ей знаком: она любила заходить сюда во время прогулок по городу: поглазеть на разные диковины, ощутить аромат старых вещей. Здесь пахло временем. Ритуля спустилась по полустертым каменным ступенькам, потянула за тяжелое металлическое кольцо, приделанное вместо ручки. Раздался мелодичный звон колокольчиков. Сонная продавщица подняла голову, осмотрела острым взглядом девочку; не увидев ничего подозрительного, уставилась в телевизор, подвешенный высоко в углу. На экране под зажигательную музыку танцевали полураздетые красотки. «Ну и ретро, — хмыкнула Ритуля, — лучше бы патефон поставили». В дальнем углу магазинчика находился кабинет антиквара. Носова вытащила из кармана руку с зажатым в ней камнем и нажала кнопку звонка. Послышались шаркающие шаги, на двери отворилось окошечко с крошечным деревянным подоконничком. Ритуля думала, что сейчас увидит в окошечке седого старикашечку в потертом костюме, в очках с толстыми стеклами, старомодно вежливого и почему-то картавого. Но на нее смотрел высокий мужчина средних лет с длинными волосами, забранными в пижонский хвостик, плотно обтянувшая спортивный торс футболка <…>.[2]
Вывески сувенирных магазинов сверкали разноцветными буквами почти по-новогоднему, в витринах выставлены яркие безделушки и антикварные вещицы.
Антиквар с сожалением отложил в сторону газету, вытащил из ящика стола лупу, зажал камень в крошечных тисочках, на глаз надел окулярчик
— Тебе че? — равнодушно спросил антиквар, прихлебывая кофе из грубой керамической кружки с логотипом какой-то фирмы. Ритка сглотнула слюну: с каким наслаждением она отхлебнула бы сейчас горячего напитка, обнимая ледяными ладошками теплую глиняную чашку. Девочка протянула в окошечко красный камешек. — Я хотела узнать: он настоящий? — Раз существует, значит, настоящий, — мужчина сделал глоток и уткнулся в раскрытую газету. — Нет, вы не так поняли, — поправилась Ритуля. — Драгоценный или нет? — У тебя деньги есть? — не поднимая головы, спросил антиквар. — Зачем? Я ничего не собираюсь покупать! — А экспертизу я тебе бесплатно делать должен? Ритуля полезла в кошелек. Денег, подаренных ей на день рождения, было жалко. Но останавливаться на полпути она не привыкла.
Антиквар с сожалением отложил в сторону газету, вытащил из ящика стола лупу, зажал камень в крошечных тисочках, на глаз надел окулярчик, как у часовщиков, и стал рассматривать камешек. — Ну, много я тебе за него не дам, — с растяжечкой произнес он. — Так, тысчонку-полторы, на большее не рассчитывай! — Да я и не собираюсь его продавать! — Не ходи с ним ни к кому больше, — антиквар криво усмехнулся. — Дрянь камешек!.. Ч-черт!
Мужчина удивленно рассматривал длинные пальцы, на которых багровело пятно, как от ожога. Наклонился, осторожно потрогал пальцем Ритулин раритет и опять долго изучал в монокль. Потом поднял глаза на Ритулю и коротко спросил: — Откуда? — От бабушки, — красная искорка сердито блеснула в лучах настольной лампы. — «Что-то я последнее время часто врать стала, — подумала она. — Если так дело пойдет, когда-нибудь запутаюсь». — Ладно сочинять-то, — грубо оборвал ее антиквар. Он извлек камень из тисочков и встал со стула. Камень спрятался в его огромной ладони. Мужчина вытянул шею, высунулся из окошечка и стал похож на змеиную голову, выглядывающую из дупла. — Твоя бабушка слишком молода для этого камешка. Говори, где украла? — Я ничего не крала, — возмутилась Ритуля. — Как вы смеете! — А это пусть милиция разбирается, — вдруг заявил пижон и замотал хвостиком. Теперь его голова напоминала большую круглую рыбу. Дверь комнатки заскрипела, нехотя отворяясь, и в щель высунулась длинная рука, которая вцепилась в капюшон Риткиной куртки. — Недавно кто-то ювелирный магазин ограбил — камешек-то, похоже, оттуда! — мужчина вдруг по-детски ойкнул и стал дуть на ладонь. Красная искорка выпала на лоток для мелочи. В милиции Ритуля уже недавно была и попадать туда опять не собиралась. Вряд ли на этот раз стражи порядка ей поверят. Воспользовавшись замешательством антиквара, Носова внезапно крутанулась, освобождаясь от захвата, выхватила из лотка на подоконничке камешек и гигантскими прыжками понеслась вверх из подвала.
— Тебе че? — равнодушно спросил антиквар, прихлебывая кофе из грубой керамической кружки с логотипом какой-то фирмы
— Твоя бабушка слишком молода для этого камешка. Говори, где украла?
Поместив бурый порошок в пробирку, она добавила в нее немного 3%-ного раствора перекиси водорода. Минуту всматривалась начинающая криминалистка в получившийся состав, но…
Дома, наконец согревшись, выпив, как и мечталось, огромную чашку кофе со сливками, переодевшись в махровый халат и толстые шерстяные носки, Ритка выложила на столе пакетик с частицами бурого вещества, пузыречки с химикатами, в уголке пристроила красный камешек. <…> [2]
Ах, как хотелось Ритуле, чтобы бурые соскребыши оказались засохшей кровью! В ее пазле появился бы новый элемент, а версия о гнезде террористов в кафе приобрела бы первый весомый аргумент. В предвкушении «добычи» сыщица довольно потирала руки. Как здорово, что мама всегда поощряла ее интерес к химии, мечтая, что дочь станет врачом, и ко дню рождения подарила ей набор «Юный химик». У дочери, правда, были другие планы на будущее, но знание химии настоящему сыщику просто необходимо.
Оглядев пузыречки и скляночки, Ритка печально вздохнула: лучшими способами анализа качественного и количественного состава являются спектральные методы и хроматография. У нее же ни оборудования, которое хотя бы отдаленно напоминало спектрограф или хроматограф, ни денег на дорогостоящие анализы в научно-исследовательских лабораториях, ни хороших друзей-химиков, способных помочь. Что ж, придется довольствоваться тем, что есть.Хотя она прекрасно знала суть химической реакции, все равно, как в детстве, превращения одного вещества в другое вызывали в ней восторг. Она, Маргарита Носова, изменяет мир! Создает то, чего не было! Торжественность данного момента заключалась еще и в том, что впервые Рита выступала в роли эксперта-криминалиста. Совладав со своими эмоциями при помощи счета до десяти и нескольких глубоких вдохов, девочка закатала рукава халата и начала «колдовать».
Поместив бурый порошок в пробирку, она добавила в нее немного 3%-ного раствора перекиси водорода. Минуту всматривалась начинающая криминалистка в получившийся состав, но… ни образования пены белого цвета или, на худой конец, появления пузырьков кислорода, указывающих на наличие следов крови, не произошло. Она потрясла пробирку, надеясь, что частицы пропитаются раствором и начнут, непременно начнут реагировать! Увы!
Первая неудача не смутила упрямую девчонку. Ладно, попробуем пойти другим путем! Ритка взяла маленький пузырек с бензидином и в ту же пробирку при помощи пипетки добавила несколько капель. Она даже зажмурилась, стараясь помочь течению реакции. И опять невезуха! Долгожданного перехода бурой окраски в синюю не произошло. Но сыщица не сдавалась. У нее оставалась последняя надежда на реакцию бурого порошка с люминолом, пузырек которого Ритуля тоже извлекла из «Юного химика».Девочка знала: что-то должно произойти при реакции крови с люминолом, а вот что именно — забыла: то ли изменение цвета раствора на зеленый, то ли выпадение желтого осадка, а может, свечение голубого цвета. Смешав в пробирке остатки бурого порошка с раствором люминола, она замерла в ожидании…
Ритка разочарованно глядела на пробирку. Кровь была бы подтверждением реальности вчерашнего взрыва в кафе. «Ну не приснилось же мне, в самом-то деле! Был взрыв, был! И девушка была, невеста, в голубом платье. Значит, надо искать другие доказательства реальности происшедшего. Впрочем, кому и что надо доказывать? Я и так знаю, что не спятила. Спросить прямо у НикНикыча, что происходит? Да он не станет это обсуждать. И потом: смысл пазлов не в получении картинки, а в процессе складывания. Какая я буду тогда сыщица? Нет, надо найти отгадку самой». После трех первых деталек, так ловко сцепившихся датой 29 генваря, расследование явно застопорилось. Кусочки пазла находились, но соединяться отказывались. Может, они вообще от других «картинок»?
Ритка с изумлением обнаружила, что пламя холодное! Камень не обжигал ладонь, но сжигал бумагу
Ритка чертила на тетрадном листочке кружочки и стрелочки, пытаясь выявить взаимосвязь между событиями и фактами. Именно так поступали многие известные ей сыщики. Но у них почему-то схемы и диаграммы рождали логичные и ясные выводы. Ритуля же явно застряла в своих <…> .
В гостиной волновались родители: вечер плавно переходил в ночь, а дочь наглухо засела в своей комнате. Может, заболела? Вернулась такая замерзшая, расстроенная, ничего не рассказывает. В семье Носовых, несмотря на фамилию, не было принято совать нос в дела друг друга и донимать вопросами: кто хотел, рассказывал сам, и его с вниманием выслушивали и предлагали в случае необходимости помощь. Но проверить, все ли в порядке у единственного ребенка, было необходимо. И мама тихонько заглянула в комнату. Дочь сидела за столом, уставленным реактивами, тупо глядя в одну точку. — Малыш, у тебя все в порядке? — голос мамы был участлив и заботлив, и Ритка поспешила ее успокоить: — Да-да, мамуль, просто устала! — Уроки сделала? «Черт! Еще ж уроки делать! Совсем из башки вылетело! Ладно, еще ночь впереди, успею!» — пронеслось в голове, а вслух ответила уверенно: — Да, мамочка, конечно, чуть-чуть осталось!
Красный камень неожиданно угрожающе зашипел, засиял еще ярче, и на столе под ним осталось бурое пятно. Запахло горелым.[2]
— Извини, мамуль, я постараюсь быть внимательней. Вот, бумажку сейчас подстелю, — и Рита схватила первую попавшуюся в руки рекламную газету и распластала ее по столу.
Красный камень неожиданно угрожающе зашипел, засиял еще ярче, и на столе под ним осталось бурое пятно. Запахло горелым.
Мама втянула носом воздух и заметила легкий дымок над поверхностью стола. Потерла пятно рукой — оно не исчезло. — Малыш, я, конечно, рада, что ты увлечена химией, — расстроенно начала мама, — но, может, ты будешь поосторожнее обращаться с препаратами, чтобы мебель не портить. Новый ведь стол. Ритка знала совершенно точно: препараты, что она использовала, не могли причинить столу вреда. Тем более пятно нарисовалось точно под камнем. Но раз мама просит… — Извини, мамуль, я постараюсь быть внимательней. Вот, бумажку сейчас подстелю, — и Рита схватила первую попавшуюся в руки рекламную газету и распластала ее по столу.
Мама вышла из комнаты, а девочка разложила поверх ярких листов тетрадки и учебники. В уголок пристроила камень, из-за которого час назад чуть опять не попала в милицию. И тут газета заполыхала! Не вся, а только некоторые места, строго по прямым линиям, очерчивающим границы заметок и объявлений. Первым вспыхнул заголовок «Семейные тайны Боярских», следом пламя охватило полосу «Внимательно прочитайте это сообщение. Мария Дюваль хотела бы открыть вам нечто важное!» Реклама «Мягкова», Фэн-шуй-прогноз, «Хочешь получить 10 миллионов рублей?», «Секрет японских долгожителей», бесплатный купон участия в розыгрыше 4 000 000 руб… — если бы огонь был настоящим, возле дома уже стояла бы пожарная бригада. Но Ритка, бросившаяся тушить пламя, с изумлением обнаружила, что оно холодное! Горячим был только рубиновый камень. Он не обжигал ладонь, но сжигал бумагу.
Взгляд упал на черные окна Звонаревых. Девочка вытащила из чехла старый военный бинокль и уселась возле окна
А покрасневшие пальцы антиквара? Девочка никогда не сталкивалась с волшебством, более того, будучи поклонницей биологии и химии, не верила в чудеса. «У любого чуда есть вполне реалистическое объяснение, — считала она, — только мы его пока не знаем». Объяснить происходящее юная сыщица не могла, но логические выводы вполне назревали. Осталось только проверить.
Ритка осторожно пристроила камень на обложке учебника геометрии. Никаких признаков возгорания. Химия — тот же результат. Целой осталась и тетрадка по русскому, несмотря на учительские исправления. «Дважды два — пять!» — произнесла девочка громко, держа камень на вытянутой руке. И тут же стала быстро перебрасывать его с ладошки на ладошку, как только что вытащенную из костра печеную картофелину. Затем включила тихонько радио и настроила на радиостанцию «Сплетни». Камень сердито заискрил и нагрелся, но ладошки не пострадали.
— Недавно кто-то ювелирный магазин ограбил — камешек-то, похоже, оттуда!
Красный камень реагирует на ложь. Если врет тот, кто держит его в руке, он получает весьма ощутимый ожог
Для следующих испытаний исследовательница перебралась в ванную. Яркий молодежный журнал, предусмотрительно положенный в умывальник, вспыхнул мгновенно. — Гори оно все красным пламенем! — только и смогла сказать Носова, аккуратно заворачивая камешек в салфетку. На этом исследования были закончены. Выводы надо было зафиксировать.[2]
Ритка открыла «Энигмы» и сделала очередную запись. Хоть читатель и знаком с «мулей», вряд ли милосердно заставлять его заменять одни буквы другими. Если уж Александр Сергеевич Пушкин позволил себе перевести с французского письмо Татьяны, то и мы избавим читателя от утомительной расшифровки.
«Красный камень реагирует на ложь. Если врет тот, кто держит его в руке, он получает весьма ощутимый ожог, — тут Ритка взглянула на бурое пятно и дописала: — или испорченный стол. Если врет собеседник, то камень просто нагревается, подавая слушателю сигнал о неправде. Если говорящий не врет, а просто ошибается, камень не реагирует». Испорченный стол напомнил о несделанных уроках, и девочка склонилась над учебниками. С домашкой было покончено очень быстро. Рита потянулась, вышла из-за стола и стала задергивать шторы. Взгляд упал на черные окна Звонаревых. Для Лехи, обычно сидящего допоздна в Интернете, что-то рановато. В свете фонаря у подъезда Носова заметила женскую фигуру, повернувшуюся в нетерпеливом ожидании к входу во двор, и кружащую рядом собаку. Это звонаревская мама выгуливала Чарлика. «Значит, Леха еще не вернулся», — догадалась Ритка. — Подождать, что ли?» Девочка вытащила из чехла старый военный бинокль и уселась возле окна. [1]
В свете фонаря у подъезда Носова заметила женскую фигуру, повернувшуюся в нетерпеливом ожидании к входу во двор, и кружащую рядом собаку
Резерв иллюстраций
И тут газета заполыхала! Не вся, а только некоторые места, строго по прямым линиям, очерчивающим границы заметок и объявлений
Красный камень неожиданно угрожающе зашипел, засиял еще ярче, и на столе под ним осталось бурое пятно. Запахло горелым
Ритка чертила на тетрадном листочке кружочки и стрелочки, пытаясь выявить взаимосвязь между событиями и фактами. Именно так поступали многие известные ей сыщики
Отстукивая зубами «Танец с саблями», продрогшая Ритка топала домой
Красный камень неожиданно угрожающе зашипел, засиял еще ярче, и на столе под ним осталось бурое пятно. Запахло горелым
Ритка чертила на тетрадном листочке кружочки и стрелочки, пытаясь выявить взаимосвязь между событиями и фактами. Именно так поступали многие известные ей сыщики
Как здорово, что мама всегда поощряла ее интерес к химии, мечтая, что дочь станет врачом
есть: Воспользовавшись замешательством антиквара, Носова крутанулась вокруг своей оси, освобождаясь от захвата, выхватила из лотка на подоконничке камешек и гигантскими прыжками понеслась вверх из подвала.
И у Носовой есть ось?
вариант: Воспользовавшись замешательством антиквара, Носова внезапно крутанулась, освобождаясь от захвата, выхватила из лотка на подоконничке камешек и гигантскими прыжками понеслась вверх из подвала.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Да, глава мне очень понравилась.
2. Самое удачное место
Конечно, вся глава очень понравилось, но так же очень увлекло начало. И, конечно, задумка с красным камнем.
3. Самое неудачное место
Таких мест нет, мне все очень понравилось.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Конечно, это диалоги, ход событий такой стремительный!
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Для чего нужен этот красненький камень?
6. Ваш ответ на него
Наверное, он пригодится в каком нибудь важном деле не зря же о нем написали! Возможно, ситуация сложится такая. что ей будет необходимо узнать лжет собеседник или нет.
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
динамичность оружие не только красивых девушек, но и творителей искусства слова!
8. Оцените иллюстрации к главе. Предложите «иллюстративную идею»
Иллюстраций, к сожалению. Я предлагаю изобразить того антикварщика и Риту, ловко выхватывающую камень.
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Очень понравилась, но там нет показаний к заданиям что и как надо делать в этой главе.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
около 10 минут.
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь, про что и про кого?
про Леху, Статую. Очень бы хотелось прочитать продолжение истории Даника Марины.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Сбирский_приказ#1065 Газета «Наша газета»; Школа, Сургут, Ханты-Мансийский AO – Югра
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
глава состоялась, интересная, захватывающая
2. Самое удачное место
В милиции Ритуля уже недавно была, и попадать туда опять не собиралась. Вряд ли на этот раз стражи порядка ей поверят. Воспользовавшись замешательством
"На экране под зажигательную музыку танцевали полураздетые красотки. «Ну и ретро, — хмыкнула Ритуля, — лучше бы патефон поставили». и то верно)
3. Самое неудачное место
"антиквара, Носова крутанулась вокруг своей оси, освобождаясь от захвата, выхватила из лотка на подоконничке камешек и гигантскими прыжками понеслась вверх из подвала." как-то надумано
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
поличилось хорошо описание камня и загадок, связанных с камнем
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
использует ли Рита камень для беседы со Звонаревым?
6. Ваш ответ на него
да, он ей еще пригодится
8. Оцените иллюстрации к главе. Предложите «иллюстративную идею»
нет иллюстраций. должен быть камень
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
итосрия инетресная, как и сама глава!
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
минут 15
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Очень интересная глава! Были бы все такие! Читаешь и торопишься: ждешь,что дальше будет.
2. Самое удачное место
Вся удачная, будто бы самостоятельное произведение
3. Самое неудачное место
Да их просто нет
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Характеры все понятны, ход событий четкий, язык автора понятен моему возрасту, диалоги выстроены прямо по-настоящему
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Права ли Ритка в своём открытии относительно камня и как он ей сможет пригодиться?
6. Ваш ответ на него
Естественно, права
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Когда пишет настоящий коллектив, то и работа спорится! Люди смогли, как братья Вайнеры, в одном стиле сделать статью, использовать одну лексику
8. Оцените иллюстрации к главе. Предложите «иллюстративную идею»
Пока не могу.
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Нет, но сейчас ознакомлюсь. Хотелось бы узнать, как она рождалась, кто давал идеи, а кто что прдлагал
11. Как назвать всю повесть? Предложите несколько вариантов
7 минут
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь, про что и про кого?
Про Ритку
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Дарья Панченко#1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Хорошая глава.
2. Самое удачное место
Начало. Очень эффектное.
3. Самое неудачное место
Не видела.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Ход событий и название.
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Никаких.
8. Оцените иллюстрации к главе. Предложите «иллюстративную идею»
Нда уж…с иллюстрациями не густо. Ну что ж, будем ждать)
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
15 мин.
11. Как назвать всю повесть? Предложите несколько вариантов
Даже не знаю…Трудно приудмать.
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь, про что и про кого?
Про Риту.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Алёна Бурина#121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Состоялась, понравилась очень:)
2. Самое удачное место»
Красный камень реагирует на ложь. Если врет тот, кто держит его в руке, он получает весьма ощутимый ожог, — тут Ритка взглянула на бурое пятно и дописала: — или испорченный стол. Если врет собеседник, то камень просто нагревается, подавая слушателю сигнал о неправде. Если говорящий не врет, а просто ошибается, камень не реагирует».
3. Самое неудачное место
Если честно не нашла. Мой любимый герой КП Ритка, она для меня само совершенство! А глава как раз про Ритулю.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Характеры героев, ход событий.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Понадобится ли юной сыщице камень? (ведь неспроста она его нашла…)
6. Ваш ответ на него
Думаю, что да.
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась. Никогда бы не подумала, что антиквар настоящий. В смысле, списан с кого-то. Даже не думала об этом:)
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
15мин
11. Как назвать всю повесть? Предложите несколько вариантов
Ещё не думала об этом:)
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь, про что и про кого?
Про Ритку и её детективные способности, про Даника и Марину. И о том, что будет дальше в кафе.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Ксения Семушева#121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
состоялась, но по моему немного сыровата
2. Самое удачное место
«Красный камень реагирует на ложь. Если врет тот, кто держит его в руке, он получает весьма ощутимый ожог, — тут Ритка взглянула на бурое пятно и дописала: — или испорченный стол
3. Самое неудачное место
размышления Ритки
9. Ознакомились ли вы с „Историей создания главы” (раскрываемый блок „+” вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в »Истории»?
ознакомилась.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Анастасия Лукьянова#121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава мне очень понравилась! Такая загадочная. Было очень интересно читать:)
2. Самое удачное место
Ооо, больше всего мне понравилось, как Ритулька проводила эксперементы с камнем!
3. Самое неудачное место
Думаю в этой главе таких нет.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
На мой взгляд-это ход событий. Если бы не он, читать бы было скучно.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Как Ритулька будет использовать камень?
6. Ваш ответ на него
Думаю так, что никто не догадается, что у нее есть то, что грубо говоря распознает людей. А в конце оп! и на тебе!:)
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Нужно писать от души, тогда и читать будут на одном дыхании:)
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
После прочтения главы, у меня в голове крутился эпизод как Рита экспериментирует с камнем. Это был настолько интересный эпизод, что картинка перед глазами до сих пор:)
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да. Спасибо
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
15 минут
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
Больше всего, это конечно же жизнь Ритульки:)
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
про очередное приключение героев в кафе; про Медиума Петра; про Ритку.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Маргарита Амосова#121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Очень понравилась. Самая удачная глава.
2. Самое удачное место
Про антикварный магазин.
3. Самое неудачное место
Его нет. Всё очень живенько.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Диалоги и язык. А ещё характеры героев.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Откуда камень? кто его сделал и какой он породы?
6. Ваш ответ на него
Поживём увидим.
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Можно писать динамично, живо, интересно и при этом с большим развитием событий.
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Собирающийся постепенно пазл. Или в стиле аниме. Сюда подойдёт.
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Отлично. всё подробно и живенько.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
минуты три. Очень интересно, поэтому быстро съел.
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
Про Ритку самое интересное
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
про Ритку; про школу и уроки
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Валерия Шакирова#829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава супер. Состоялась определённо
2. Самое удачное место
Мне очень понравилось название….
3. Самое неудачное место
эта глава идеальна! В ней нет плохих мест
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Всё…. От и до просто замечательно
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Жалко что у этой главы нет иллюстраций.
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась с историей. Она хороша.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
минут пять
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Мария Янсебаева#1065 Газета «Наша газета»; Школа, Сургут, Ханты-Мансийский AO – Югра
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Эта глава очень даже понравилась. Читать её было очень интересно и увлекательно. Сюжет развивается достаточно понятно, и "прямо на глазах".
2. Самое удачное место
Больше всего в этой главе мне понравились: эксперименты Риты, её рассуждения и мысли.
3. Самое неудачное место
В данной главе таких мест нет.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Лучше всего получились характеры героев, язык и диалоги.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Что же Рита будет делать с этим загадочным камнем?
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
История создания главы вообще 5+ :) Довольно подробно описываются действия Риты и окружающая обстановка и откуда появляется сюжет главы, но и без излишеств, читается как говорится "на одном дыхании".
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Минут 7-10.
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
Какие приключение героев ждут впереди.
Что Рита сделает с камнем.
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Мне эта глава безумно понравилась! От первого до последнего слова читается взахлеб. Завораживает и сюжет и описание. Нет ненужных и длинных размышлений, все четко, ясно, как по ноткам. Супер!
2. Самое удачное место
Когда я первая догадалась, что камень реагирует на ложь. До экспериментов Риты. И еще понравился антикварный магазин. Я была ошеломлена наглостью антиквара. Вот гадкий тип! Очень не хочется такого встретить. Правоподобный персонаж!
3. Самое неудачное место
Неудачных нет. Есть негативные реакции о личном: На слово "домашка" у меня реакция, как у любого нормального ученика. И очень было жаль гламурный журнал, который сгорел! Я тоже такие читаю!!!!! Ахах. .)
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Деражть читателя в напряжении. И оставить разгадку под самый конец. Классно!
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Как бы использовать этот камешек в разных местах? Для чего-то важного?
6. Ваш ответ на него
Нужно прочесть дальше все главы возможно, камешек еще где-то пригодится!
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Талант писателя это не только красивые фразы. Это умение заинтересовать.
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Камешек должен быть нарисован и все, что он натворил тоже.
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, было интересно узнать, откуда идея. Спасибо!
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Минут 10, очень быстро как-то получилось. Наверное, потому что интересно.
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
Приключение Риты, до чего доведет ее любознательность?
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
Про Медиума Петра
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Алёна Кокорина#121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Состоялась, были места которые мне очень понравились.
2. Самое удачное место
Когда Ритуля пришла домой, надела махровый халат, носки и выпила кофе со сливками. Сразу стало очень уютно и захотелось выпить какао.
3. Самое неудачное место
Не замечала таких мест…
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Ход событий.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Когда нагревается тот загадочный камень?
6. Ваш ответ на него
Когда человек или его собеседник врёт.
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Можно было бы сделать фото где "Ритуля" сидит над уроками.
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
15-20 минут.
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
Остросюжетные.
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
Про Ритулю и про школу и уроки.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Да!! Отличная глава!
2. Самое удачное место
Про волшебство камня
3. Самое неудачное место
не заметил
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Замечательный ход событий!
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Сбежит ли она из антикварной лавки?
6. Ваш ответ на него
Да, она сбежала.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
На одном пару! Минут 7-10
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
Запутанные, детективные.
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
Про Ритку) Главы нашей команды
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Кристина Кононенко#121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Да
2. Самое удачное место
Эксперименты Ритки с камнем.
3. Самое неудачное место
нет таких
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
характеры героев
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Что Ритка будет дальше делать с камнем?
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
нормально
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Около 20 минут
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)
Анастасия Голышева#121 Медиацентр «Горностай»; Образовательный центр «Горностай», Новосибирск
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава состоялась, развитие сюжета есть.
2. Самое удачное место
Эксперименты Ритки с камнем
3. Самое неудачное место
Не нашел таковых
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Ход событий
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Написано неплохо, но нуждается в доработке
8. Оцените иллюстрации к главе. Если их нет — предложите «иллюстративную идею»
Как всегда, предложить ничего не могу.
9. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомился, вполне устраивает.
10. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
15 минут
11. Если вы знакомы с другими главами, то какие сюжетные линии вас увлекают, а какие не очень?
Эта,29"генваря"
12. Если вы знакомы с другими главами и вам предложили бы прочитать новые, то какие бы вы выбрали в первую очередь: про Ритку; про Даника и Марину; про школу и уроки; про очередное приключение героев в кафе; про Леху; про Игоря и Женю; про Статую; историческую главу; про Медиума Петра; про завещание печатника Карары; другое (что?)
про Ритку, кафе
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 34)