Лицей

Московский
культурологический лицей

 
 
Авторизация
Войти / зарегистрироваться
Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария

Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария

Понедельник
В этой главе вы узнаете, как делать трепанацию черепа с помощью Бормашины

История создания этой главы и пожелания к доработчикам







Все как всегда: по одну сторону — флагшток, установленный для пущего морского антуража, по другую — большой шкаф по прозвищу Бурундук. При виде главного редактора флагшток взволновался и шустро вышел на желто-красную сторону (по международному своду сигналов это означало «Человек за бортом»). Другая часть флажка была украшена выписанными вязью словами «Полный штиль». Впрочем, каллиграф старался зря: это состояние в редакции наблюдалось редко.

По многолетней привычке Круглов включил компьютер и только потом снял пальто. Системный блок, нервно ворча, постепенно набирал обороты. Главный Редактор точно знал: вот сейчас он отойдет от вешалки, булькнет позывной, и на монитор выкатится «Добро пожаловать!»
Но сегодня Круглов так и не ответил на привет дядьки Билла Гейтса. Заправляя шарф в рукав, он замер: посереди комнаты, прямо на полу, наперекосяк всему, лежал внушительного вида конверт. Неизвестный отправитель заполнил лишь две строчки, причем если с получателем все было более-менее ясно (Круглову Н.Н.), то в строке «Откуда» значилась не фамилия отправителя, а странная дата — «29 генваря». Сердце Главного Редактора ухнуло и, путая систолу с диастолой, пошло в обратную сторону.  [4]

 [ 404 ]





Международнй свод сигналов. Все должны быть на борту, так как судно снимается с якоря

<.A>











Тут дверная ручка уверенно дернулась, флажок тревожно дрогнул, и в редакцию вплыла (по-другому не назовешь) Вера Кирилловна Пароходова собственной персоной. Шею ее нежно обнимал любимый платочек в красно-белую клетку.
— Николай Николаевич, — загудела Вера Кирилловна своим знаменитым контральто, — очень вы заняты?
— Да? — отозвался Круглов, с тревогой косясь на шарфик. Красно-белая клетка на морском языке означала: «Вы идете навстречу опасности». Так оно и было.
— Николай Николаевич. Выручайте. К завтрашнему дню кровь из носу сдавать отчет. Тема вам близкая — «Социальная адаптация учащихся из малообеспеченных семей в условиях информационной безопасности».

Она безошибочно, каким-то непонятным «чутьем имени Штирлица», всегда определяла появление Тайны

Вера Кирилловна нависла над столом всем «бортом» и вывалила толстенные папки:
— Вот. Результаты анкетирования и обследования!
— Вера Кирилловна! — взмолился Круглов.
— Николай Николаевич! Вы еще «Паспорт отрасли» не видели. И базу данных по ЕГЭ. И на собеседование по комплектации не ходили. Нам за неделю надо выдать 14 донесений, это не считая санитарных сертификатов и списков в военкомат. А мне сейчас бежать-писать сводку о Дне пожилого человека.

Круглов застыл перед ней с тем же ужасом и с той же покорностью, с которыми замирают перед великим явлением.
— Зачем оно, Вера Кирилловна?
— Затем, что одни органы должны отчитываться перед другими.
— Органы? — не сразу сообразил Круглов.
— … образования, — проговорила она с таким тяжелым вздохом, словно держала в руках не бумаги, а гирю. — Каждый день бомбят, работать невозможно! А я — как на передовой.
— Да вы просто герой, Вера Кирилловна!
— Завтра у нас, кстати, шесть контрольных. Ну, я пошла, а вы разбирайтесь.
— Только один вопрос, Вера Кирилловна, — уже ни на что не надеясь, смахнул мысленную слезу главный редактор.

— Хоть два, — с переходом на ласковую октаву откликнулась Титаник.
— А это все, — обвел Круглов папки, — кто-нибудь читает?
Вера Кирилловна понимающе качнула головой.
— Да бог его знает… Может, и есть какой бедолага. Писать это, конечно, трудно. Но чтение таковых экзерсисов можно вместо пытки применять, это я вам ответственно заявляю. Как член Экспертного совета нашего округа.  [1]

Главная

— Здравствуйте, Николай Николаевич! — девочка задорно повела носиком и скосила глазки на конверт

Пароходова, обозначив в какой-то бумажке крестик, медленно развернулась и выплыла из редакции. Казалось, сейчас она даст прощальный гудок. Круглов ринулся к конверту.  [2]
Но флаг на тонкой стойке снова заморгал, и в дверном проеме нарисовалось сияющее лицо Риты Носовой.
Своей манерой появляться в самые неожиданные моменты она давно заработала прозвище «Ритконосик».
Прозвище было не обидным: на самом деле носик у Ритули был очень даже ничего, но когда она чуяла, что где-то рядом бродит секретная информация, она так смешно морщила его, будто принюхивалась.
Есть люди, у которых на плохую погоду болит голова, на неприятности ноет душа, а Риткин нос (который сыграет в нашей истории самую что ни на есть важную роль) всегда чесался на «расследовательские» ситуации. Она безошибочно, каким-то непонятным «чутьем имени Штирлица», всегда определяла появление Тайны.


Причем не какой-то там тайны пропавшей сменки или разрисованной парты, а Тайны с большой буквы «Т», которая увлекала и будоражила.

У Риты даже была тайная тетрадка с красивым греческим словом «Энигмы» («Тайны») на обложке, хранилась она в тайном месте, и записи в ней делались исключительно секретным кодом. Правда, у Ритули не было той самой машины, которая шифровала информацию и называлась так же, как ее тетрадка — «Энигма», зато имелся шифр «Мулька». Основу его составляло буквосочетание ра-де-ки-но-му-ля. Любая зашифрованная фраза превращалась в бессмысленный, с точки зрения несведущего, набор букв.




Международный свод сигналов. Человек за бортом

Когда Ритуле нужно было записать что-то секретное, она просто заменяла одну букву другой, стоящей с ней в паре. Актр — так выглядело имя юной сыщицы, зашифрованное «мулькой». Попробуйте сами. Через неделю и вам не придется прятать от посторонних глаз тайный учет событий, тайную переписку, тайный список дел!



 Впервые свои детективные способности Носова явила миру в 7-м классе, когда случилось ЧП: у Кати П. пропал плеер. Для Катюхи это была настоящая трагедия, но не из-за материальной ценности девайса, - плеер, конечно, был не супер-пупер дорогой, и не навороченный, и не самой распоследней модели. Но песни, которые были в него загружены, собирались с 5-го класса. Катюша росла, менялись вкусы, какие-то хиты стирались, записывались новые. К моменту пропажи на плеере остались только те, что были созвучны душе, напоминали о каких-то моментах жизни. И эту фонотеку было очень-очень жалко. По злому року трагедия случилась в среду, в день дежурства по школе второго завуча — Константина Константиновича Бурмашева по прозвищу «Бормашина».
Классная руководительница пребывала в растерянности, и Константин Константинович взял дело в свои цепкие руки.

Ритка давно приметила: с тех самых пор, как Бормашина сменил кабинет и сел в кожаное кресло, он очень изменился. Еще в прошлом году это был просто немножко нудный молодой математик. Но после повышения «немножко нудный» превратился в «невыносимо доставучего».
Разительное отличие Константина Константиновича от той же Веры Кирилловны состояло в том, что она могла пожурить, ну, в крайнем случае, устроить хорошую (не без юмора) взбучку, а Бормашина — он гундел. Однообразным голосом, с выжидательными паузами.

Говорят, есть 25-й кадр, зомбирующий людей, а у Бурмашева был фирменный 25-й звук. После примерно двадцати слов он всегда вставлял скрипучим голосом: «Записал на подкоркуподкорка и вправду реагировала.
У некоторых детей даже волосы на руках вставали дыбом. С подачи едкого Даника покушения Бормашины на подкорку именовались в народе «трепанацией черепа без анестезии». Прямо пытка, только не огнем, а словом.
Поэтому по средам, в день Бормашинного дежурства, школа качалась на якоре повышенной дисциплины. «Энергетический вампир: дети — доноры, он — реципиент», — комментировал Даник.


Сам Бурмашев был до
ужаса терпеливым и таким же принципиальным. В какой-то момент Ритка даже задалась вопросом: а как он достиг такого долготерпения? Но позже пришла к выводу, что этого достигать ему не пришлось: он и вправду словно подзаряжался от провинившихся.

Конверт, лежавший в столе Главного Редактора, казалось, испускал таинственные флюиды



















Убираем, то, что серым?




Двоение сознания у Ритки началось с «трепанации № 2»

Говорят, есть
25-й кадр, зомбирующий людей, а у Бурмашева был фирменный
25-й звук

Неизвестно, какая новость больше сокрушила класс в ту роковую среду: о краже или о том, что всех оставляют после уроков на прочистку мозгов.
«Так вот где таилась погибель моя», — этими словами Даник выразил общий ужас перед неотвратимо надвигающейся «трепанацией». И задумчиво прибавил: «Пора брить черепа».

Сначала класс целый урок стоял, а Бормашина буравил каждого глазами. Пошла перекличка. Ты?! Нет. Садись… Ты?! Нет. Садись…
Это был еще не самый идиотский способ коллективного допроса.
Двоение сознания у Ритки началось с «трепанации № 2», когда Бормашина, взывая к совести неизвестного преступника, битый час гундел о том, что в старые времена ворам отсекали руку, что с 14 лет наступает уголовная ответственность, пугал милицией и даже с собакой, цитировал по ролям разговор миссионера с готтентотом и проводил такие параллели, от которых натурально скоблило в голове. Точно как бормашина: звук боли не причиняет, но вынести его невозможно.
«Воровство — социальное зло. Высшей инстанцией, определяющей поведение сознательного человека, является нравственный выбор, совершенный всей целостностью человеческой личности. Если вы думаете, что можете остаться в стороне, то я вам скажу: коллективный разум — это не пустые слова, и каждый из вас несет ответственность на уровне своего нравственного развития».
Потом он чуток поостыл и проявил изобретательность. Всем всучили пакеты и попросили на следующем уроке положить их в конце класса. Пусть воришка добровольно вернет плеер. Безрезультатно.



Самое противное: общее недовольство потихоньку двигалось в сторону безобидной Катюхи, которая уже сто миллионов раз пожалела, что брякнула о пропаже.
«Я всегда довожу начатое до конца», — капал из своей пипетки на коллективную подкорку Бурмашев. Тогда-то Ритуля и поняла, что пора ей браться за дело.

Давно, еще совсем девочкой, она спросила отца: кем я стану, когда вырасту? Он ответил: ты станешь сыщицей.
— А что делают сыщицы? — спросила Ритка.
— Восстанавливают справедливость.
Взрослое слово «справедливость» и то, как серьезно говорил об этом отец, предрешили Риткину судьбу. Да, она станет сыщицей, будет помогать людям, и в мире восторжествует справедливость. Но это случится потом, когда она повзрослеет и будет решать проблемы в мировом масштабе. А сейчас ей надо просто разобраться с плеером. Ведь торжество справедливости планетарной начинается с малого: со способности к соучастию, со справедливого отношения к каждому отдельному человеку.




















Первый мотив, который оформился в Ритулиной голове, почти сразу был отброшен. Корысть? Ну, только не это. Продать плеер не первой молодости — нереально. Юзать среди одноклассников, где каждый знает пропажу в лицо, — себя не уважать. Тайно наслаждаться добычей? Так старенький плеер — это вам, извините, не холст Пикассо, чтобы его красть, а потом радоваться, что у тебя есть классная вещичка, стоящая миллионы.
— Корысть отметается, — заключила Ритуля.
Тогда что — месть? Полная чепухня. Фруктик безобидней Катьки еще поискать.

Но перед внутренним взором закрутились, как кадры немого кинематографа, картинки из жизни класса (Ритка в совершенстве владела приемом «мысленное кино»). Пленка сама остановилась на недавней контрольной по алгебре: Катюха специальным кодовым покашливанием подает сигналы бедствия, Ритка по давно проверенной шпорной почте «Даник-Верка-Катюня» бросает спасательный круг. А вот Верунция, как только шпора прибывает к ней, начинает вытворять всякие странности: вопросительно хлопает глазами типа «Куда? Кому?», хотя сама неоднократно пользовалась услугами почтовой связи. Суетится, роняет посылку, ойкает. Все эти откровенные действия приводят к тому, что Бормашина, само собой, все просекает. Итог: Риту опознали по почерку, честный человечек Катька раскололась сама…




Международный свод сигналов. Остановите немедленно свое судно

























Пленка несется дальше. Перемена. Верка охает, ахает и «ужасно сочувствует» девчонкам (хотя у Кукиной и был актерский талант, Ритуля интуитивно ухватила преувеличенность этих охов и ахов). Верунья и вела себя как-то неестественно: громко говорила, сводила брови, губа ее пела свои слащавые слова и тихонько подрагивала. В общем, что-то просигналило Ритке о притворности этого сочувствия и угасло.
Перетерлось.

Так-так-так! Рита снова поставила кино на обратную перемотку. Стоп-проектор. На украшенной шарами сцене директор обнимает за плечики сияющую «девушку Осень». Ну кто еще, кроме золотоволосой, в милых веснушках, Кати мог выйти в тот день на подмостки? Не блистала Катюха успехами в учебе,, а вот тут-то ей и вправду не было равных. И капусту засолила как полагается, и венок из листьев удался, а ее пирог «Акварель» — вообще вкуснячка всех времен и народов! В «Полундре» об этом только и говорили.
Все вопят: «Ка-тю-ха! Мо-ло-дец!» Только кудрявая Верка — ноль внимания — упорно копается в своем портфеле.
Конкурс завершился, жизнь в школе потекла своим чередом.
Но каждый раз, когда речь заходила о Кате, Верка по поводу и без повода вворачивала: «Ну как же! Она ведь у нас звезда! — правда, тут же спохватывалась. — Лично я за нее только рада!» И опять сводила брови у переносицы и подергивала губой (а сведенные у переносицы брови и подергивающаяся верхняя губа — это, по теории героя Риткиного любимого фильма «Обмани меня», главные признаки скрываемого вранья). Короче, сколько Рита ни силилась, — ну не могла вспомнить явных Катюхиных врагов. Да и тайных точно не водилось.

Рита могла бы быть отличницей, если бы не была хорошисткой и приверженницей теории «курица не птица, а МХК — не наука»

Мозг усиленно проигрывал варианты быстрейшего препровождения Верки в раздевалку, где ее давно ждал сложенный вчетверо листок с провокацией

Между тем Бормашина уже перешел к разработке зловещего плана трудотерапии. «Снасти — налево, ласты — направо, протезы — на полку», — обозначил ближайшие перспективы Даник.

По собственному печальному опыту Ритка знала, что людская зависть бывает злой, белой, черной, ожесточенной, бессмысленной, а когда ты не просто завидуешь, но и готов изничтожить человека за его удачу, — еще и испепеляющей. Раздраженно копающаяся в портфеле Кукина (губа, брови) тут же прошла кастинг на роль испепелителя.
«Главный подозреваемый — Ку, — занесла в свои „Энигмы” Ритуля. — Косвенные факты — есть. Теперь нужны прямые, которые не только уличат вора, но и заставят его навсегда заречься от подобных действий. Нам же еще учиться в одном классе».
Она мысленно обратилась к великому Шерлоку: преступник известен, доказательств — ноль. Что в этом случае делают нормальные сыщики? Правильно! Ловят на живца.

Ответив на поставленный вопрос (это случилось на второй перемене, во время завтрака), она метнулась в редакцию, прыгнула за компьютер, и через пару минут из принтера выполз листок с крупной надписью: «Я знаю, это ты! За свое молчание прошу твой браслет. Положишь за трубу под окном в раздевалке. Считаю до 10 000. Время пошло Или…!» А время не шло — бежало-искрилось, ведь до трудотерапии оставалось три часа, и класс уже сидел как на электрических стульях с неподсоединенными проводами.

Все утро Рита незаметно скользила за Кукиной. Мозг усиленно проигрывал варианты быстрейшего препровождения Верки в раздевалку, где ее давно ждал сложенный вчетверо листок с провокацией. Что может заставить Кукину сорваться с урока? Точно! Любовь! Вот перед чем она не устоит! Ритка приступила ко второй фазе следственных действий.
На уроке литературы, открыв тетрадь, подозреваемая наткнулась на карандашное облачко: «Приглашаю на свидание. Подробности в твоем пальто, в правом кармане». Верка вспыхнула так, что, казалось, из ушей вот-вот пойдет дым.
«В яблочко, — ухмыльнулась сыщица. Наши страсти нас сгубили».
Через пару минут жертва любовной интриги дышала уже спокойней, но от урока абстрагировалась, хотя десять минут назад тянула руку, чуть ли не выпрыгивая из-за парты.
— Да что с тобой, Кукина? — не выдержала Данута Станиславовна после третьего неответа на один и тот же вопрос.
— Голова раскалывается. Можно в медпункт? — выпалила Верка, будто только и ждала сигнала.
Вслед за ней отпросилась и Ритуля. Сняла сменку и короткими перебежками заструилась за одноклассницей. У раздевалки подозреваемая остановилась (Рита еле успела застыть за приоткрытой дверью охранника) и, убедившись, что рядом никого, шмыгнула за перегородку.





Международный свод сигналов. Вы идете к опасности




Международный свод сигналов. «Нет» (отрицательный)


На «байковых» цыпочках наша сыщица подошла ближе. И смех и грех! Пошарив в кармане, Верка, громко шмыгнув, на минуту замерла, подняв глаза кверху («молится она, что ли?»), с нетерпением развернула и… окаменела.
Лицо ее из румяного стало пунцовым. Резко стряхнув с руки браслет, она с остервенением принялась запихивать его за трубу — благо, та была рядом.
Вот он, момент истины! Рита вышла из своего убежища и тихо кашлянула:
— Ну что, Куку, прощай дружба?

До ошарашенной Верунции не сразу дошел смысл этих слов. Лицо из пунцового превратилось в пятнистое.
Наступила протяжная пауза.
— Рит… — обронила Верка кукольным голосом. Чем-то неуловимым она смахивала на испуганную болонку. — Рит, — по пятнистым щекам потекли настоящие слезы.

В Ритулиной душе что-то перевернулось.
— Верни плеер Бормашине. Сейчас, сразу, — и она пошла мимо двери охранника, мимо столовой, мимо большого зеркала, по главной лестнице — обратно, на литературу. Ей было так тошно, так тошно…




Ритка со вздохом посмотрела правде в глаза…


На последнем уроке в класс — как буря мглою — ворвался Бурмашев. В одной руке он держал испуганные провода, в другой — удивленный плеер.
— Формально я должен дообнаружить преступника, — Бормашина на мгновение умолк, словно пережидая, пока его слова осядут на все действующие подкорки. — Но раз негодяй осознал, что совершил, вернул вещь, значит, он все же не законченный негодяй, — завуч красиво потряс проводами и обвел глазами класс, словно испытывая каждого на прочность.

Все молчали. Тишина резала воздух.
— Тогда так. Будем считать, что подобное больше не повторится. Но если повторится… разбираться будем на другом уровне! Вы меня знаете!
Передав вещдок огорошенной Катюхе, он гордо удалился в полной уверенности, что именно его педагогические методы принесли такие замечательные результаты.
Ритка же пребывала в печали. Может, папа все-таки ошибся и она не может стать сыщицей? Здорово, конечно, разгадывать тайны и тренировать на них мозги. Но для этого вполне сгодится и ребус из вечерней газеты. Суть сыщицкой работы в том, чтобы тайное делать явным, а на это, как выяснилось, не так просто решиться. Почему? Да потому — Ритка со вздохом посмотрела правде в глаза: она не готова нападать — это раз, на нее действуют чужие слезы — это два, и третье — в итоге все получилось совсем не так, как она представляла.






Международный свод сигналов. Держитесь в стороне от меня. Я управляюсь с трудом

Когда-то Ритуля дала себе слово посвятить жизнь поиску справедливости. Но как добиться этой самой справедливости, если ее нарушитель учится с тобой в одном классе, ты его знаешь сто лет, вчера он дал списать тебе на диктанте и своих цветных ручек на географии ему никогда не жалко…
«Главное — честность», — говорил отец. Но для вылавливания воровки она сама воспользовалась ложью. Получается, Бормашина, когда скворчал про своего готтентота, он в каком-то смысле имел в виду и ее? Провести расследование и не соврать оказалось невозможным. «Значит, это не совсем справедливость? — маялась Ритка, — или для восстановления справедливости можно и приврать?» Она искала и не находила ответа. Замечательная игра детства получила первую прививку.

Убрать то что серым?


Но вернемся к тому моменту, когда Ритконосик просочилась в редакцию, а Круглов с шарфом в руке замер на полпути к конверту. «Прямо как в игре „Море волнуется — раз!” — мельком подумала Ритуля и незаметно коснулась его пальчиком. — Отомрите!»

— Здравствуйте, Николай Николаевич! — сказала она вслух, задорно повела носиком и скосила глазки на конверт. — А я уже третий раз забегаю. — девочка решительно шагнула вперед. Николай Николаевич невольно попятился, освобождая ей дорогу. Ритуля остановилась у стола и сделала вид, что с увлечением читает оставленную кем-то статью. От ее внимательного взора не ускользнуло, что Капитан чем-то крайне озабочен.

— А что делают сыщицы? — спросила Ритка.
— Восстанавливают справедливость, — ответил отец

По шкале, составленной ею собственноручно, выходила шестерка: «Герой, распыленный из пульверизатора. Спешит спасать мир, по дороге неохотно дает интервью».  [5]
— А мы вчера новый пусякинский агрегат испытывали. «Ауд-лит-плеер».
Вставляешь наушник, и он тихо-тихо начинает диктовать тебе сочинение. Ой, это что? Письмо в редакцию? — неожиданный фордевинд застал Николая Николаевича врасплох — письмо оказалось в руках сыщицы. - Ух ты ж! «29 генваря». Странненько, — кончик носа Ритули заволновался.
— Рита, Рита, это не в редакцию, это мне лично, — Круглов деликатно выудил письмо из ее рук. — А заседание у нас сегодня. После шестого урока. Понедельник же!

Рита так буравила взглядом конверт, что Николай Николаевич засомневался, слышит ли она его вообще.
— И что новое изобретение? — спросил он, слегка повысив голос, чтобы обратить на себя внимание.
— Ага, всем жутко понравилось. — Ритуля наконец повернулась к Круглову. — Экономия времени — раз! Не надо выжимать из себя слова — два! Никто не упрекнет, что твое мнение неверное, — три. Научишься мыслить правильно — четыре…
— Ты серьезно?!
— Николай Николаевич, серьезно можно относиться только к точным наукам, где без знаний утопающему не спастись.
— Иначе говоря, сочинительство — пустая трата времени? А «правильно мыслить» научат два десятка фраз, которые пробубнит тебе в ухо этот агрегат?
— А что плохого? Я же не на писателя учусь!

Рита могла бы быть отличницей, если бы не была хорошисткой и приверженицей теории «курица не птица, а МХК — не наука».

— Без этих сочинений мое личное счастливое детство было бы только счастливее. Все, что не имеет порядка и логических цепочек, угнетает и возмущает мой свежий ум, — с жаром закончила она и опять примерилась к конверту.

— Сочинения, дорогая барышня, как раз даются для того, чтобы ваш свежий ум не прокис.
— Он не прокиснет! — передернула острым плечиком Ритка. — Я его тренирую. Каждый день. По методу академика Бехтеревой.
— И какое именно полушарие вы, моя милая, тренируете, разрешите полюбопытствовать?  [6]







Ритуля, съевшая на биологии не только собаку, но и множество других млекопитающих, быстро смекнула, куда клонит Главный Редактор. Она отлично знала про эту особенность человеческого мозга: правое полушарие отвечает за эмоции, образы, фантазию; левое — за логику.
— Сегодняшнее утро, между прочим, я начала с упражнения «восьмерка» — уравновешивала чувства с мыслями, — в доказательство Ритуля синхронно выписала обеими руками цифру «8».  [2]

— В амбидекстры метишь? — понимающе заулыбался Круглов.
— В ко-го?!
Николай Николаевич от души захохотал, глядя на обалдевшую Риткину физиономию.
— Вы обзываетесь, что ли?
— Амбидекстр, душа моя, — это обоерукий человек, и левша, и правша, — НикНик протянул вперед сначала левую ладонь, а потом и правую, с зажатым в ней конвертом. И сразу же пожалел: носик напротив снова задергался.
— А я в детстве была левшой, меня переучили, и я долгое время писала всеми руками по очереди, — поделилась Рита, следя за перемещениями послания, как бандерлог за удавом Каа.
— Вообще-то, переучивать левшей вредно, — заметил Круглов. Письмо, наконец, ушло в стол. — Мой отец до сих пор с содроганием вспоминает, как ему в детстве левую руку к телу привязывали. Пишет он правой, а все делает левой. Но не в этом суть.
— А в чем?
— В том, Риточка, что сколько ты свои мозги «восьмерками» ни упражняй, справа-то у тебя все равно протез — «ауд-лит» Пусякина.
— Ничего подобного! — зарделась Ритуля. — Он не «вместо», а «вместе» — вспомогательный ресурс!
Что ее так взволновало — «амбидекстр», конверт в столе или протез в голове, а может, все вместе, — определить уже не представлялось возможным.




Международный свод сигналов. Используется только как буква при составлении слов


Победить логика можно только его же оружием — логикой.
— Представь, что правое полушарие — игрек, левое — икс. Есть и некая величина — условие или усилие, применив которое к игреку, ты решишь уравнение. А уравнение — это твоя проблема с сочинением.
Ритуля заценила «алгебраическую метафору».
— Если икс равен игреку с некоторой величиной, то уравнение решено, — согласилась Носова.
— Ну, а как же они могут быть равны, когда вместо правого мозга — протез? Это все равно, что здоровому человеку с костылем ходить. Мышцам от такого «ресурса» вред — вконец атрофируются. И запомни, дорогой мой амбидекстр: левое полушарие у писателей развито не хуже, чем у технарей. Без логики нет произведения. А вот что там у математиков справа — еще вопрос!
— А ваш папа, он и сочинения мог писать? И задачи решать?
— О, это отдельная история. В школе его вечно ругали за почерк, и он плохо успевал почти по всем предметам.
— Вы прямо как учительница биологии рассказываете! — восхитилась Ритуля.


Конверт, лежавший в столе Главного Редактора, казалось, испускал таинственные флюиды. Нежные и тонкие, они просачивались сквозь деревянную материю и заполняли собой все пространство кабинета. Носова была готова говорить о чем угодно, лишь бы подольше оставаться здесь, возле Тайны…



На уроке литературы, открыв тетрадь, подозреваемая наткнулась на карандашное облачко: «Приглашаю на свидание. Подробности в твоем пальто, в правом кармане»

Международный свод сигналов. У меня спущен водолаз: держитесь в стороне от меня и следуйте малым ходом

— Между прочим, если рассуждать логически, кто-то сейчас должен быть на уроке.
Ритка смутилась и, не найдя что ответить, понуро поплелась к выходу.
Уже подходя к двери, она озадаченно пробубнила:
— Все. Поняла. Редакция после 6-го урока. А если вам, Николай Николаевич, надо чего-нибудь заснять или, к примеру, расследование провести, так сказать, для себя лично, журналистское — при этом Рита отжала паузу, чтобы Круглов успел намотать на подкорку, что по части Тайн ей нет равных, — то вы говорите.
— Хорошо, хорошо. Обязательно! — несколько раз нетерпеливо повторил Круглов, открывая перед Ритой дверь.  [2]



Резерв иллюстраций




…посередине комнаты, прямо на полу, наперекосяк всему, лежал внушительного вида конверт…




nbsp;nbsp;»уровень занятости». От
Оценить главу Средний балл
4,31
Оценили 147 чел.

 
Комментарии к Главе 2

 [ 404 ]

Первая | < Предыдущая | Страница 22 из 23 | 23 | Следующая

Всего комментариев 557

Алиса Говорова21:13 28.11.2010 | № 35472
 
 0 
 
 0 
Читательская анкета. Глава 2.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Да, глава безусловно состоялась. Развитие сюжета есть — что в конверте. И так и не раскрыта тайна 1-ой главы.
2. Самое удачное место
— К завтрашнему дню кровь из носу надо сдать отчет. Тема вам близкая — «Социальная адаптация учащихся из малообеспеченных семей в условиях информационной безопасности».
— А что это такое? — оторопел Круглов. — Безопасность кого от кого?
Вера Кирилловна нависла над столом «бортом» и вывалила толстенные папки:
— Вот вам. Материалы для отчета, результаты анкетирования и обследования!
— Вера Кирилловна. Это выше моих сил! — взмолился Круглов.
3. Самое неудачное место
— Между прочим, если рассуждать логически, кто-то сейчас должен быть на уроке.
Ритка смутилась и, не найдя что ответить, понуро поплелась к выходу.
Уже подходя к двери, она озадаченно пробубнила:
— Все. Поняла. Заседание после 6-го урока. А если вам, Николай Николаевич, надо чего-нибудь заснять или, к примеру, расследование журналистское провести, так сказать, для себя лично, — при этом Рита отжала паузу, чтобы Круглов успел намотать на подкорку, что по части Тайн ей нет равных, — то вы говорите.
— Хорошо, хорошо. Обязательно!.. — несколько раз нетерпеливо повторил Круглов, открывая перед Ритой дверь.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Лучше всего получились диалоги и характеры героев. Очень чётко виден образ Риты. Диалоги просты, понятны и занимательны.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Что хранится в конверте?
6. Ваш ответ на него
Ответ в следующей главе=)
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Не скупись на описания прошлого героев для полного раскрытия их образов.
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Чуть больше часа
10. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
Тайна запечатанного конверта
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)

Виктория Голивец #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград21:58 26.11.2010 | № 35347
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 04
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 04)
Для Катюхи это была настоящая трагедия, но не из-за материальной ценности девайса, — плеер был не супер-пупер дорогой, и не навороченный, и не самой распоследней модели. Зато цифровая кладовочка хранила в себе любовно отобранные песни, видеоролики, дорогие девчачьему сердцу картинки. В конце концов, туда было закачано с десяток презентаций по разным предметам, стихи, доклад по географии, наброски для статьи в «Полундру». Да много еще чего, ценного для хозяйки, но абсолютно бесполезного для похитителя.
Но песни, которые были в него загружены, подбирались девочкой с 5 класса. Катюша росла, менялись вкусы, какие-то хиты стирались, записывались новые. В конце концов к моменту пропажи на плеере остались только те, которые были созвучны душе, напоминали о каком-то моменте в ее жизни. И такой фонотеки было очень жалко.
 

Наталья Криницына, рук. #1488 Газета «Фильтр»; Физико-математический лицей, Глазов, Удмуртская Республика20:56 26.11.2010 | № 35335
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 5
Неизвестно, какая новость больше сокрушила класс в тот роковой вторник
Всё-таки в ту роковую среду. Бормашина дежурил по средам.


Правка внесена

Виктория Голивец #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград18:19 26.11.2010 | № 35317
Примечание к главе 2, эпизод 07
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 07)
Мне кажется, что «Верунция» звучит не очень хорошо, может называть её Веруньей? Как вам? Как раз идет эпизод, когда она оказывается воровкой. Можно использоват это имя, как имя созвучное с вруньей. Т. е. Верунья = врунья.
 

Наталья Криницына, рук. #1488 Газета «Фильтр»; Физико-математический лицей, Глазов, Удмуртская Республика18:19 26.11.2010 | № 35316
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 2.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Сюжет развивается, да ещё и по двум линиям. Глава понравилась, Ритконосик — чудо!
Не понравилось, как прописан образ Веры Кирилловны. Точнее, её язык. Совсем не человеческий!
2. Самое удачное место
Говорят, есть 25-й кадр, зомбирующий людей, а у Бурмашева был фирменный 25-й звук. После примерно двадцати слов он всегда вставлял: «Записал на подкорку?» Подкорка, и вправду, реагировала.

У некоторых детей, говорят, даже волосы на руках вставали дыбом. С подачи едкого Даника покушения Бормашины на подкорку именовались в народе «трепанацией черепа без анестезии». Прямо пытка, только не огнем, а словом.

3. Самое неудачное место
— Да Бог его знает… Может, и есть какой бедолага. Писать это, конечно, трудно. Но чтение таковых экзерсисов можно вместо пытки применять, это я вам ответственно заявляю. Как член Экспертного совета нашего округа.

4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Я без ума от прозвищ и характеров Бормашины и Ритконосика! Авторы — просто умнички! Радует образный язык и находки типа «чутьё имени Штирлица».
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Что в письме? Не томите!
6. Ваш ответ на него
Что-то судьбоносное для газеты? Думаю, неспроста все эти флажки и флагштоки. Впереди маячит какое-то путешествие.
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Основную линию обязательно должны сопровождать «мотивчики», второстепенные линии, которые развиваются полностью за всю главу. И они должны быть яркими.
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Больше часа.
10. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
Одна тайна раскрыта, другая — запечатанна

(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)

_________________________________________________
Отредактировано 20:29 26.11.2010 natal-krinicyna

Карина Литвинова, рук. #315 Альманах «Ладья вдохновения»; Лицей «Ганзейская Ладья», Калининград17:01 26.11.2010 | № 35298
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 2, эпизод 05
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 05)
Как-то, еще совсем девочкой, она спросила отца: кем я стану, когда вырасту? Отец Он ответил: ты станешь сыщицей.
— А что делают сыщицы? — спросила Ритка.
— Восстанавливают справедливость., — ответил отец.
Взрослое слово «справедливость» и то, как серьезно говорил об этом отец, и решили Риткину судьбу.
 
 
Правка внесена

Карина Литвинова, рук. #315 Альманах «Ладья вдохновения»; Лицей «Ганзейская Ладья», Калининград16:45 26.11.2010 | № 35297
 
 0 
 
 0 
Примечание к главе 2, эпизод 02
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 02)
— Да? — с тревогой отозвался Круглов, не отрывая взгляда от шарфика. Однажды Звонарев поместил в «Полундре» флаги «Международного свода сигналов». Флаг такой раскраски назывался «Юниформ» и означал: «Вы идете навстречу опасности». К завтрашнему дню кровь из носу надо сдать отчет. Тема вам близкая — «Социальная адаптация учащихся из малообеспеченных семей в условиях информационной безопасности».
Красную строку, пожалуйста, в отсеченном месте.
Правка внесена

Ольга Дробышева #1310 Видеостудия «ТЕЛЕГАзета»; Лицей 1310, Москва16:23 26.11.2010 | № 35295
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 2.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Да, безусловно понравилась.
2. Самое удачное место
Часть, где описывается, как Ритуля распутала ситуацию с пропажей плеера Кати.
3. Самое неудачное место
Разговор Главного редактора с Верой Кирилловной. Как-то затянуто и не совсем понятно.
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Очень интересным оказался "рассказ в рассказе" про заслуги Риты как сыщика.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Что же в конверте? Что же? Что же? Что же?
6. Ваш ответ на него
"Читай следующую главу" ;)
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Если описываешь интересную ситуацию, не скупись на описание подробностей.
8. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
См. ответ на этот вопрос из анкеты к предыдущей главе.
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Немного. Около 15 минут.
10. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
"Ритконосик снова в деле"
11. Сформулируйте — что можете добавить (о чем мы не спросили)
Классное слово "амбидекстер"! ;)
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)

Виктория Голивец #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград1:06 26.11.2010 | № 35277
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 2.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Да. Глава понравилась, но не на 5.
2. Самое удачное место
История с плеером. Ритино расследование
3. Самое неудачное место
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Образ Ритули.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Что же в том конверте?
6. Ваш ответ на него
Я его знаю с БИ. Там будет что-то про кафе "29 генваря".
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
8. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Истории создания нет. А хотелось бы узнать, кто придумал историю с плеером. Очень понравилось.
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
30-40 минут
10. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
Название соответствует содержанию и необычно
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)

Виктория Голивец #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград0:29 26.11.2010 | № 35276
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 05
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 05)
Восстанавливают справедливость, — ответил отец.
Взрослое слово «справедливость» и то, как серьезно говорил об этом отец, и решили Риткину судьбу.
Правка внесена

Виктория Голивец #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград0:28 26.11.2010 | № 35275
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 05
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 05)
Можно написать, как сейчас говорит молодежь, «стопятьсот» раз, вместо «сто миллионов», сейчас это слово используется частенько.
Правка внесена

Виктория Голивец #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград0:24 26.11.2010 | № 35274
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 05
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 05)
«капал из своей пипетки» совсем не красиво.

Виктория Голивец #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград0:19 26.11.2010 | № 35273
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 04
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 04)
Так Бурмашев по вторникам дежурил или по средам? Сначала «По злому року похищение случилось в среду, в день дежурства по школе второго завуча», а потом «Поэтому по вторникам, в день Бормашинного дежурства»
Правка внесена

Виктория Голивец #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград0:15 26.11.2010 | № 35272
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 04
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 04)
Разве в плеере могут быть картинки, презентации, документы? По-моему это огромная ошибка, т. к. даже в Википедии написано, что плеер хранит только видео и аудио записи, ну, сейчас туда уже и картинки можно впихнуть, согласна. Но про документы и презентации ничего не сказано, да и я сама подобных плееров ни разу в жизни не видела. Тем более написано, что он был недорогой и без наворотов, в старых плеерах вообще кроме аудио ничего не было.
Скорее это могла быть флешка или подобное устройство.
Предложите замену

Виктория Голивец #1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград0:01 26.11.2010 | № 35271
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 03
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 03
Тайны с большой буквы «Т», которая увлекала и будоражила
Может, без «Т».
Правка внесена

Антонина Храмова #13 Газета «Француженка»; Лицей «Интеграл», Новосибирск-90, Новосибирская обл.10:06 25.11.2010 | № 35195
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 2.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава получилась. Появляется этот самый загадочный конверт, с которого начнется история… Ну, по закону жанра.
 
2. Самое удачное место
Риткины рассуждения о справедливости.
 
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Мне понравился образ Ритули-сыщицы. А еще мне понравилась идея о изобретении ауд-лит-плеер.
 
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Что написано в загадочном письме?
 
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
Где-то час с перерывами
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)

Наталья Быкова, рук. #1512 Газета «Интешка»; Ломоносовская частная школа, Москва23:45 23.11.2010 | № 35080
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 2.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Глава очень понравилась! Прочитала с удовольствием! Комментарии меня только отвлекали(
 
2. Самое удачное место
Ритка — блеск! Понравилось ее расследование.
 
3. Самое неудачное место
я за главу поставила "5", видимо, неудачных мест не обнаружила.
 
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Характеры героев, ход событий, язык и диалоги — респект!
 
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Почему Круглов взволновался, получив конверт, и не хотел, чтобы о нем узнала Рита?
 
6. Ваш ответ на него
Где-то когда-то согрешил и боится возмездия)))
 
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Я так не могу писать
 
8. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
это не история, это задания (если, конечно, я на тот плюсик нажала).
 
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
судя по времени написания моих комментариев — 2 часа, но был перерыв на выдачу компьютера детям для каких-то важных урокоделательных нужд.
 
10. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
хорошее название
 
11. Сформулируйте — что можете добавить (о чем мы не спросили)
это хорошо, что больше ничего не спросили)))
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)

Наталья Быкова, рук. #1512 Газета «Интешка»; Ломоносовская частная школа, Москва23:22 23.11.2010 | № 35079
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 12
В тексте:
Но вернемся к тому моменту, когда Ритконосик просочилась в редакцию, а Круглов с шарфом в руке замер на полпути к конверту (прямо как в игре «Море волнуется — раз!» — мельком подумала Ритуля и незаметно коснулась его пальчиком «Отомрите!»).
Предлагаю:
Но вернемся к тому моменту, когда Ритконосик просочилась в редакцию, а Круглов с шарфом в руке замер на полпути к конверту. «Прямо как в игре „Море волнуется — раз!” — мельком подумала Ритуля и незаметно коснулась его пальчиком. — Отомрите!»
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 12)
Правка внесена

Наталья Быкова, рук. #1512 Газета «Интешка»; Ломоносовская частная школа, Москва23:13 23.11.2010 | № 35078
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 11
можно и приврать?». - убрать точку
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 11)
Правка внесена

Наталья Быкова, рук. #1512 Газета «Интешка»; Ломоносовская частная школа, Москва23:12 23.11.2010 | № 35077
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 12
Если отец Ритули всегда «говорил», а не «любит часто повторять», то его у Риты больше нет? Она сирота? (Возможно, я пропустила этот факт ее биографии…)
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 12)

Наталья Быкова, рук. #1512 Газета «Интешка»; Ломоносовская частная школа, Москва22:58 23.11.2010 | № 35074
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 07
Исходный в-т:
Но каждый раз, когда речь заходила о Кате, Верка по поводу и без повода вворачивала: «Ну как же! Она ведь у нас звезда!», правда, тут же спохватывалась: «Лично я за нее только рада». И опять сводила брови у переносицы и подергивала губой (а сведенные у переносицы брови и подергивание верхней губы — это, по теории героя Риткиного любимого фильма «Обмани меня», главные признаки скрываемого вранья).

Предлагаю исправить:
Но каждый раз, когда речь заходила о Кате, Верка по поводу и без повода вворачивала: «Ну как же! Она ведь у нас звезда! — правда, тут же спохватывалась. — Лично я за нее только рада!» И опять сводила брови у переносицы и подергивала губой (а сведенные у переносицы брови и подергивающаяся верхняя губа — это, по теории героя Риткиного любимого фильма «Обмани меня», главные признаки скрываемого вранья).
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 07)
Правка внесена

Наталья Быкова, рук. #1512 Газета «Интешка»; Ломоносовская частная школа, Москва22:45 23.11.2010 | № 35073
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 07
В тексте:
Ее пирог «Акварель» — вкуснячка всех времен и народов, и капусту она засолила как полагается, и венок из листьев удался. Хвалить Катю нужно по нарастающей, пирог — это главное, а раз про него сразу сказали, то капуста и венок уже не играют роли.
Предлагаю:
Капусту она засолила как полагается, и венок из листьев удался, а ее пирог «Акварель» — вкуснячка всех времен и народов!(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 07)
Правка внесена

Наталья Быкова, рук. #1512 Газета «Интешка»; Ломоносовская частная школа, Москва22:28 23.11.2010 | № 35070
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 05
пугал милицией, и даже с собакой — запятая перед И не нужна
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 05)
Правка внесена

Наталья Быкова, рук. #1512 Газета «Интешка»; Ломоносовская частная школа, Москва22:12 23.11.2010 | № 35062
 
 0 
 
Примечание к главе 2, эпизод 02
Сертификат безопасности — с маленькой буквы, потому что неполное название, да и просто сертификат…
(Комментируемый объект: Коллективная повесть глава 2, эпизод 02)
Правка внесена

Дарья Злобина #55 Газета «Новая перспектива»; Гимназия «Перспектива», Самара21:19 23.11.2010 | № 35058
 
 0 
 
Читательская анкета. Глава 2.
1. Состоялась ли эта глава (есть ли развитие сюжета)? Понравилась ли она вам?
Каждый отдельно взятый фрагмент, лучше сказать ситуация, очень хороши собой. Диалог главного редактора с Титаником, рассказ про Ритульку, дискуссии о полушариях. Но слишком затянуто. Одно «интересное» порождает другое «интересное», и читатель все читает и читает чтобы разузнать обо дном, а появляется другое. А самая главная тайна конверта так и не вошла в главу! Настоящая пытка для эмоционального, заинтересованного читателя. Вы скажите: «В этом вся соль». Помойму пересолили.
 
2. Самое удачное место
«Говорят, есть 25-й кадр, зомбирующий людей, а у Бурмашева был фирменный 25-й звук».
Прочитав, улыбнулась. Хорошо написанных, интересных фрагментов много.
 
3. Самое неудачное место
«Неизвестный отправитель заполнил лишь две строчки, причем, если с получателем все было более-менее ясно (Главному Редактору Круглову Н.Н.), то в строке «Откуда» значилась не фамилия отправителя, а хорошо знакомая нашему герою дата — «29 генваря».
Почему хорошо знакомая? Так об этом в этой главе и не сказано. Если перенесено в другую главу — это довольно странно и, опять же, затянуто.
 
4. Что лучше всего получилось у авторов (характеры героев, ход событий, язык, диалоги, иллюстрации)
Встречаются фразы-истины, которые следуют из повествования. Например: «Победить логика можно только его же оружием — логикой» или «Суть сыщицкой работы в том, чтобы тайное делать явным, а на это, как выяснилось, не так просто решиться». Поучительно, но в интересной форме, ведь выводам предшествует интересный рассказ про героев.
 
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает эта глава у читателя
Конверт! И только конверт! Что в нем? От кого он? А еще пригодятся ли так хорошо разрекламированные способности Ритуськи?
 
6. Ваш ответ на него
Ритуська точно себя еще покажет. Конверт — напоминание из прошлого НикНиколаевича.
 
7. Какие уроки (выводы) сделали вы для себя как пишущий человек, прочитав эту работу коллег
Поддержать интерес читателя сложно. Если это получается, главное не перестараться.
 
9. Сколько времени заняло у вас чтение этой главы?
20 
 
10. Какое название этой главы предложили бы вы? Как назвать всю повесть, в целом
Глава связана с работой мышления, с работой ума, с понятиями «два полушария». «Тайны для двух полушарий». «Через призму двух полушарий».
 
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
_________________________________________________
Отредактировано 22:23 23.11.2010 TwinsColumn

Первая | < Предыдущая | Страница 22 из 23 | 23 | Следующая

Всего комментариев 557

© Московский культурологический лицей № 1310
5°44'35.61" северной широты, 37°46'55.71" восточной долготы
Россия, Москва, ул. Перовская, д. 44а
Телефонировать: +7 495 309 1117
Прислать письмо: sekretar@lgo.ru
Карта прохода, проезда, пролета