Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
Понедельник
В этой главе вы узнаете, как делать трепанацию черепа с помощью Бормашины
История создания этой главы и пожелания к доработчикам
Авторы истории кражи не узнают, наверное, свое детище в этой главе. Первоначально был украден кошелек, и вообще, все не так происходило, как теперь, но разве это важно? Все равно спасибо тем, кто подал идею.
Порой при работе срабатывает какое-то чутье. Вот как чувствовали, что можно найти в семафорной азбуке нечто подходящее для платочка Титаника. Маловато мне было полноты и громкого голоса. Листала справочник с азартом Круглова, погруженного в тайны кириллицы. И ведь нашла! Но кто мне подсказал, что искать надо именно в этом направлении? Не иначе как сам Медиум…
Карина Литвинова, автор идеи с платочком Титаника
Что доработать в этой главе (примечания Мастера проекта)
Хистори. Написать полноценную историю, которая понятна читателям. Это могут сделать и авторы, и иллюстраторы, и наблюдатели за проектом, и люди, которые «приложили руку».
Главу надо сократить — она неподъемная. Или разделить на две, но тогда все атрибуции (заголовок, интродукция, картинки и прочее) нужно делать заново, потому что по нашей концепции, они в каждой главе как уникальные.
Скоро не будет «нервно ворчащих» системных блоков, компьютеры изменят свой вид — что делать? Постареет текст.
Литературно изыскать некоторые эпизоды.
Самые ужасные места этой главы, типичные для других глав: «Круглов вошел в редакцию и огляделся». — Машинальное описание действий героя глазами видеокамеры. Такие моменты не редактируются, а радикально переделываются.
Впервые свои детективные способности Носова явила миру в 7-м классе, когда случилось ЧП: у Кати П. пропал плеер. — явила миру, когда случилось, пропал. Все это общеупотребительные, неточные глаголы. Для литературного текста — неактуально. Нужно искать слова, которые индивидуализируют событие и сделают его уникальным.
Для зеленых слов: Ритка в совершенстве владела приемом «мысленное кино»
Все как всегда: по одну сторону — флагшток, установленный для пущего морского антуража, по другую — большой шкаф по прозвищу Бурундук. При виде главного редактора флагшток взволновался и шустро вышел на желто-красную сторону (по международному своду сигналов это означало «Человек за бортом»). Другая часть флажка была украшена выписанными вязью словами «Полный штиль». Впрочем, каллиграф старался зря: это состояние в редакции наблюдалось редко.
По многолетней привычке Круглов включил компьютер и только потом снял пальто. Системный блок, нервно ворча, постепенно набирал обороты. Главный Редактор точно знал: вот сейчас он отойдет от вешалки, булькнет позывной, и на монитор выкатится «Добро пожаловать!» Но сегодня Круглов так и не ответил на привет дядьки Билла Гейтса. Заправляя шарф в рукав, он замер: посереди комнаты, прямо на полу, наперекосяк всему, лежал внушительного вида конверт. Неизвестный отправитель заполнил лишь две строчки, причем если с получателем все было более-менее ясно (Круглову Н.Н.), то в строке «Откуда» значилась не фамилия отправителя, а странная дата — «29 генваря». Сердце Главного Редактора ухнуло и, путая систолу с диастолой, пошло в обратную сторону. [4]
Международнй свод сигналов. Все должны быть на борту, так как судно снимается с якоря
Тут дверная ручка уверенно дернулась, флажок тревожно дрогнул, и в редакцию вплыла (по-другому не назовешь) Вера Кирилловна Пароходова собственной персоной. Шею ее нежно обнимал любимый платочек в красно-белую клетку. — Николай Николаевич, — загудела Вера Кирилловна своим знаменитым контральто, — очень вы заняты? — Да? — отозвался Круглов, с тревогой косясь на шарфик. Красно-белая клетка на морском языке означала: «Вы идете навстречу опасности». Так оно и было. — Николай Николаевич. Выручайте. К завтрашнему дню кровь из носу сдавать отчет. Тема вам близкая — «Социальная адаптация учащихся из малообеспеченных семей в условиях информационной безопасности».
Она безошибочно, каким-то непонятным «чутьем имени Штирлица», всегда определяла появление Тайны
Вера Кирилловна нависла над столом всем «бортом» и вывалила толстенные папки: — Вот. Результаты анкетирования и обследования! — Вера Кирилловна! — взмолился Круглов. — Николай Николаевич! Вы еще «Паспорт отрасли» не видели. И базу данных по ЕГЭ. И на собеседование по комплектации не ходили. Нам за неделю надо выдать 14 донесений, это не считая санитарных сертификатов и списков в военкомат. А мне сейчас бежать-писать сводку о Дне пожилого человека.
Круглов застыл перед ней с тем же ужасом и с той же покорностью, с которыми замирают перед великим явлением. — Зачем оно, Вера Кирилловна? — Затем, что одни органы должны отчитываться перед другими. — Органы? — не сразу сообразил Круглов. — … образования, — проговорила она с таким тяжелым вздохом, словно держала в руках не бумаги, а гирю. — Каждый день бомбят, работать невозможно! А я — как на передовой. — Да вы просто герой, Вера Кирилловна! — Завтра у нас, кстати, шесть контрольных. Ну, я пошла, а вы разбирайтесь. — Только один вопрос, Вера Кирилловна, — уже ни на что не надеясь, смахнул мысленную слезу главный редактор.
— Хоть два, — с переходом на ласковую октаву откликнулась Титаник. — А это все, — обвел Круглов папки, — кто-нибудь читает? Вера Кирилловна понимающе качнула головой. — Да бог его знает… Может, и есть какой бедолага. Писать это, конечно, трудно. Но чтение таковых экзерсисов можно вместо пытки применять, это я вам ответственно заявляю. Как член Экспертного совета нашего округа. [1]
— Здравствуйте, Николай Николаевич! — девочка задорно повела носиком и скосила глазки на конверт
Пароходова, обозначив в какой-то бумажке крестик, медленно развернулась и выплыла из редакции. Казалось, сейчас она даст прощальный гудок. Круглов ринулся к конверту. [2] Но флаг на тонкой стойке снова заморгал, и в дверном проеме нарисовалось сияющее лицо Риты Носовой. Своей манерой появляться в самые неожиданные моменты она давно заработала прозвище «Ритконосик». Прозвище было не обидным: на самом деле носик у Ритули был очень даже ничего, но когда она чуяла, что где-то рядом бродит секретная информация, она так смешно морщила его, будто принюхивалась. Есть люди, у которых на плохую погоду болит голова, на неприятности ноет душа, а Риткин нос (который сыграет в нашей истории самую что ни на есть важную роль) всегда чесался на «расследовательские» ситуации. Она безошибочно, каким-то непонятным «чутьем имени Штирлица», всегда определяла появление Тайны.
Причем не какой-то там тайны пропавшей сменки или разрисованной парты, а Тайны с большой буквы «Т», которая увлекала и будоражила.
У Риты даже была тайная тетрадка с красивым греческим словом «Энигмы» («Тайны») на обложке, хранилась она в тайном месте, и записи в ней делались исключительно секретным кодом. Правда, у Ритули не было той самой машины, которая шифровала информацию и называлась так же, как ее тетрадка — «Энигма», зато имелся шифр «Мулька». Основу его составляло буквосочетание ра-де-ки-но-му-ля. Любая зашифрованная фраза превращалась в бессмысленный, с точки зрения несведущего, набор букв.
Международный свод сигналов. Человек за бортом
Когда Ритуле нужно было записать что-то секретное, она просто заменяла одну букву другой, стоящей с ней в паре. Актр — так выглядело имя юной сыщицы, зашифрованное «мулькой». Попробуйте сами. Через неделю и вам не придется прятать от посторонних глаз тайный учет событий, тайную переписку, тайный список дел!
Впервые свои детективные способности Носова явила миру в 7-м классе, когда случилось ЧП: у Кати П. пропал плеер. Для Катюхи это была настоящая трагедия, но не из-за материальной ценности девайса, - плеер, конечно, был не супер-пупер дорогой, и не навороченный, и не самой распоследней модели. Но песни, которые были в него загружены, собирались с 5-го класса. Катюша росла, менялись вкусы, какие-то хиты стирались, записывались новые. К моменту пропажи на плеере остались только те, что были созвучны душе, напоминали о каких-то моментах жизни. И эту фонотеку было очень-очень жалко. По злому року трагедия случилась в среду, в день дежурства по школе второго завуча — Константина Константиновича Бурмашева по прозвищу «Бормашина». Классная руководительница пребывала в растерянности, и Константин Константинович взял дело в свои цепкие руки.
Ритка давно приметила: с тех самых пор, как Бормашина сменил кабинет и сел в кожаное кресло, он очень изменился. Еще в прошлом году это был просто немножко нудный молодой математик. Но после повышения «немножко нудный» превратился в «невыносимо доставучего». Разительное отличие Константина Константиновича от той же Веры Кирилловны состояло в том, что она могла пожурить, ну, в крайнем случае, устроить хорошую (не без юмора) взбучку, а Бормашина — он гундел. Однообразным голосом, с выжидательными паузами.
Говорят, есть 25-й кадр, зомбирующий людей, а у Бурмашева был фирменный 25-й звук. После примерно двадцати слов он всегда вставлял скрипучим голосом: «Записал на подкорку?» подкорка и вправду реагировала. У некоторых детей даже волосы на руках вставали дыбом. С подачи едкого Даника покушения Бормашины на подкорку именовались в народе «трепанацией черепа без анестезии». Прямо пытка, только не огнем, а словом. Поэтому по средам, в день Бормашинного дежурства, школа качалась на якоре повышенной дисциплины. «Энергетический вампир: дети — доноры, он — реципиент», — комментировал Даник.
Сам Бурмашев был до ужаса терпеливым и таким же принципиальным. В какой-то момент Ритка даже задалась вопросом: а как он достиг такого долготерпения? Но позже пришла к выводу, что этого достигать ему не пришлось: он и вправду словно подзаряжался от провинившихся.
Конверт, лежавший в столе Главного Редактора, казалось, испускал таинственные флюиды
Убираем, то, что серым?
Двоение сознания у Ритки началось с «трепанации № 2»
Говорят, есть 25-й кадр, зомбирующий людей, а у Бурмашева был фирменный 25-й звук
Неизвестно, какая новость больше сокрушила класс в ту роковую среду: о краже или о том, что всех оставляют после уроков на прочистку мозгов. «Так вот где таилась погибель моя», — этими словами Даник выразил общий ужас перед неотвратимо надвигающейся «трепанацией». И задумчиво прибавил: «Пора брить черепа».
Сначала класс целый урок стоял, а Бормашина буравил каждого глазами. Пошла перекличка. Ты?! Нет. Садись… Ты?! Нет. Садись… Это был еще не самый идиотский способ коллективного допроса. Двоение сознания у Ритки началось с «трепанации № 2», когда Бормашина, взывая к совести неизвестного преступника, битый час гундел о том, что в старые времена ворам отсекали руку, что с 14 лет наступает уголовная ответственность, пугал милицией и даже с собакой, цитировал по ролям разговор миссионера с готтентотом и проводил такие параллели, от которых натурально скоблило в голове. Точно как бормашина: звук боли не причиняет, но вынести его невозможно. «Воровство — социальное зло. Высшей инстанцией, определяющей поведение сознательного человека, является нравственный выбор, совершенный всей целостностью человеческой личности. Если вы думаете, что можете остаться в стороне, то я вам скажу: коллективный разум — это не пустые слова, и каждый из вас несет ответственность на уровне своего нравственного развития». Потом он чуток поостыл и проявил изобретательность. Всем всучили пакеты и попросили на следующем уроке положить их в конце класса. Пусть воришка добровольно вернет плеер. Безрезультатно.
Самое противное: общее недовольство потихоньку двигалось в сторону безобидной Катюхи, которая уже сто миллионов раз пожалела, что брякнула о пропаже. «Я всегда довожу начатое до конца», — капал из своей пипетки на коллективную подкорку Бурмашев. Тогда-то Ритуля и поняла, что пора ей браться за дело.
Давно, еще совсем девочкой, она спросила отца: кем я стану, когда вырасту? Он ответил: ты станешь сыщицей. — А что делают сыщицы? — спросила Ритка. — Восстанавливают справедливость. Взрослое слово «справедливость» и то, как серьезно говорил об этом отец, предрешили Риткину судьбу. Да, она станет сыщицей, будет помогать людям, и в мире восторжествует справедливость. Но это случится потом, когда она повзрослеет и будет решать проблемы в мировом масштабе. А сейчас ей надо просто разобраться с плеером. Ведь торжество справедливости планетарной начинается с малого: со способности к соучастию, со справедливого отношения к каждому отдельному человеку.
Первый мотив, который оформился в Ритулиной голове, почти сразу был отброшен. Корысть? Ну, только не это. Продать плеер не первой молодости — нереально. Юзать среди одноклассников, где каждый знает пропажу в лицо, — себя не уважать. Тайно наслаждаться добычей? Так старенький плеер — это вам, извините, не холст Пикассо, чтобы его красть, а потом радоваться, что у тебя есть классная вещичка, стоящая миллионы. — Корысть отметается, — заключила Ритуля. Тогда что — месть? Полная чепухня. Фруктик безобидней Катьки еще поискать.
Но перед внутренним взором закрутились, как кадры немого кинематографа, картинки из жизни класса (Ритка в совершенстве владела приемом «мысленное кино»). Пленка сама остановилась на недавней контрольной по алгебре: Катюха специальным кодовым покашливанием подает сигналы бедствия, Ритка по давно проверенной шпорной почте «Даник-Верка-Катюня» бросает спасательный круг. А вот Верунция, как только шпора прибывает к ней, начинает вытворять всякие странности: вопросительно хлопает глазами типа «Куда? Кому?», хотя сама неоднократно пользовалась услугами почтовой связи. Суетится, роняет посылку, ойкает. Все эти откровенные действия приводят к тому, что Бормашина, само собой, все просекает. Итог: Риту опознали по почерку, честный человечек Катька раскололась сама…
Международный свод сигналов. Остановите немедленно свое судно
Пленка несется дальше. Перемена. Верка охает, ахает и «ужасно сочувствует» девчонкам (хотя у Кукиной и был актерский талант, Ритуля интуитивно ухватила преувеличенность этих охов и ахов). Верунья и вела себя как-то неестественно: громко говорила, сводила брови, губа ее пела свои слащавые слова и тихонько подрагивала. В общем, что-то просигналило Ритке о притворности этого сочувствия и угасло. Перетерлось.
Так-так-так! Рита снова поставила кино на обратную перемотку. Стоп-проектор. На украшенной шарами сцене директор обнимает за плечики сияющую «девушку Осень». Ну кто еще, кроме золотоволосой, в милых веснушках, Кати мог выйти в тот день на подмостки? Не блистала Катюха успехами в учебе,, а вот тут-то ей и вправду не было равных. И капусту засолила как полагается, и венок из листьев удался, а ее пирог «Акварель» — вообще вкуснячка всех времен и народов! В «Полундре» об этом только и говорили. Все вопят: «Ка-тю-ха! Мо-ло-дец!» Только кудрявая Верка — ноль внимания — упорно копается в своем портфеле. Конкурс завершился, жизнь в школе потекла своим чередом. Но каждый раз, когда речь заходила о Кате, Верка по поводу и без повода вворачивала: «Ну как же! Она ведь у нас звезда! — правда, тут же спохватывалась. — Лично я за нее только рада!» И опять сводила брови у переносицы и подергивала губой (а сведенные у переносицы брови и подергивающаяся верхняя губа — это, по теории героя Риткиного любимого фильма «Обмани меня», главные признаки скрываемого вранья). Короче, сколько Рита ни силилась, — ну не могла вспомнить явных Катюхиных врагов. Да и тайных точно не водилось.
Рита могла бы быть отличницей, если бы не была хорошисткой и приверженницей теории «курица не птица, а МХК — не наука»
Мозг усиленно проигрывал варианты быстрейшего препровождения Верки в раздевалку, где ее давно ждал сложенный вчетверо листок с провокацией
Между тем Бормашина уже перешел к разработке зловещего плана трудотерапии. «Снасти — налево, ласты — направо, протезы — на полку», — обозначил ближайшие перспективы Даник.
По собственному печальному опыту Ритка знала, что людская зависть бывает злой, белой, черной, ожесточенной, бессмысленной, а когда ты не просто завидуешь, но и готов изничтожить человека за его удачу, — еще и испепеляющей. Раздраженно копающаяся в портфеле Кукина (губа, брови) тут же прошла кастинг на роль испепелителя. «Главный подозреваемый — Ку, — занесла в свои „Энигмы” Ритуля. — Косвенные факты — есть. Теперь нужны прямые, которые не только уличат вора, но и заставят его навсегда заречься от подобных действий. Нам же еще учиться в одном классе». Она мысленно обратилась к великому Шерлоку: преступник известен, доказательств — ноль. Что в этом случае делают нормальные сыщики? Правильно! Ловят на живца.
Ответив на поставленный вопрос (это случилось на второй перемене, во время завтрака), она метнулась в редакцию, прыгнула за компьютер, и через пару минут из принтера выполз листок с крупной надписью: «Я знаю, это ты! За свое молчание прошу твой браслет. Положишь за трубу под окном в раздевалке. Считаю до 10 000. Время пошло Или…!» А время не шло — бежало-искрилось, ведь до трудотерапии оставалось три часа, и класс уже сидел как на электрических стульях с неподсоединенными проводами.
Все утро Рита незаметно скользила за Кукиной. Мозг усиленно проигрывал варианты быстрейшего препровождения Верки в раздевалку, где ее давно ждал сложенный вчетверо листок с провокацией. Что может заставить Кукину сорваться с урока? Точно! Любовь! Вот перед чем она не устоит! Ритка приступила ко второй фазе следственных действий. На уроке литературы, открыв тетрадь, подозреваемая наткнулась на карандашное облачко: «Приглашаю на свидание. Подробности в твоем пальто, в правом кармане». Верка вспыхнула так, что, казалось, из ушей вот-вот пойдет дым. «В яблочко, — ухмыльнулась сыщица. — Наши страсти нас сгубили». Через пару минут жертва любовной интриги дышала уже спокойней, но от урока абстрагировалась, хотя десять минут назад тянула руку, чуть ли не выпрыгивая из-за парты. — Да что с тобой, Кукина? — не выдержала Данута Станиславовна после третьего неответа на один и тот же вопрос. — Голова раскалывается. Можно в медпункт? — выпалила Верка, будто только и ждала сигнала. Вслед за ней отпросилась и Ритуля. Сняла сменку и короткими перебежками заструилась за одноклассницей. У раздевалки подозреваемая остановилась (Рита еле успела застыть за приоткрытой дверью охранника) и, убедившись, что рядом никого, шмыгнула за перегородку.
Международный свод сигналов. Вы идете к опасности
Международный свод сигналов. «Нет» (отрицательный)
На «байковых» цыпочках наша сыщица подошла ближе. И смех и грех! Пошарив в кармане, Верка, громко шмыгнув, на минуту замерла, подняв глаза кверху («молится она, что ли?»), с нетерпением развернула и… окаменела. Лицо ее из румяного стало пунцовым. Резко стряхнув с руки браслет, она с остервенением принялась запихивать его за трубу — благо, та была рядом. Вот он, момент истины! Рита вышла из своего убежища и тихо кашлянула: — Ну что, Куку, прощай дружба?
До ошарашенной Верунции не сразу дошел смысл этих слов. Лицо из пунцового превратилось в пятнистое. Наступила протяжная пауза. — Рит… — обронила Верка кукольным голосом. Чем-то неуловимым она смахивала на испуганную болонку. — Рит, — по пятнистым щекам потекли настоящие слезы.
В Ритулиной душе что-то перевернулось. — Верни плеер Бормашине. Сейчас, сразу, — и она пошла мимо двери охранника, мимо столовой, мимо большого зеркала, по главной лестнице — обратно, на литературу. Ей было так тошно, так тошно…
Ритка со вздохом посмотрела правде в глаза…
На последнем уроке в класс — как буря мглою — ворвался Бурмашев. В одной руке он держал испуганные провода, в другой — удивленный плеер. — Формально я должен дообнаружить преступника, — Бормашина на мгновение умолк, словно пережидая, пока его слова осядут на все действующие подкорки. — Но раз негодяй осознал, что совершил, вернул вещь, значит, он все же не законченный негодяй, — завуч красиво потряс проводами и обвел глазами класс, словно испытывая каждого на прочность.
Все молчали. Тишина резала воздух. — Тогда так. Будем считать, что подобное больше не повторится. Но если повторится… разбираться будем на другом уровне! Вы меня знаете! Передав вещдок огорошенной Катюхе, он гордо удалился в полной уверенности, что именно его педагогические методы принесли такие замечательные результаты. Ритка же пребывала в печали. Может, папа все-таки ошибся и она не может стать сыщицей? Здорово, конечно, разгадывать тайны и тренировать на них мозги. Но для этого вполне сгодится и ребус из вечерней газеты. Суть сыщицкой работы в том, чтобы тайное делать явным, а на это, как выяснилось, не так просто решиться. Почему? Да потому — Ритка со вздохом посмотрела правде в глаза: она не готова нападать — это раз, на нее действуют чужие слезы — это два, и третье — в итоге все получилось совсем не так, как она представляла.
Международный свод сигналов. Держитесь в стороне от меня. Я управляюсь с трудом
Когда-то Ритуля дала себе слово посвятить жизнь поиску справедливости. Но как добиться этой самой справедливости, если ее нарушитель учится с тобой в одном классе, ты его знаешь сто лет, вчера он дал списать тебе на диктанте и своих цветных ручек на географии ему никогда не жалко… «Главное — честность», — говорил отец. Но для вылавливания воровки она сама воспользовалась ложью. Получается, Бормашина, когда скворчал про своего готтентота, он в каком-то смысле имел в виду и ее? Провести расследование и не соврать оказалось невозможным. «Значит, это не совсем справедливость? — маялась Ритка, — или для восстановления справедливости можно и приврать?» Она искала и не находила ответа. Замечательная игра детства получила первую прививку.
Убрать то что серым?
Но вернемся к тому моменту, когда Ритконосик просочилась в редакцию, а Круглов с шарфом в руке замер на полпути к конверту. «Прямо как в игре „Море волнуется — раз!” — мельком подумала Ритуля и незаметно коснулась его пальчиком. — Отомрите!»
— Здравствуйте, Николай Николаевич! — сказала она вслух, задорно повела носиком и скосила глазки на конверт. — А я уже третий раз забегаю. — девочка решительно шагнула вперед. Николай Николаевич невольно попятился, освобождая ей дорогу. Ритуля остановилась у стола и сделала вид, что с увлечением читает оставленную кем-то статью. От ее внимательного взора не ускользнуло, что Капитан чем-то крайне озабочен.
— А что делают сыщицы? — спросила Ритка. — Восстанавливают справедливость, — ответил отец
По шкале, составленной ею собственноручно, выходила шестерка: «Герой, распыленный из пульверизатора. Спешит спасать мир, по дороге неохотно дает интервью». [5]
— А мы вчера новый пусякинский агрегат испытывали. «Ауд-лит-плеер». Вставляешь наушник, и он тихо-тихо начинает диктовать тебе сочинение. Ой, это что? Письмо в редакцию? — неожиданный фордевинд застал Николая Николаевича врасплох — письмо оказалось в руках сыщицы. - Ух ты ж! «29 генваря». Странненько, — кончик носа Ритули заволновался. — Рита, Рита, это не в редакцию, это мне лично, — Круглов деликатно выудил письмо из ее рук. — А заседание у нас сегодня. После шестого урока. Понедельник же!
Рита так буравила взглядом конверт, что Николай Николаевич засомневался, слышит ли она его вообще. — И что новое изобретение? — спросил он, слегка повысив голос, чтобы обратить на себя внимание. — Ага, всем жутко понравилось. — Ритуля наконец повернулась к Круглову. — Экономия времени — раз! Не надо выжимать из себя слова — два! Никто не упрекнет, что твое мнение неверное, — три. Научишься мыслить правильно — четыре… — Ты серьезно?! — Николай Николаевич, серьезно можно относиться только к точным наукам, где без знаний утопающему не спастись. — Иначе говоря, сочинительство — пустая трата времени? А «правильно мыслить» научат два десятка фраз, которые пробубнит тебе в ухо этот агрегат? — А что плохого? Я же не на писателя учусь!
Рита могла бы быть отличницей, если бы не была хорошисткой и приверженицей теории «курица не птица, а МХК — не наука».
— Без этих сочинений мое личное счастливое детство было бы только счастливее. Все, что не имеет порядка и логических цепочек, угнетает и возмущает мой свежий ум, — с жаром закончила она и опять примерилась к конверту.
— Сочинения, дорогая барышня, как раз даются для того, чтобы ваш свежий ум не прокис. — Он не прокиснет! — передернула острым плечиком Ритка. — Я его тренирую. Каждый день. По методу академика Бехтеревой. — И какое именно полушарие вы, моя милая, тренируете, разрешите полюбопытствовать?[6]
Ритуля, съевшая на биологии не только собаку, но и множество других млекопитающих, быстро смекнула, куда клонит Главный Редактор. Она отлично знала про эту особенность человеческого мозга: правое полушарие отвечает за эмоции, образы, фантазию; левое — за логику. — Сегодняшнее утро, между прочим, я начала с упражнения «восьмерка» — уравновешивала чувства с мыслями, — в доказательство Ритуля синхронно выписала обеими руками цифру «8». [2]
— В амбидекстры метишь? — понимающе заулыбался Круглов. — В ко-го?! Николай Николаевич от души захохотал, глядя на обалдевшую Риткину физиономию. — Вы обзываетесь, что ли? — Амбидекстр, душа моя, — это обоерукий человек, и левша, и правша, — НикНик протянул вперед сначала левую ладонь, а потом и правую, с зажатым в ней конвертом. И сразу же пожалел: носик напротив снова задергался. — А я в детстве была левшой, меня переучили, и я долгое время писала всеми руками по очереди, — поделилась Рита, следя за перемещениями послания, как бандерлог за удавом Каа. — Вообще-то, переучивать левшей вредно, — заметил Круглов. Письмо, наконец, ушло в стол. — Мой отец до сих пор с содроганием вспоминает, как ему в детстве левую руку к телу привязывали. Пишет он правой, а все делает левой. Но не в этом суть. — А в чем? — В том, Риточка, что сколько ты свои мозги «восьмерками» ни упражняй, справа-то у тебя все равно протез — «ауд-лит» Пусякина. — Ничего подобного! — зарделась Ритуля. — Он не «вместо», а «вместе» — вспомогательный ресурс! Что ее так взволновало — «амбидекстр», конверт в столе или протез в голове, а может, все вместе, — определить уже не представлялось возможным.
Международный свод сигналов. Используется только как буква при составлении слов
Победить логика можно только его же оружием — логикой. — Представь, что правое полушарие — игрек, левое — икс. Есть и некая величина — условие или усилие, применив которое к игреку, ты решишь уравнение. А уравнение — это твоя проблема с сочинением. Ритуля заценила «алгебраическую метафору». — Если икс равен игреку с некоторой величиной, то уравнение решено, — согласилась Носова. — Ну, а как же они могут быть равны, когда вместо правого мозга — протез? Это все равно, что здоровому человеку с костылем ходить. Мышцам от такого «ресурса» вред — вконец атрофируются. И запомни, дорогой мой амбидекстр: левое полушарие у писателей развито не хуже, чем у технарей. Без логики нет произведения. А вот что там у математиков справа — еще вопрос! — А ваш папа, он и сочинения мог писать? И задачи решать? — О, это отдельная история. В школе его вечно ругали за почерк, и он плохо успевал почти по всем предметам. — Вы прямо как учительница биологии рассказываете! — восхитилась Ритуля.
Конверт, лежавший в столе Главного Редактора, казалось, испускал таинственные флюиды. Нежные и тонкие, они просачивались сквозь деревянную материю и заполняли собой все пространство кабинета. Носова была готова говорить о чем угодно, лишь бы подольше оставаться здесь, возле Тайны…
На уроке литературы, открыв тетрадь, подозреваемая наткнулась на карандашное облачко: «Приглашаю на свидание. Подробности в твоем пальто, в правом кармане»
Международный свод сигналов. У меня спущен водолаз: держитесь в стороне от меня и следуйте малым ходом
— Между прочим, если рассуждать логически, кто-то сейчас должен быть на уроке. Ритка смутилась и, не найдя что ответить, понуро поплелась к выходу. Уже подходя к двери, она озадаченно пробубнила: — Все. Поняла. Редакция после 6-го урока. А если вам, Николай Николаевич, надо чего-нибудь заснять или, к примеру, расследование провести, так сказать, для себя лично, журналистское — при этом Рита отжала паузу, чтобы Круглов успел намотать на подкорку, что по части Тайн ей нет равных, — то вы говорите. — Хорошо, хорошо. Обязательно! — несколько раз нетерпеливо повторил Круглов, открывая перед Ритой дверь. [2]
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
глава мне понравилась очень как я и хотел узнать про газету «Полундра» вот и узнал немного.
2. Самое удачное место
на мой взгляд где начинается тема про «Ритконосик»
3. Самое неудачное место
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Почему расследование ведёт девушка
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
да
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
про Риту Носову
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
В этой главе больше всего мне понравилось расследование Риты Носовой, в поисках плеера.
2. Самое удачное место
На мой взгляд самое удачное место это описание Ритконосика.
3. Самое неудачное место
Таких в данной главе не наблюдалось.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Все очень интересно, мне хватило всего.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что же было написано в конверте у Круглова.
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
К сожалению нет.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хотелось бы узнать о письме
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
На данный момент больше всего нравится читать главы и выполнять задания.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава очень понравилась, все «пропитано» какой-то тайной, та к и веет загадками и вопросами
2. Самое удачное место
Всю главу очень интересно было узнать, чем закончится Ритулино расследование.
3. Самое неудачное место
На мой взгляд, неудачных моментов не было, может они и были, но совсем незначительные. Глава написана интересно, сюжет захватывающий
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Почти все действия в главе крутятся вокруг одного персонажа, мне бы хотелось других сюжетных линий
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Какие приключения и расследования в дальнейшем ждут Риту из-за ее привычки «совать нос не в свои дела»?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, ознакомилась. Хотелось бы прочитать больше историй и фактов.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хотелось бы побольше о старых героях (например, Даня)
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да понравилась, особенно про плеер
2. Самое удачное место
Когда Ритка ловила на живца Кукину
3. Самое неудачное место
нет таких
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Всего хватает
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что же в конверте?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да ознакомилась. Читать интересно
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про Риту
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Эта глава мне понравилась больше всего, столько тайн, загадок.
2. Самое удачное место
Мне понравилось описание Риты и ее расследование.
3. Самое неудачное место
Но все-таки слишком затянуто.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Я повторюсь, мне эта глава понравилась, и я не думаю, что ее чем то надо дополнять.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
«Что в конверте?»
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Я не ознакомилась, но было бы интересно прочитать.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Конечно про Риты и ее дальнейшую жизнь.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Мне эта глава понравилась потому, что от нее прямо-таки веет тайной.
2. Самое удачное место
Риткино расследование.
3. Самое неудачное место
Нет неинтересных мест в этой главе.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Всего хватило.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что в конверте?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Главное не то, что украли. Кошелек или плеер не суть важно. Главное-что хорошо были переданы переживания Кати по поводу утраты.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хотелось бы больше расследований
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Самое интересное-читать о характерах детей, их свободном времени, хобби, интересах.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава понравилась. С нетерпением жду продолжения.
2. Самое удачное место
Не могу выбрать, наверное, расследование Ритули.
3. Самое неудачное место
Разговор об отчетах.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Не хватило более ярких иллюстраций.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Приведет ли привычка Ритули всюду совать свой нос к большим неприятностям?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась, хочу новых подробностей о написании повести.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про то, что скрыто в конверте.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Интересно то, что повесть похожа на реальную жизнь.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава была довольно интересной, с большим количеством тайн и загадок. При прочтении было весьма интригующе разгадывать их вместе с Ритконосиком.
2. Самое удачное место
План Ритки по поимке вора
3. Самое неудачное место
Таких нет. Все довольно логично и последовательно.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Слишком подробное описание кабинета. Это место можно было бы уделить чувствам и мыслям Ритки или Переживаниям Катюхи.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Как можно было придумать такой гениальный план по поиску вора?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
По 10-ти бальной шкале 5. В дальнейшем хотелось бы прочитать, о вдохновении человека, создающего все те великолепные сравнения.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
КП: прочитай и обомлей
А прочитать хотелось бы о Ритусе
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Что же будет дальше…
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Понравилась, хорошее описание и повествование.
2. Самое удачное место
Вся глава-удачное место.
3. Самое неудачное место
Таковых не нашла.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Всего хватило, нет желания что-то исправить.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Каково продолжение истории? с
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась, крайне интересная.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хотелось бы прочитать продолжение, ведь отдельные моменты не будут так интересны, как вся повесть
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Весь проект интересный.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава понравилась. Некоторые ее части написаны очень интересно, например:
«Она безошибочно, каким-то непонятным „чутьем имени Штирлица”, всегда определяла появление Тайны»
2. Самое удачное место
Очень интересно было узнать, чем закончится Ритулино расследование.
3. Самое неудачное место
Слишком растянуто описание детективного расследования с плеером. Я даже начала путаться в событиях.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Не могу сказать. Наверное, более ярких описаний событий.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Какая тайна скрыта в конверте?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, хотелось бы услышать истории о казусах и веселых ошибках при написании.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про творческий процесс в Полундре.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Даже не знаю, просто захватывает чтение.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да. Наряду с описанием новых персонажей, начинается развитие сюжета, который уже обещает быть очень интересным.
2. Самое удачное место
История разоблачения кражи Риткой
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Откуда же взялся этот странный конверт?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Прекрасные истории об источниках некоторых эпизодов повести. Пусть их будет больше.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хочется уже побольше узнать о самой газете «Полундра», чем она занимается
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Очень, потому что много загадок
2. Самое удачное место
Нахождение конверта НикНиком
3. Самое неудачное место
Нет таких
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Много странных и незнакомых слов
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что в конверте?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, интересно
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хочется узнать, что в конверте
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Рита — очень интересный персонаж
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, понравилась. Новые персонажи это как новое знакомство. А новое знакомство это всегда хорошо;)
2. Самое удачное место
Описание Риткиного носика.
3. Самое неудачное место
Расследование.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Резкие переходы от одной темы к другой, не хватало плавности в этом смысле.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что ж в этом конверте? Очень уж интересно.
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Не ознакомилась.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про то, что находится в конверте.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Нравится смотреть за результатами, за тем, как каждый борется за победу, прилагая все усилия.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Мне понравилась глава увлекательным сюжетом.
2. Самое удачное место
Описание того как Рита ловила нарушителя… Я вообще люблю детективные истории.
3. Самое неудачное место
Описание того как «бормашина» проверял кто украл плеер.(ребят жалко)
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Мне нехватила захватывающего сюжета (по больше бы детективности).
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Каким образом у Ритки получилось развить свою дедуктивную методику мышления до такого высокого уровня?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Мне очень понравилось. Добавлять нечего ибо всё что можно уже добавили.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
По больше «детективности».
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Захватывающая история придуманная множеством умов.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да. Потому что появился персонаж Ритка.
2. Самое удачное место
Тайна плеера.
3. Самое неудачное место
________________________________
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
В этой главе все прекрасно.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что-же в конверте.
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Нет
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Хотелось-бы побольше о Николае Николаевиче.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Все в этом проекте очень интересно.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
понравилась, интересная, понятная, с юмором и все действия очень хорошо описываются
2. Самое удачное место
«Фита? Ижица?» — по образованию Круглов был историком, не один год просидел в архиве над старыми книгами и рукописями, поэтому определить, хотя бы приблизительно, возраст документа труда не составило.
— Да это же… начало XVIII века! — он пробежал глазами по первым строчкам и побледнел. — Не может быть…
3. Самое неудачное место
такого нет
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
я считаю в этой главе всего достаточно
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
С кем разговаривал рабочий на мостике?
Почему в «Письме Татьяны к Онегину» стоят точки?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
нет
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
дальнейшие расследования Ритули
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
проект очень загадочен
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Дарья Виноградова#829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава понравилась написано живенько, интересно.
2. Самое удачное место
Когда Рита примеряется к конверту очень смешно читать.
3. Самое неудачное место
Нотации Бормашины несколько затянуто.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Хватило всего глава интересная!
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Сможет ли Рита узнать содержание таинственного конверта?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
На этот раз в «истории создания» всего предостаточно.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям.
Хотелось бы прочитать, как Рита раскрывает преступления.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Да, было забавно.
2. Самое удачное место
Про детективные способности и описание шифров, довольно интересно.
3. Самое неудачное место
Описание Бормашины хорошее, но этим, я думаю, стоило ограничиться, не затягивая часть рассказа с ним.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Слишком пространный стиль повествования.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Сначала, конечно же, интрига с плеером. А неотвеченным остался вопрос про содержимое конверта.
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Да, в этот раз было как раз то, что нужно.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Побольше расследований.
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Конверт заинтриговал.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Елена Игнатьева#829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
В целом, очень неплохая глава.
2. Самое удачное место
Очень интересно было узнать, чем закончится Ритулино расследование.
Диалог с НикНикычем показался весьма занятным!
3. Самое неудачное место
На мой взгляд, начало очень затянуто. И еще мне показалось, что в 4 отрывке очень много «едких фразочек» по отношению к Бурмашеву. Мне за него даже как-то обидно стало! =)
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Хотелось бы побольше иллюстраций. И можно было бы сделать главу покороче.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Так что же в том конверте??
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Прочитала. Хотелось бы побольше узнать об авторах главы.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Анна Бобарыкина#1187 Газета «Летучка»; Гимназия 32, МАУ ДО ДДТ «Родник», Калининград
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Отличная получилась глава, было достаточно легко и интересно читать
2. Самое удачное место
Было интересно читать про Риту
3. Самое неудачное место
Такого нет
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Думаю, ничего исправлять не надо, глава и так хорошая получилась
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что же все-таки находится в конверте?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Ознакомилась, коротко и ясно, написано все, что мне хотелось бы узнать
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про Риту, конечно же, очень интересно
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Глава безусловно понравилась, сюжет очень интересный.
2. Самое удачное место
История Риты получилась очень содержательной и интересной.
3. Самое неудачное место
Мне не понравились иллюстрации, их нужно заменить.
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
Только иллюстрации надо заменить, а глава получилась хорошая.
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
Что находится в конверте?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Неплохая история создания главы получилась.
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
Про Риту, про содержимое в конверте.
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)
Читательская анкета. Глава 2. Странный конверт, амбидекстр и два полушария
1. Понравилась ли вам глава? Почему?
Понравилась. Высказывания Даника очень метки.
2. Самое удачное место
«Так вот где таилась погибель моя», — этими словами Даник выразил общий ужас перед неотвратимо надвигающейся «трепанацией». И задумчиво прибавил: «Пора брить черепа».
3. Самое неудачное место
нет такого
4. Чего вам не хватило? Что хочется исправить и почему?
всё отлично
5. Сформулируйте «детективный» вопрос, который вызывает у читателя эта глава
что в письме?
6. Ознакомились ли вы с «Историей создания главы» (раскрываемый блок «+» вверху страницы)? Как вы ее оцениваете? О чем вам хотелось бы прочитать в «Истории»?
Интересно. Можно побольше о «писателях» главы
7. Про что и про кого вам хотелось бы прочитать в продолжении? Ваши советы авторам-создателям. Как назвать повесть (в каждой главе вы можете давать разные ответы)
про Круглова, Даника, Риту
8. Что для вас в данный момент самое интересное в проекте? Если вы внесли свою лепту в эту главу — укажите, какую
Как много людей могут писать одну книгу
(Комментируемый объект: Коллективная повесть Глава 2)