Наталья Викторовна Потапова, учитель русского языка и литературы, классный руководитель пятого «В» класса. Она тоже начала работать в Улётовской школе с первого сентября нового учебного года.
Наталья Викторовна, как к Вам пришло решение стать учителем русского языка и литературы?
Знаешь, я вообще не думала, что стану учителем. Когда оканчивала школу, то мне, как и моим одноклассникам, нужно было определяться с выбором будущей профессии. Я знала, что выбор будет за гуманитарным факультетом: юридическим, филологическим или историческим. Долго размышляла о том, что ближе. И, наконец, определилась: иду на филологический, чтобы стать учителем.
Вам сложно было учиться в вузе?
Скажем так, не очень легко, но и не очень трудно. Еще в школе я научилась работать с литературой, разными дополнительными источниками. Много читала, участвовала в предметных олимпиадах. Все навыки, полученные в школе, пригодились потом в вузе.
А когда Вы поняли, что выбор профессии правильный?
Когда я окончила университет, получив степень бакалавра, поступила в магистратуру, а параллельно работала в Улетовском социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних «Кедр» воспитателем. Сложно было работать. Но именно тогда я поняла, что работа с детьми — это мой правильный выбор.
Первого сентября Вы вошли в школу в новой для Вас роли — в роли учителя и классного руководителя. Расскажите, было ли трудно в первые дни?
Уже летом я знала, что пойду работать в школу, поэтому готовилась, перечитывала книги, копалась в интернете. В первые дни было, конечно же, сложно. Во-первых, многие ученики гораздо выше меня. Поэтому учителя часто из-за этого путали меня со школьницей. Во-вторых, было очень трудно ориентироваться в расположении школьных кабинетов. Многое изменилось в школьном здании с тех пор, как я окончила школу. Своего постоянного рабочего места у меня нет, приходится бродить по кабинетам других педагогов. Это не очень удобно. Но самое непривычное — учителя, которые учили меня, стали моими коллегами, и теперь я вместе с ними обсуждаю разные рабочие вопросы. К этому тоже привыкаю.
Наталья Викторовна, Вы нашли общий язык с учениками?
Прошло уже полгода с тех пор, как я стала учителем, и за это время со многими учениками сдружилась. Думаю, что мы понимаем друг друга. Иногда мне и секреты какие-то доверяют, совета просят. Это очень приятно. Проблем с дисциплиной на уроках нет.
Вы еще и классный руководитель пятого «В» класса. Как прошло знакомство с ребятами и их родителями?
С ребятами моего класса мы быстро подружились. Конечно, дети непоседливые, но понимающие, ведь я и сама иногда вспоминаю себя в их возрасте. Очень живо откликаются на все мои предложения, активно участвуют в мероприятиях. Родители приняли меня хорошо, мы как-то незаметно нашли общий язык.
Есть ли у Вас какие-либо задумки, учебные проекты, над которыми хотелось бы поработать?
Да, есть. Мое и дипломное, и диссертационное исследования были посвящены изучению речи современных школьников. Я занималась исследованием речи как читинских, так и улётовских школьников. Мне было интересно узнать, как говорят подростки, тем более в школе тогда я не работала. Сейчас думаю реализовать с учащимися-старшеклассниками некий проект на эту тему. Анкеты, опросы, статьи, тренинги — мне кажется, все это будет интересно старшеклассникам. Посмотрим, что получится.
Отличная задумка! Надеюсь, ребят заинтересует Ваш проект. Наталья Викторовна, Вы планируете продолжать работать в школе?
Да, думаю, что пришла работать в школу всерьез и надолго. Всему нужно учиться. И быть учителем тоже нужно учиться. Главное, у меня есть желание.
Спасибо, Наталья Викторовна за беседу. Успехов Вам в работе.
