— Ну, нет. Так не интересно. Вы это и в интернете прочитать можете. Лучше расскажу об основных психологических принципах, которые вам пригодятся в жизни. Каждый из нас мечтает стать успешным, но как этого достичь?

Вы дети грамотные и образованные, поэтому спрошу: чем мы думаем? Можно перефразировать так: что является инструментом мышления? Если точно знаешь, значит, можешь его усовершенствовать. Когда задаю этот вопрос студентам, те отвечают — мозгом. Ответ правильный, но не верный. Как только вы об этом узнаете, то сможете совершенствовать его.

— Снова правильно, но неверно.

— А как можно его усовершенствовать? Клише модернизировать возможно. Ваш ответ должен подходить с практической точки зрения.

— Их бесконечно много. Потратив годы на обучение, человек может остаться на прежнем уровне. Так что — нет.

— А чем мозг отличается от участков. Как их улучшить?

— Операцией. Нейрохирургия далеко в этом продвинулась.

— Нет. К сожалению, у нас нет времени поспорить на эту тему. Ладно, готовы услышать ответ? Так вот он: речь. Гердер говорил: «Язык — печать нашего разума». Совершенствуя язык, совершенствуете мышление. Доказано: думаем мы речью. У наших российских детей очень плохо она развита. Знаю по собственному опыту. Была у меня студентка. Жаловалась мне однажды. Мол, на все лекции ходила, конспектировала, читала, а получила то ли два, то ли три. Но это можно исправить. Есть одна тренировка. В ней семь этапов, расскажу только 4. Остальные в следующий раз, чтобы вы меня ждали.

Для начала возьмите книгу определенных авторов и читайте вслух 15–20 минут ежедневно. В идеале — полчаса. Если не получается каждый день, то — через сутки. Если и так не выходит, то через двое. Как вы понимаете, чем больше перерыв, тем меньше эффект. Все лингвисты, психологи и психотерапевты сходятся в том, что для этого лучше всего брать Лескова. Неожиданно? Наверное, некоторые даже не знают, кто он такой. А зря. Ведь в произведениях Николая Семеновича вся матрица русского языка.

У первого этапа нет сроков. Каждый сам поймет, когда пришло время идти дальше. Ни в коем случае нельзя останавливаться. Прожив долгую жизнь, я убедился в эффективности данной тренировки. Кто ее прошел, достиг в жизни многого. Проверено на многих поколениях студентов. Второй этап — читаете вслух посильный кусок и пересказываете близко к тексту. Дальше читаем вслух и пересказываем саму суть. Ведь мы люди разумные и умеем делать выводы. Четвертый этап: читаем вслух и…

— Это тоже очень хорошо, но нет. Записываем суть прочитанного. Но есть одно но. Лучше всех об этом сказал Пушкин: «Мы ленивы и нелюбопытны». Есть наша общая черта под названием лень-матушка. Сможете ее преодолеть — все у вас в жизни будет хорошо. Есть вопросы?

— Островского. А дальше — любую русскую классику. Вы думаете, так легко прочитать Лескова? Не мечтайте! Запинаться будете через каждое слово. Поймите, владение родным языком — ваше все.

Давайте раскрою еще один секрет. На этот раз формулу успеха в учебе. Поднимите руку те, кто собирается поступать в высшее учебное заведение?- буквально вся аудитория откликнулась.- Ох, молодцы. Есть четыре этапа овладения профессией. Первый — адаптация. К чему?

— Правильно, но неверно. Конечно, вам придется приспосабливаться к студенческой жизни, но речь не об этом. Зачем мы так много времени говорили о языке? Первое, к чему вы должны привыкнуть — профессиональный язык. На этап выше — имитация. Знаете, что это значит?

— Подражание. Студенты подражают своим любимым профессорам. Не бойтесь подражать кому-либо. Ничего плохо в этом нет. Это является этапом развития. Единственное — нужно выбрать правильный объект. Третий, на котором останавливаются многие, репродукция, то есть самовоспроизведение. Последний, о котором все мечтают, это творчество. Но без трех первых этапов оно невозможно. Вы должны себя на это настроить.

Но для этого вам понадобится терпение и много труда. Только зрелые люди могут двигаться к цели. А как определить: вырос человек или нет? Можно и в восемь быть взрослым, и в 40 — ребенком. Так как нам это узнать? У меня снова есть формула.

Знаете, о ролевой теории? Она гласит, что каждый человек является носителем множества ролей. Даже вы уже имеете их. Ученик, брат/сестра, дочь/сын, друг… Но есть три фундаментальные роли.

Первая — ребенок. И у него есть свой символ. Что вы так удивляетесь, лучше скажите, что это.

— Нет. Это два слова: хочу и не хочу. На этом уровне не предполагается никакого анализа. Нет возможности выявления сокрытого. Хотя давайте признаемся, в душе мы все дети. Когда утром открываешь глаза и думаешь, что как же не хочется к первой паре!

Но потом как взрослый говоришь, что не можешь не поехать. Этап номер два: взрослый. Он характеризуется как могу и не могу. Здесь анализ уже присутствует. Зрелая личность. Идеальный баланс между могу и хочу.

Третья роль: родитель. Необязательно должны быть дети. Приходится заботиться о братьях, сестрах, родителях. Определительные слова: должен и не должен. Понимая, что ты не можешь или не хочешь что-то делать, но должен и все равно это делаешь.

Когда служил на подводной лодке, нас обучали офицеры. Заводили в учебную каюту, где якобы пробоина, которую мы обязаны залатать, а сами смотрели как справляемся. Один из них сказал, что мы уже мертвы, но все равно должны залатать.

Вот вам пример долженствования. К сожалению, время подошло к концу. Надеюсь, мы еще увидимся. Всем удачи.