Из чего сделаны звёзды? Какая профессия самая сложная в мире? Интересно? И нам. Но начнем мы, пожалуй, с клонирования
У всех нас каждый месяц, неделю или даже день возникают новые вопросы, ответы на которые либо слишком длинные и заумные, либо элементарно сложные. И мы листаем ленты соцсетей, не заглядывая на научные сайты, не пытаясь разбираться в сложном. И может быть, пропускаем как раз самое интересное.
Вот для того чтобы найти интересное в том, что кажется скучным, и рассказать весело и просто о самых сложных научных открытиях мы и создали свой ютьюб-канал «Простым языком». Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить http://www.youtube.com/channel/UCoOVaI1u38kZE679YDlCUeQ. О биологии и географии, физике и загадках происхождения слов мы будем рассказывать вам так, что всё станет понятно и занимательно.
А из сегодняшнего выпуска вы узнаете:
Андроид — это телефон или робот? Искусственные люди уже есть или только будут? Кто такие клоны? И как появилась овечка Долли? И даже возможно задумаетесь над вопросом, можно ли клонировать человека.
Готовы? Новая научно-популярная рубрика стартовала. Простым языком в течение многих выпусков с вами будут разговаривать Максим Ефимов и Егор Дмитриев
А разгадка тайны клонов уже ждет вас. Смотрите
Егор Дмитриев, 7 кл., #2508 Акценты, школа № 1358, Москва / фото: Татьяна Ефимова, подбор материала и работа в кадре: Максим Ефимов, монтаж: Егор Дмитриев
Может ли школьник учиться в университете? Изучать основы фотографии, композиции, историю коммуникаций? Да, если он, как мы, учится в профильном классе по направлению «Медиакоммуникации»
Новый для нас «вузовский» мир, не такая система обучения как в школе, большие возможности и неподдельный интерес — вот такие впечатления остались у меня и моих одноклассников после первого посещения РАНХиГС.Однако, начиналось все не так оптимистично.
Первые две недели из-за ограничений, связанных с коронавирусом, мы учились в Академии онлайн. А утром в первую пятницу, когда мы должны были, наконец-то, идти в РАНХиГС, было дождливо, дул сильный ветер. На входе нас пропустили только после того, как мы надели маски, и специальный аппарат измерил всем температуру.
И вот — долгожданный момент настал, мы в аудиториях. Причем, не в качестве гостей, а в качестве учеников. Вместо уроков — у нас пары. Они не только длиннее в два раза, но и сам формат — совершенно другой. Это лекции, семинары, практикумы.
Еще одно отличие от школы — это сами предметы, которые мы изучаем. Нам рассказывают обо всем, что связано с коммуникацией и продвижением в медиасфере. В будущем это точно понадобится нам, причем, не только на работе, а и вообще в жизни.
Егор Гуторов: «Я думал, что будет все так же, как в школе. Но скажу сразу — мои ожидания оказались не верны. Все было совсем по-другому, начиная от предметов, которые мы там изучаем, аудиторий, в которых мы занимаемся. Но самое главное — совсем другой подход: мы учимся не по учебникам. На каждом занятии мы сами ищем информацию, вместе с преподавателем обсуждаем тему и находим решения».
Виктория Володина: «К примеру, на первом очном занятии по психологии у нас состоялся тренинг, направленный на сплочение класса. Нас разделили на команды. Задача каждой заключалась в том, чтобы собрать башенку с помощью веревочек, не пользуясь руками. Было очень весело, но в то же время трудно. Настолько, что под конец мы сдались и стали собирать все руками. Кстати, это оказалось тоже сложно».
Екатерина Китаева: «В первый же день мы узнали несколько приемов, как „раскрутить” свою страницу в социальных сетях. Первое, что нужно сделать, — это придумать короткий и запоминающийся ник, во-вторых, стараться выкладывать качественный контент и следить за тем, что интересно людям, а также за трендами».
Никита Сошников: «Меня немного удивило расположение аудиторий. Самому найти нужную — довольно непросто, я бы даже сказал, что без подсказки со стороны это невозможно. Еще очень понравилось, что в корпусах есть разные кафе, в которых довольно много блюд, начиная от салатов и супов, заканчивая фаст фудом».
В первый день у нас было три пары. Кроме профильных предметов — психологии и истории коммуникаций, это еще и спецкурс по английскому языку. Каждое занятие было в новой аудитории, пришлось переходить не только с этажа на этаж, но и из корпуса в корпус. В коридорах мы видели студентов, и представляли, что скоро тоже будем на их месте.
Мы не заметили, как закончился учебный день. Было настолько интересно, что казалось, мы только пришли, а на самом деле мы провели в Академии больше пяти часов. По дороге домой снова пошел дождь, но несмотря на это нас переполняли радостные эмоции. Мы чувствовали усталость, но были счастливы, что теперь мы не только школьники, но и уже немного студенты.
Анна Дворянкина, Анна Дорофеева, Екатерина Китаева, 8 кл., #3047, школа № 1329, Москва / фото: Марина Спирина, Анна Дворянкина
Фоторепортаж (11 шт.) Для просмотра кликните на картинку
В Ростовской области проходит V региональный чемпионат по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс». Теперь и мы, «антирутинщики», приобрели первый опыт участия в нем
Название «Абилимпикс» — сокращение от английского Olympics of Abilities, «олимпиада возможностей». Первый чемпионат состоялся в Японии в 1972 году, На сегодняшний день движение объединяет уже 47 стран, с 2014 года к нему присоединилась Россия. Международные чемпионаты проводятся раз в четыре года, по типу Олимпийских игр. Наша Ростовская область в числе 84-х российских регионов, включившихся в работу Национального чемпионата «Абилимпикс».
Кроме соревнований по профессиям, это еще и профориентационная площадка для школьников, на которой проходят различные конференции и мастер-классы. Еще совсем недавно в Новочеркасском колледже промышленных технологий и управления на региональном этапе «Абилимпикс-2019» мы смогли примерить на себя различные профессии и расширить знания о них на интересных мастер-классах, а теперь сами принимаем участие в «Абилимпикс-2020».
Когда Лариса Витальевна Боброва, главный редактор нашей школьной газеты «Антирутин», предложила мне и Никите Талалаеву попробовать свои силы в качестве фотографов-репортёров, мы оба радостно согласились. На площадке Ростовской школы-интерната № 41, куда нас привезли на школьном автобусе, кроме фотографов соревновались еще по двум компетенциям: «Ремонт обуви» и «Брошюровка и переплётное дело».
После инструктажа по технике безопасности мы приступили к выполнению конкурсных заданий. Нужно было снять фоторепортаж, отобрать шесть лучших фотографий и дать им названия. Казалось бы, ничего сложного. «Фоторепортер должен раствориться в обстановке, которую он снимает», — крутились в моей голове последние наставления Ларисы Витальевны. И я пошла «растворяться» в класс обувного дела.
Проблема проявилась уже на первых минутах. Вероятно, ребята-обувщики не привыкли к пристальному вниманию и очень переволновались: в объектив попадали лишь их напряженные лица, разбивая вдребезги все мои надежды «поймать эмоцию». Пытаясь «разговорить модели», я стала расспрашивать их об инструментах, которые лежали на столах. Тоже получилось не очень. «Да, непростая работа у фоторепортеров, многому еще предстоит научиться, включая психологию», — с этой мыслью я перешла в класс, где занимались картонажно-переплетным делом.
Мальчики и девочки уверенно орудовали инструментами и не обращали на нас, фоторепортеров, внимания. Уверенные движения, увлеченность на лицах — как легко и приятно работать в таких условиях! Я весело «отщелкала» много кадров в разных ракурсах.
Всего несколько часов на чемпионате подарили мне море незабываемых впечатлений, но главное — это приобретенный опыт, погружение в профессию. Очень хочу принять участие и в следующем году, теперь я точно знаю, на что следует сделать упор в подготовке. Ну а на память об участии в «Абилимпикс-2020» у меня осталась футболка с его символикой и девиз: «Все мы разные, но права у нас равные».
