#4306 Кружок журналистики «Крошка. RU»; Школа 25, Улан-Удэ, Республика Бурятия
#3816 Газета «Большая перемена»; Школа-интернат 2 им. Им. Г. А. Карманова, Курск
#1662 Медиацентр «Школьные вести»; Школа 16, Новочебоксарск, Чувашская Республика
20 файлов
5
5
10
10
10
10
10
10
10
10
10
5
5
10
5
2 новости
25
10.2012
№ 5874
Заходи и посети мастер-классы по сети
Завсегдатаи Портала знают: мастер-классы — обязательный элемент нашего сетевого обихода. С той или иной интенсивностью здесь регулярно чему-нибудь учатся — и дети, и взрослые. И каждый новый учебный год вносит в расписание занятий обновление. Начинающийся сезон сетевых проектов потребовал ввести в список еще четыре сетевые потока мастер-класса
Поток 29 Впрочем, один из потоков не совсем новый: мастер-класс, посвященный работе над «Коллективной повестью» работает уже третий год. Прежние создатели детского коллективного произведения из разных школ и городов, нетерпеливо опережая начало сезона, уже работают над ней, не дожидаясь начала мастер-класса (15 ноября). Это литературный проект, уже имеющий свою историю. Повесть создается по принципу коллективного авторства, и всякому желающему здесь найдется дело: писать-сочинять, рисовать-фотошопить, составлять карты, исторические комментарии, «изобретать изобретения». Работа над повестью, кроме бесценного навыка совместного созидания, позволяет воочию убедиться в том, как твой любой, пусть небольшой творческий вклад вплавляется в большое серьезное произведение.
Поток № 30 Поток «Сетевой сезон» — создан специально для участников конкурса школьных изданий из разных школ России (и ветеранов, и новичков). На этом мастер-классе доходчиво объяснят, с чего начать, как ориентироваться в конкурсном пространстве и где может пролегать путь к призам и победам. Это, по замыслу, «курс молодого бойца», путеводитель по проектам конкурса.
Поток № 31 Поток «Виртуальная редакция» — новый шаг на старом маршруте, а именно — в подготовке «Спецвыпуска по Сети». Курс для выбравших школьный журнал журнал, собираемый по интернет, в качестве «своего проекта». Даже тем, кто уже не первый раз делает Спецвыпуск, требуются консультации по издательскому формату, рациональной верстке в выбранном шаблоне, подбору иллюстраций, написанию материалов, да и в содержательной части, по теме выпуска, наверняка, понадобятся комментарии и пояснения. Вот для этого и организована «Виртуальная редакция», на «заседаниях» которой все будет, как в любой другой не-виртуальной редакции: обсуждения, предложения, «коллективный разум» и в итоге — пахнущий типографской краской тираж «Спецвыпуска по Сети».
Поток № 32 Совсем новичкам предлагается поток «Началка». Не робейте, новички: не вы первые, не вы последние. Записывайтесь в «Началку» — и увидите, что не так уж все «наворочено» на портале. Интересные задачи элементарных решений, как правило, не имеют. А мы стараемся, чтобы было и интересно, и полезно, и стимулировало собственный рост участника.
Приглашаются: ребята (не младше 8 класса), их наставники, и даже родители.
Все мы пользуемся интернет-поиском и, бывает, тратим день-деньской, обозревая неадекватную поисковую выдачу. А уж с подвохами правописания здесь сам черт ногу сломает! А может, неча на машину пенять, коли «казнить нельзя помиловать» все еще актуально
Будучи работником издательства, присутствовала недавно на тестировании молодых кандидатов на позицию Корректор/Редактор. Знаете, конечно, это такие «менеджеры», которые следят за соблюдением издательской грамотности. И то ли потому, что роль придирчивого ментора мне не к лицу (попутно разгребала залежи на рабочем столе), то ли потому, что сентенция «списывать нехорошо» давно не актуальна, но кандидаты в моем присутствии спокойно щелкали по кнопкам мобильника в интернет-поиске перевода с русского на русский. В скобках замечу, тест не был рассчитан на 100%-ное попадание, это практически невозможно. К тому же есть факультативные знаки препинания, есть авторское видение (или своеволие), есть вариативные стандарты в разных издательствах. Поэтому все вопросы и сомнения соискателю разрешалось помечать карандашиком на полях. Но таковых не возникло.
Система шпаргалок никогда всерьез не возводилась в «криминал» и во все времена вызывала, скорее, улыбку, чем негодование. И потому я добродушно полюбопытствовала у визави: – Да, с орфографией худо-бедно поможет Word; некоторые стилистические погрешности он тоже отмечает — на то в арсенале программы красно-зеленые волнистые линии. А как с запятыми или тире проблему решаете? – Да вот, как раз пытаюсь найти онлайн-проверку — может, подскажете? – То есть вы хотите скопировать эти предложения в выпадающее окошко, просто щелкнуть кнопку «Проверить» — и чтобы программа сама проставила знаки препинания в нужном месте? – А что?! Нет такого?
Ан нетушки! Зачем, спрашивается, набирать корректоров, если любой вахтер в проходной издательства мог бы на досуге запускать рукописи в подобную «веб-мойку» и выдавать готовый продукт?! И вспомнился мне аналогичный бум в одной популярной российской соцсети (в жаркий период школьных контрольных). Там в игровой форме вопросов-ответов (за начисление бонусов и баллов) решали некоторые пробелы школьного образования. Внезапно атакующие полчища учеников пытались пробить стену непонимания давно отучившихся взрослых: «Срочно дайте онлайн-тестировщик на проверку пунктуации! Хоть платно! Хоть за много смс! Только срочно! Пишите в личку. Если что, договоримся».
И еще раз — ан нетушки! Розенталь додумался, а Гугл — нет. Возможно, скоро такой тестировщик и придумают, однако, смею надеяться, это будет умный диалог умных собеседников. Хорошо бы, если нам выдадут (или затребуют от нас) некие условные параметры с долей вероятности, как то: 1. (возможно) сложноподчиненное предложение, но похоже на бессоюзное сложное… 2. (вероятно) составной союз в составе придаточного… 3. (скорее всего) вводная конструкция, но есть исключения… 4. (наверняка) деепричастный оборот, но есть примечания… 5. (похоже на) ложное сравнение, но употреблено в значении фразеологизма… и т. д., и т. п.
Вот, например, проверка орфографии по Адвего — известный сайт уникального контента (создание и проверка уникальности авторских текстов). Ввела в контекстное поле вот это предложение — без единой запятой и с ошибками: «Система шпоргалок некогда всирьёз не возводилась в криминал и во все времена вызвала скоро улыбку чем негодование и потому я добродушно любопытничала у везувий» И мне выдали:
Наименование показателя / Значение
Количество символов 160
Количество символов без пробелов 136
Количество слов 24
Количество уникальных слов 23
Количество значимых слов 9
Количество стоп-слов 10
Вода 62.5 %
Количество грамматических ошибок 1
Классическая тошнота документа 1.00
Академическая тошнота документа 0.0 % Язык: Russian — Русский Возможно, ошибки в словах: всирьёз
О чем этот импозантный результат? По сути, ни о чем. Грамматическая ошибка — указана одна. Про запятые — ни слова. Отвечает, конечно, робот. Модератор может перепроверить вручную — но, наверное, на особых условиях. На нашем портале школьной прессы тоже есть уникальный инструмент — Типограф. Он поможет подправить кавычки, пробелы, дефис с тире. Также почиркает волнистыми. Ну а дальше — приехали.
Мораль сей басни легко читаема. Если подобный тестировщик внедрят, стало быть, по ту сторону экрана должен опять-таки сидеть человек. Опять-таки с образованием. Опять-таки не застрахованный от ошибок. Опять-таки за приличную зарплату — с учетом спроса, предложения и индивидуального подхода к каждому отдельно взятому запросу пользователя. А по поводу самостоятельного поиска можно резюмировать.
Прежде чем что-то искать, надо хотя бы засомневаться. И если в голове нет базы — как ориентироваться в поиске? Это в любой области. Что касается грамматики. Если не возникает подозрения, что перед нами причастный оборот или вводное уточнение, — в каком разделе учебника какого автора какое правило искать? Если на таком уровне наткнуться на стену плача или течение западных ветров, то вряд ли споткнешься о строчные буквы, которые здесь должны быть (дважды два) заглавными. Если не смущает слово прецендент, не режет слух и не омрачает зрительную память (то бишь с ним и так абсолютно комфортно), — тогда откуда взяться: 1. сомнениям — что слово «неправильное»? 2. позывам — что его надо проверить? 3. ориентирам — какому источнику доверять наверняка? Ну а Гуглу остается только константировать: «В запросе исправлена опечатка»: -)))
Фото: «Сон про сон, в котором мне снились два жирафа» Автор: Денис Махов, Череповец
Ничто не ставит девушку в тупик больше, чем коротко рассказать о себе. Но я попробую!
Искусство во всех его проявлениях и люди со всеми их достоинствами и недостатками — вот поле моего действия, моего творчества, моей жизни!
Каждый год мои планы на будущее меняются: 2002 год — Ксюша хотела быть инспектором ГИБДД; 2005 — Ксюша хотела быть Звездным воином; 2012 — Ксюша пока не решила, кем сейчас хочет быть, и, как говорит моя мама, «Слава богу!».
Начинающий поэт и прозаик, фотограф и художник. Люблю изучать что-то новое, это дает некий толчок вдохновению — рождаются новые рифмы, новые песни, новые рассказы.
Очень люблю музыку, рассматриваю различные ее жанры. Но самое яркое и цепляющее, конечно, классика. Обожаю петь и танцевать (но и то, и то получается откровенно плохо!). Закончила музыкальную школу по классу фортепиано, сейчас продолжаю заниматься «для души». Стараюсь посещать места, где «живет музыка» — театр, цирк, да и просто в переходе можно услышать почти профессиональное исполнение, правда!
На данный момент много времени уделяю русским народным песням: у каждой из них свое особенное звучание, своя эмоция, она по-своему цепляет.
И в этой веренице увлечений могу выделить самое главное — я очень люблю детей! Среди моих двоюродных, троюродных братьев и сестер я вторая по старшинству, поэтому очень много времени провожу с детишками разных возрастов, и абсолютно точно могу сказать: Дети — это истинные волшебники! На самом деле, я верю, что в каждом из нас есть частичка магии, просто чем старше мы становимся, тем больше мы ее прячем внутри. Поэтому порой и вам, уважаемые «взрослые и серьезные люди», порой надо разбудить в себе маленького ребенка, проявить свою магию — жизнь станет в несколько раз красочнее и интереснее! А как это сделать? Просто пересмотрите любимый мультфильм из детства… Нежные воспоминания никто не отменял!
Всем привет! Меня зовут Арина! Родилась и живу в городе Калининграде, особенном регионе нашей страны. Учусь я в гимназии 32. Быстро знакомлюсь с новыми людьми. С этого года вошла в школьную редакцию газеты «Летучка». Многие спрашивают, зачем я это сделала. Ответ прост и понятен: мне нравится это дело, и в будущем я планирую стать журналистом. Занимаюсь художественной гимнастикой (в этом году надеюсь стать кандидатом в мастера спорта (КМС)) и учусь в музыкальной школе по классу скрипки. Изучаю два языка: английский и немецкий. Я считаю, что это не предел, поэтому со следующего года собираюсь учить еще как минимум 1 язык! Свободного времени у меня почти нет, но когда оно появляется, стараюсь проводить его со своими друзьями, прогуливаясь по городу. Люблю путешествовать по разным странам со своими родителями, зимой кататься на лыжах, а летом купаться в море! По моему, здорово, когда в школе кроме уроков можно найти дело, которое мне нравится.
Прочитайте трогательные рассказы Виктора Драгунского «Что я люблю» и «Что я не люблю». Рассказы эти — от лица маленького мальчика, но они интересны и взрослым. Эмоциональные, веселые истории трогают читателя за душу. Представьте, что этот ребенок вырос.
Прочтите стихотворения Владимира Высоцкого «Я не люблю», Анны Ахматовой «Он любил». И теперь, вдохновившись этими примерами, расскажите о том, что любите и не любите вы.
Друзья! Ваша тема — это вы. Первый курсант думал-думал и начал писать про люблю-не люблю. Второй посмотрел, что написал первый, и завел ту же волынку. Третий аналогично. На четвертом курсанте я умер.
Так вот, дорогие. Пишите по-своему. Не копируйте других. Скучно читать одни и те же, ничем не отличающиеся мысли.
Про портрет. Мастер дал вам ссылку и написал «Прочитайте про автопортрет». Кто это сделал, молодец!
Жду ваших отличающихся, обалденных, креативных, ни с чем не сравнимых портретов.
Не начинайте свое сочинение словами «Всем привет!», «Я о себе не умею ноговорить, но», » Меня зовут…» и перечислением анкетных данных (сколько лет, где живете, что едите, и прочее).
Начнем с ответа на вопрос: что это такое. Как вы лично понимаете название, с чем его ассоциируете. Меня совершенно не интересует, что написано по этому поводу в интернете. Интересует только что по этому поводу думаете лично вы. Принимаются самые смелые версии. Можно с картинками.
Ничто не ставит девушку в тупик больше, чем коротко рассказать о себе. Но я попробую!
Искусство во всех его проявлениях и люди со всеми их достоинствами и недостатками — вот поле моего действия, моего творчества, моей жизни!
Каждый год мои планы на будущее меняются: 2002 год — Ксюша хотела быть инспектором ГИБДД; 2005 — Ксюша хотела быть Звездным воином; 2012 — Ксюша пока не решила, кем сейчас хочет быть, и, как говорит моя мама, «Слава богу!».
Начинающий поэт и прозаик, фотограф и художник. Люблю изучать что-то новое, это дает некий толчок вдохновению — рождаются новые рифмы, новые песни, новые рассказы.
Очень люблю музыку, рассматриваю различные ее жанры. Но самое яркое и цепляющее, конечно, классика. Обожаю петь и танцевать (но и то, и то получается откровенно плохо!). Закончила музыкальную школу по классу фортепиано, сейчас продолжаю заниматься «для души». Стараюсь посещать места, где «живет музыка» — театр, цирк, да и просто в переходе можно услышать почти профессиональное исполнение, правда!
На данный момент много времени уделяю русским народным песням: у каждой из них свое особенное звучание, своя эмоция, она по-своему цепляет.
И в этой веренице увлечений могу выделить самое главное — я очень люблю детей! Среди моих двоюродных, троюродных братьев и сестер я вторая по старшинству, поэтому очень много времени провожу с детишками разных возрастов, и абсолютно точно могу сказать: Дети — это истинные волшебники! На самом деле, я верю, что в каждом из нас есть частичка магии, просто чем старше мы становимся, тем больше мы ее прячем внутри. Поэтому порой и вам, уважаемые «взрослые и серьезные люди», порой надо разбудить в себе маленького ребенка, проявить свою магию — жизнь станет в несколько раз красочнее и интереснее! А как это сделать? Просто пересмотрите любимый мультфильм из детства… Нежные воспоминания никто не отменял!
Исправили № 13. И дополнили. Поскольку ты такая секучая, как классный руководитель, я даю тебе первое общественное поручение. Только какое-то из правил будет кем-то нарушено, сообщай это тому, кто его нарушил. То есть попробуй поработать техническим дежурным. Так и представляйся. Ок? Аригато, джане, годзаймас!
Сейчас сделано так, что только автор новости может загрузить файлы в коллект новости. Завтра попробуем предоставить такое право руководителю издательства автора.
• •
Анна Шеронова, рук. #829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново
Да, была ошибка, теперь исправили. Неработоспособную кнопку убрали.
Теперь файлы к заданию мастер-класса можно приложить в редакторе задания, внизу под кнопкой Сохранить. Только обязательно введите название файла сначала, только после этого кнопка выбора файла станет активной.
• •
Ксения Седых#829 Газета «Сверстник»; Лицей 67 (Дом детского творчества 3), Иваново
Катерина. Начнем с того, что тебе надо немного почитать наши новости. Чтобы понять, что такое НАШпресс — новостной хронограф школьнойпрессы
Второе. Сядь и составь план. В него включи — ну скажем, пять мыслей, которые ты будешь развивать. Эти мысли должны быть такими, чтобы они были интересны широкому кругу читателей.
Третье (оно вообще-то перед вторым). Реши — про каких мужчин ты будешь писать — про «мужчинок», про юношей-красавцев (как на фото) или кого-то другого. Скажем, своего отца ты тоже так поздравишь?
Дальше, как это все будет проделано — попробуй создать новую новость.
О бог мой! Это все так долго) мне очень приятно, что ты (можно на ты?) на связи) завтра попробую составить план. а по-поводу «мужчинок» …хм. .будем писать про таких как ты) потому что ты классный))))
Дык ить в каждом монастыре свой устав — не успеваешь переучиваться!
Тут Ё в чести — там Е в опале.
Тут инициалы отбить — там сбить.
Тут тире вытянуть — там урезать.
Тут Вы на Вы, уважить вишь ли — там вы, и так понятен пиетет.
Тут буллиты с прописными и точками — там со строчными и точкозапятыми.
Но ваша школа ближе и родней)))
). Закончила музыкальную школу по классу фортепиано, сейчас продолжаю заниматься «для души». Стараюсь посещать места, где «живет музыка» — театр, цирк, да и просто в переходе можно услышать почти профессиональное исполнение, правда!
Комментариев 2
