«Если горят глаза у взрослых, загорятся и у детей»
11 и 12 января в главном корпусе Российского нового университета (РосНОУ) на Радио, 22 прошёл XVIII детско-юношеский фестиваль фантастики, творчества и ролевых игр «Деткон». В двухдневном январском мероприятии приняли участие около 250 детей, подростков, их родителей (посетители старше 19 лет допускались на фестиваль только в сопровождении детей), мастеров, художников, сотрудников издательств, библиотек, домов творчества, студий и мастерских
Организаторы фестиваля — автономная некоммерческая организация творчества и досуга «Содружество увлеченных». С РосНОУ организация сотрудничает в рамках проекта «Содружество клубов настольных игр», проводя совместные мероприятия с проектным офисом и клубом интеллектуальных и настольных игр вуза.
Совместные мероприятия РосНОУ и «Содружества увлечённых» в 2024 году:
Турнир по интеллектуальным играм Big Winter Game в ММКЦ
Первый гибридный интеллектуально-настольный турнир Legilimens в РосНОУ
Чемпионат по настольным играм «100стоlove» в РосНОУ
Активности фестиваля были разбиты на 10 блоков.
• Военно-исторический блок (артистическое фехтование, ролевое фехтование, военный лагерь раннего Средневековья, гладиаторский турнир «Безумие в Обливионе», саберфайтинг, старинное стрельбище, мастер-классы «Посох — для просветления и вразумления», «Бесконтактная боёвка»).
• Восточный блок (мастер-класс «Новогодние традиции Японии: Дарума, желания исполняющий», лекция-интерактив «Японский городовой!», выступление театра «Дель Кёген» и мастер-класс «Тэнгу-тэнгу», лекции-интерактивы «Язык доведет… от Алтая до Японии и Новой Зеландии», «Шифровки из Токио: как работала и шифровала сообщения резидентура Рихарда Зорге», «Сколько весит меч?», мастер-классы «Сэцубун и Парад Ёкаев», «Ханагаса-одори — японский танец», настольная ролевая игра «Ëкайский тупичок»).
• Литературный блок (беседа об этническом фэнтези, викторины «Эрудит-лайт» и «Эрудит-про», конкурс для детей «Я — Автор!», литературный семинар «5 чувств», мастер-класс «Книжка-раскладушка», литературная игра «Если бы я был Писателем», беседа о литературе с разбором произведений и беседа об особенностях переводов).
• Мастер-классы («Счётная вышивка», «Браслеты и шнуры в технике кумихимо», «Лепим, паяем-ваяем Чуду», «Кулон из мулине», «Конь из пакли», «Козули из солёного теста», «Кукла-закрутка», «Кулон/брелок из камня», «Движущаяся игрушка. Кукла-дергунчик», мастер-классы по изготовлению кожаных браслетов, шейкеров, светящихся венков, звенящих браслетов, по народной росписи и по кружевоплетению).
• Музыкальный блок (лекция-демонстрация «Звук вокруг — музыкальные инструменты из подручных материалов», творческая мастерская «Школа менестрелей», турнир менестрелей, сборный концерт «Древнее золото», лекция плюс практикум «Музыкальная медитация», мастер-классы по игре на варгане и арфе, мастер-класс «Стаканчика волшебный ритм» и гитарник).
• Настольно-ролевые игры «Последние тридцать дней лета», «Сокровища короля воронов», «Затишье перед бурей: культ», «По следам чёрной кошки», «Где наш пиратский корабль?», «Земля, прощай! В добрый путь!», «Проблемы с уменьшением», «Хогвартс: поиски пропавшего зверя», «Однажды тёмной-тёмной ночью…», «Король под горой», «Солнце пустыни» и игра-поединок «Башня магов».
• Настольные игры (варгейм про войны IX — XI века от клуба «Хорфагре», игротека по играм издательств «Правильные игры» и «Эврикус», турниры по играм «Зельеварение: Школа волшебства» и «Кругосветная экспедиция»).
• Ролевой блок (тренинг по актерскому мастерству, дискуссионный клуб «Своя тема», мастер-классы «Как фотографировать ролевые игры», «Скрытое оружие на ролевых играх», «Сильные речи — 2», «Позирование с оружием», презентация ролевой игры «“Пираты 2: проклятие черной жемчужины» или “Как делать игры на воде»», конкурс костюмов, кабинетные ролевые игры «Однажды в Древнем Китае», «Школа чароплётов», «Линкор в нафталине», КВН-Баттл «Старые кони» vs «Молодо-зелено» и конкурс ролевых баек).
• Танцевальный блок (танцы с оружием, танцкласс по африканским танцам, танцклассы к балу: бретонские и европейские танцы, бал).
• Ярмарка (авторские работы от изделий из дерева и кожи до игрушек и украшений).
— Фестиваль «Деткон» направлен на поддержку внутрисемейных отношений. В нём на равных участвуют дети, подростки и их родители, укрепляя взаимопонимание в результате совместной деятельности. Главное правило: взрослым без детей вход воспрещен!
Многие партнёры фестиваля — люди статусные, но главное, что все они — люди увлечённые, которые хотят передать свои знания подрастающему поколению. Главный критерий их отбора — горящие глаза. Если горят глаза у взрослых, загорятся и у детей.
Александр Миронов, руководитель АНОТД «Содружество увлеченных»
Готовясь к этому заданию, никогда не думал, что придется написать целую статью о том, что такое Горячий микрофон.
Первый раз, когда я пришел на сайт, даже не преставлял, на сколько он ГОРЯЧИЙ. Ведь наша аудитория может задавать вопросы себе подобным, не без помощи взрослых, конечно, но все-таки…Так вот, я бы охарактеризовал данное выражение как сокровенный разговор по душам. Не понимаю, как можно прочитать вопросы и не ответить на них подробно, значит, душа у многих еще в цепях, она закована и спит.
Горячий микрофон-это разговор с самим собой о себе, о своем взгляде на жизнь. .Отвечать на наши вопросы будет наш отличник, Павел Аллилуев, автор этого поста.
ЭКЗАМЕНЫ-это уроки жизни
1) Охарактеризуйте слово «экзамены»… Экзамены-это проверка человека на „качество”, в жизни много этапов, которые мы проходим лучше или хуже. Это все равно, как сходить в разведку. Жизнь может дать шанс на пересдачу, а может, нет. Но всегда это страшно и ответственно. Слово-то какое-»экзамен», мне кажется, что просто «проверка» звучит легче…
2) Вы предпочитаете быть в первых или последних рядах? Я предпочитаю золотую середину. Случалось сдавать в первых рядах, страшно, а потом отдыхаешь, а вот в последнее время я предпочитаю не высовываться и не отставать. Потому что за это время кто-то первый набивает шишки, а ты можешь сделать вывод и выдвинуться вперед. Как говорят, пионерам всегда сложнее, если «они упадут», то знамя подминуть следующие ряды. Так и в жизни. Те, которые берут инициативу в свои руки, часто везут добровольно целый воз, инициатива наказуема.
3) Какой у вас был самый сложный экзамен и как вы к нему готовились, что предпочитаете делать и почему? В мое время сложный экзамен-это выражение-не метафора какая-то, а прямое значение-у меня в феврале УСТНОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, мой мой самый важный и ответственный экзамен. Потому что это допуск к ГИА. Я выбрал кроме русского языка и математики два важных предмета-физику и информатику, хочу после 9 класса поступить в первое здание с углубленным изучением этих предметов. Знаю, что там сложно учиться, но мне эти трудности по плечу, потому что это интересно.
4) Если бы была возможность не сдавать, то вы предпочли бы отказаться от него или все-таки пойти на него? Нет, я хочу попробовать себя и свои силы. Мне это интересно. Хотя знаю, что в нашем классе одна ученица не рассчитала свои силы и завалила многие пробнике по физике, хочет сменить физику на литературу. Думаю, что каждый человек может подумать и изменить свое решение, имеет на это полное право.
5) Ваши выводы после неудачного результата? Прежде всего, я сел бы за учебники и пособия по физике, благо в интернете столько материала, хватит на всю оставшую жизнь. Считаю, что каждый человек вправе осилить материал 7–9 класса. К репетиторам никогда не буду обращаться, да и денег нет. Человек-разумное существо, обязан справиться сам.
6) Веришь ли ты в божественную или потустороннюю силу, например, на удачу или заговор для получения хорошего результата… Хорошо бы, чтобы мне кто-нибудь помог, но это сказки рассчитывать на удачу, надеяться надо только на себя. Хотя есть случаи, когда во сне Менделееву приснилась его переодическая таблица, но, прежде чем такое случилось, надо долго-предолго о ней думать, просчитывая каждый ее шаг, а уж потом…сон.
Редактор-арбитр Александр Ковко Редактор-арбитр Лариса Боброва
Неподготовленному человеку, первый раз окунающему в мир НАШпресса, разобраться в нем непросто. Кроме достаточно сложного интерфейса портала, еще и названия, в обычной жизни невстречающиеся.
Капитан «Акцентов времени» Юлия Морозова с котом и нейросетями рассказывают про портал школьной прессы России http://lgo.ru ииии его Словогрызы
Идея и воплощение: Юлия Морозова, пресс-центр Акценты школы 1358
Во временной пыли нужно хвататься за всё, лишь бы узнать, где ты и какой мнимый день пришёл в твои двери. И чтобы глаза от этой пыли незримого продолжали видеть, словогрыз не даёт нам забыть смысл слов, по которым мы, как по канатам, ходим в междумирье.
Раньше, во время игры ставили чёрные метки — бан. Ставили её за нарушений правил. Нам нравилось — это правило тем, что оно регулировало оригинальность и самостоятельность работ ребят.
Правило «черная метка» — это важный элемент этикета на портале, который помогает поддерживать порядок и уважение среди участников онлайн-сообществ. Оно как светофор на перекрестке: красный сигнал предупреждает о том, что пора остановиться и задуматься о своих действиях.
Так в романе Роберта Льюиса Стивенсона «Остров сокровищ» «чёрная метка» — это символ, который пиратская братия использует для обозначения приговора. Это метка означает, что человек приговорен к смерти или изгнанию, и её вручение служит предупреждением.
В первую очередь, «черная метка» применяется за ненормативную лексику и оскорбления. Неприемлемые слова могут ранить не меньше, чем физическое насилие. Поэтому правило призвано напомнить всем участникам, что уважение — это основа здорового общения. Но «черная метка» не ограничивается лишь борьбой с грубостью. Она также охватывает плагиат — присвоение чужих идей и трудов. Копируя чужие мысли и выдают их за свои, мы не только обманываем других, но и себя. Это правило напоминает, что креативность и оригинальность ценятся гораздо выше, чем легкая нажива на чужих усилиях. В конце концов, главной целью МБИ считается научится чему-то.
Важно отметить, что «черная метка» — это не окончательный приговор. Это скорее сигнал для размышлений и возможность исправиться. Каждый может ошибиться, но важно уметь учиться на своих ошибках. Портал, применяющее это правило, дает шанс на реабилитацию: после осознания своих проступков участник может вернуться с новым пониманием и уважением к окружающим.
Михаил Еремин, 11 класс
Не стоит закрывать глаза нам то, что происходит вокруг тебя. Нужно помнить и о том, что окружает тебя. Нам очень нравится 4 правило, которое гласит: «Старайтесь меньше „якать” и хвалиться». Нельзя слишком много говорить о себе. Это может звучать некрасиво, а иногда и вовсе раздражать человека, который будет читать вашу статью. Не менее важным является и продолжение этого правила: «Не превозносите свою команду». Да, нельзя переоценивать свою команду. Если вы хотите кого-то похвалить, то достаточно сказать один раз, что ребята моей команды молодцы, они хорошо поработали. Но не более. Мы часто зацикливаемся на своем я и замечаем только свои заслуги, лишая себя развития. Нужно уметь признавать то, что кто-то выполнил работу лучше тебя. Нужно уметь проигрывать для того, чтобы становиться лучше.
Дарья Карачёва, 10 класс
Ох уж эти затёртые фразочки-парозиты в текстах, такие как: «Доброго времени суток», «Всем привет». Нам нравится 5 правило тем, что оно ограничивает людей вечно здороваться. Если бы этого правила не было, мы бы все на сайте сошли бы с ума, как мне кажется. Толпа здорововшихся людей ассоциируются с нашествием неизвестных в улыбающихся масках.
Любим Москву, любим друг друга. Стараемся не разбить друг другу сердца, потому что, когда любишь, такое возможно. Гуляем, обнимаемся, строим невидимый поручень. Это наш секрет, секретом пусть и останется.
Тема: #ГорячийМикрофонский-13 / Космос и хаос Вопрос: «Ваши вопросы, которые волнуют вас с детства»
Жанр: Психологический триллер
Длительность: 5–7 минут
СЦЕНА 1: ТЕМНАЯ КОМНАТА
*Камера медленно наезжает на мальчика Альберта, сидящего за компьютером в темной комнате. Потолочный вентилятор тихо гудит, создавая напряженную атмосферу. Лицо Альберта освещено зеленым светом от экрана.*
*Звонок телефона*
Альберт: «Алло?»
Альберт: «Да не парься, завтра все верну» Альберт: «Не заводись! Я тебя хоть раз подводил? «Альберт (отмахиваясь): «Все, давай!»
*Кладет трубку*
*Отламывает шоколад и съедает*
Альберт (шепотом): (печатает) «Сейчас»
*Он нажимает «Отправить».*
*Камера фокусируется на его руках, которые снова начинают печатать.*
Альберт: (печатает) «Я хочу, чтобы ты показал мне»
*Он отправляет сообщение и, в этот момент, за окном кто-то пробегает. Альберт настороженно выглядывает в окно, но никого не видит. Он возвращается к своему креслу.*
СЦЕНА 2: В ФАНТАЗИЯХ
*Альберт садится в кресло и надевает наушники. Вдруг приходит новое сообщение: «Закрой глаза».*
*Камера наезжает на его глаза, которые закрываются. Затем они открываются в космическом (космос — символ вымышленного мира) пустом пространстве.*
*Альберт оглядывается, его лицо выражает недоумение. Он один в этом странном месте.*
*Камера меняет угол, показывая общий план. За спиной Альберта появляется загадочный господин в пиджаке.*
Господин в пиджаке: (медленно и доминирующе, с небольшой улыбкой) «Убегая от реальности, ты лишь откладываешь встречу с её неизбежностью».
Господин подходит и шепчет на ухо: «В конце концов, ты же не хочешь потерять свои штаны»
*Взаимный короткий и ироничный смех*
Завершающий крупный план: Улыбающийся Альберт
*Звук разбитого стекла*
СЦЕНА 3: ВОЗВРАЩЕНИЕ В РЕАЛЬНОСТЬ
*Альберт резко просыпается в своей комнате. Он смотрит вокруг — разбитое окно, ветер развивает занавески. В окне пробегает загадочный человек-пиджак с мешком долларов. Камера отъезжает, показывая Альберта в полный рост. Он без штанов.*
*Альберт слегка улыбается и говорит с иронией, обращаясь к невидимому другу.*
Альберт: *Усмешка*
«Вот гад… Здравоучитель хренов».
*Крупный план стикера на мониторе с надписью: «Какое оно — ничего?»*
*Общий план дома с разбитым стеклом*
*Кадры деревьев без листьев*
*Кадр космоса, бесконечности*
*Звучит музыка, создающая атмосферу загадки и неопределенности.*
Ходор-репортаж — это термин, который появился благодаря популярности персонажа Ходора из сериала Игра престолов. Ходор — человек, который всю свою жизнь повторяет одно слово, и, по сути, не говорит ничего содержательного. В переносном смысле ходор-репортаж описывает журналистику, которая не несет полезной информации или контекста, и состоит из бессмысленных, повторяющихся фраз, громких заявлений, но без фактической основы.
Такой подход часто используется для создания шумихи или сенсации без настоящего журналистского расследования. Ходор-репортажи характерны для жёлтых СМИ или интернет-платформ, где внимание фокусируется не на содержании, а на создании заголовков или кликов.
#ГорячийМикрофонский-15 / Сова или жаворонок (Анна Михайлюк)
1. Вы сова или жаворонок?
Однозначно, что я птица в этой парадигме, и, разумеется, я сова. Моя голова ворочается на всевозможные градусы, сердце под перьями звучит, когда пролетаю сосны, и естественный мой режим — большую часть времени проводить в темноте, иногда удивляясь свету.
Хотя есть во мне доля романсов, душевная доля маленькой певучей птицы, которая умывается рассветом. Но вся эта доля прельщает своей иллюзорной идейностью, пока совиное нутро не может никак уснуть и нюхает темень, носит письма и ничего не забывает. Хорошо быть совами, непопадание в общепринятый график позволяет видеть зазоры, которых другим не видно. Пусть зрение моё и плохо, я многое вижу и храню в орнаменте оперения.
2. Высыпаетесь?
Не этому порталу спрашивать меня об этом, в нашпрессе закопан ни один час моего сна, и дни игры нарушали не раз мой совиный покой. Но, между прочим, стараюсь, во снах многое проживается, и я не готова этим размениваться. Во снах черпается, уровни миров открываются, и иная степень истины открывается пониманию, Там лежит другая плоскость бытия, и на подушке храниться другое я, которому необходимо быть также усиленно, как я в яви. Поэтому стараюсь высыпаться, чтобы, составляя в сонном пространстве ещё одну линзу зрения, использовать её по началу дня, высыпаюсь, чтобы тело не покинуло меня и осталось в живых. Странно, что именно сон поддерживает в человеке здравый разум, может, так необходимо нам раздвоение, и без него невозможно. Странно, что, чтобы поддерживать себя в действии, нужно переживать несколько абсолютно разных состояний и держать их в достатке.
3. Что помогает вам двигаться дальше и дальше
Я не могу по щелчку умереть, и пространство, слитое со временем, движет меня, желаю я того или нет. Это если дальше по линии жизни, или по ступеням, или по мшистому гроту, как угодно. Дальше в смысле продвигаться в задуманном, то есть жить по иллюзорному второму уровню жизни, мне помогает разум, который не способен молчать, а значит, движет меня а бесконечном создании поделок из 32, кажется, букв. Дальше и дальше, что бы это значило, в чём неясная заманчивость этого далёка? Я вот плохо вижу вдаль, отчётливо знаю только близкие мне руки, так что приходится открывать ногами и рельсами даль, которую я не могу увидеть. Или можно надеть очки и не двигаться. Так что неизвестно, умно ли двигаться вдаль, там ведь обрыв на наконечнике, но иного пути быть не может, в пространство, слитое со временем, мы вплетены намертво. Остаётся только иногда цепляться за воздух, выкручивая из ничего петли, где время еле движется, чтобы хоть как-то притормозить это страшное дальше и дальше.
4. Сможете ли вы оставить свои важные дела и обязанности и заняться чем-то другим? Чем?
Разумеется, я смогу оставить важные дела, в этом и заключается их суть, важные дела хочется бросить, да нельзя, и можно только затыкать рецепторы неважным, чтобы стало проще дышать и можно было испытать иллюзию ненагруженного, незагнанного делами в стол.
Туманами крытый вопрос, что есть важность, то мировой вес, или вес преподавателя, или вес начальника, или вес собственного эго. Все эти дела кругом, если уж рука на то поднялась, важные, главное — их сделать или хотя бы начать.
5. Поспать? Поработать? Потворить? Или…
Странные состояния со странной приставкой. Снам я пропела, всё что могла, сон я не раз выбирала вместо несна, чтобы быть лучше, и быть не раз. Поработать в том прямом смысле, хоть и страшно размытом, мне удавалось, пусть и не всегда по своей воле. А потворить, от него не убежишь, если уже сам со своей жизнью сотворил такое. Потворить — это то магическое, что позволяет. Просто многое позволяет и неизбежно трансформирует голову — совсем иначе туда приходят картины и вещи, меняет тело — от частого печатания костяшки у кистей выражаются неестественно яснее, а позовоночник искажается под твой слог. Неестественное дело творить, вырабатывать что-то, помимо самой своей жизни, но перестать, уже распробовав свои микромиры, невозможно.
6. Моменты, когда вы чувствовали себя по-настоящему счастливыми
Любое созерцание растит во мне большое, длинное счастье, я рассаживаю улыбку по кустам и домам, сочиняю слова улицам, и что-то неизбежно обменивается в эти секунды между нами, я ношу в себе обломки городов, и они хранят мои части.
Иногда плёнка созерцания не выдерживает, и я срываюсь на касание, открывается новый порог счастья — проникновение в то красивое, что растёт вокруг. Я раскладываюсь по пейзажам, плыву в море, качусь с горы, залезаю на скалы, проговариваю сказы, рассказываю историю мест, где ходят мои ноги и ноги людей, отправившихся в путь со мной. Состояние пути оживляет, ведь приближает к реальному положению вещей, мы же все в пути.
Счастье от вглядывания в других, любление на других погружает в радость, важную и оттого, какими разными путями она притекает в сердце. Конечно, счастье лишь собранные секундочки, и между ними ты не такой, да и невозможно долго быть таким — в искрах, парящим, чуть разматериализованным, нужно возвращаться, чтобы было куда потом летать, и чтобы была на то причина.
7. Вопросы, которые волновали вас в детстве
Когда не останется никаких дел, что человеку останется делать, может ли он зависнуть, нужно ли ему это?
Термин «фейк-ньюс» описывает преднамеренно ложные или искаженные новости, созданные с целью манипуляции общественным мнением, распространения дезинформации или провоцирования общественного напряжения. Это могут быть как полностью вымышленные материалы, так и новости, где факты поданы в искаженной форме, чтобы вызвать у аудитории определенные эмоции или реакцию.
В эру цифровых технологий и социальных сетей фейк-ньюс распространяются быстро и широко, что ставит под угрозу точность информации и общественное доверие к СМИ. Фейковые новости могут быть использованы политическими партиями, компаниями или даже частными лицами для достижения своих целей. В ответ на распространение фейк-ньюс, эксперты призывают к повышению медиаграмотности и критическому восприятию информации.
Виртуальный репортаж (Virtual Reporting) Виртуальный репортаж — это подход в журналистике, когда события освещаются без физического присутствия журналиста на месте происшествия.
Вместо традиционного выезда на место события, репортер может собирать информацию через интернет, используя социальные сети, онлайн-источники, видео и прямые трансляции. Это явление стало особенно актуальным с развитием цифровых технологий и появлением платформ для стриминга, которые позволяют мгновенно передавать новости. Виртуальный репортаж дает возможность освещать события в реальном времени, но он также поднимает вопросы достоверности информации и ее подлинности, так как большая часть контента поступает от пользователей, а не от официальных источников.
Репетиции-это невероятно красивый и волшебный процесс, когда листки бумаги воплощаются в реальность. Это моменты, когда комната наполняется энергией и творческой силой.
Но в этот же период это очень сложный процесс.
Актёры отрабатывают свои роли и достают реквизит. Стараются сделать всё идеально, чтоб в будущем зрителям понравился спектакль.
Репетиция-это маленькие шаги к прекрасному и душераздирающему финалу.
Тексты оживают, а актёры вживаются в роль своих героев.
Русские народные сказки представляют крестьянина как простого, но величественного героя, олицетворяющего трудолюбие и мудрость. Он добрый человек, заботящийся о семье, и несмотря на бедность, богат внутренним светом и честностью.
Крестьянин сталкивается с трудностями, но каждое испытание закаляет его дух. Его мудрость проявляется в умении находить нестандартные решения и преодолевать преграды. Он противостоит злым силам — колдунам и царям, не теряя надежды на справедливость.
Таким образом, крестьянин становится символом народной мудрости, напоминая о важности семьи, дружбы и труда. В его образе мы видим отражение самих себя — людей, стремящихся к лучшему и верящих в свои силы.
Музыка. Мы все её любим. В ней много важных аспектов, и один из них — ритм. Он для музыки, как краски для рисования. Каждый композитор, создавая своё произведение, условно рисует картину, а ритм, который он создаёт, — это краски.
Именно ритм определяет настроение и характер музыкИ. Он задаёт темп, создаёт ощущение движения и энергии или, наоборот, умиротворения и спокойствия. Ритм — это как пульс, который оживляет мелодию и придаёт ей жизнь.
Но ритм — это не просто набор ударов, это целая система взаимоотношения разных нот и темпов.
От выбора ритма зависит, будет ли музыка бодрой и танцевальной или печальной и лиричной. Он является ключевым элементом, который воздействует на наши чувства и оставляет неизгладимое впечатление от музыки
автор текста и рисунка: Анастасия Бортникова 8медиа
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Массовая коммуникация — это способ передачи информации, который охватывает много-много людей с помощью различных технических устройств, таких как телевизор, радио или интернет и т. д.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
Журналисты — это важные люди, которые будто переводят события и мнения между нами и миром. Они рассказывают нам о том, что происходит, пишут статьи, делают репортажи и в целом влияют на наше восприятие действительности.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Конечно, журналистам важно быть в курсе событий.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
У меня были разные мысли, но, скорее, я думала: » как бы написать так, чтобы людям понравилось». А в целом, мысли были хорошие. :)
Социализация подростков в цифровом мире: положительные и отрицательные стороны интернета (Часть 1: тема и идея)
1. Тема проекта — информативное название, точное указание суть и жанр проекта
Социализация подростков в цифровом мире: положительные и отрицательные стороны интернета
2. Направление проекта (своими словами — фото, телерепортаж, ИИ, экология, история медиа, лонгриды, психология или что нрешите, потом можно это изменить)
лонгрид
3. Идея (в чем заключается проект — своими словами) Пример описания
последние 4 года, законодательство пытается запретить пользоваться интернетом лицам, не достигшим 14 лет. В случае принятия этого закона, моя идея поможет социализировать подростков в интернете после получения паспорта.
4. Какой продукт будет на выходе (опишите в нескольких фразах)
Я могу помочь с разными аспектами медиасферы, такими как создание контента, анализ данных, маркетинг и продвижение. Могу предложить идеи для постов, помочь с написанием текстов, разработкой стратегий для социальных сетей и даже в создании графики.
2. Что вы не умеете в медимасфере
Правильно монтировать ролики.
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Массовая коммуникация — это процесс передачи информации большому количеству людей через различные средства массовой информации, такие как телевидение, радио, печатные издания и интернет. Основная цель массовой коммуникации — донести информацию, идеи или развлечения до широкой аудитории.
Эта область включает в себя не только сам процесс передачи сообщений, но и анализ того, как эти сообщения воспринимаются, интерпретируются и влияют на общественное мнение.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
Журналист играет ключевую роль в медиапейзаже, поскольку он выступает в качестве посредника между событиями и аудиторией. Основные аспекты его роли и миссии включают:
1. Информирование: Журналисты собирают, проверяют и представляют факты, чтобы информировать общество о важных событиях, тенденциях и проблемах.
2. Объективность: Они стремятся к беспристрастности и объективности, чтобы предоставить аудитории сбалансированное представление о событиях и различных точках зрения.
3. Анализ: Журналисты не только сообщают факты, но и анализируют их, объясняя контекст и последствия для общества.
4. Защита интересов общества: Журналисты часто выступают за права граждан, осуждают коррупцию и злоупотребления властью, поддерживая прозрачность и подотчетность.
5. Проведение расследований: Многие журналисты занимаются расследовательской работой, раскрывая скрытые факты и проблемы, которые имеют значение для общества.
6. Развлечение: Журналисты также занимаются созданием развлекательного контента, что помогает привлекать и удерживать аудиторию.
Таким образом, миссия журналиста заключается в том, чтобы обеспечить общество достоверной информацией, способствовать свободе слова и поддерживать демократические ценности.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Да, кругозор для журналистов крайне важен. Он влияет на их способность качественно выполнять свою работу и охватывать разнообразные темы. Вот несколько аспектов, как расширение кругозора влияет на журналистскую деятельность:
1. Разнообразие тем: Журналисты, обладающие широким кругозором, могут освещать различные темы, от политики и экономики до культуры и науки. Это позволяет им создавать более интересные и многогранные материалы.
2. Контекст и анализ: Широкий кругозор помогает журналистам лучше понимать контекст событий и явлений, что способствует более глубокому и точному анализу.
3. Интервью и общение: Журналисты с развитым кругозором могут вести более содержательные беседы с разными людьми, задавать умные вопросы и получать интересные ответы.
4. Критическое мышление: Обширные знания помогают журналистам критически оценивать источники информации и отличать факты от мнений, что особенно важно в эпоху дезинформации.
5. Креативность: Чем больше знаний и опыта у журналиста, тем легче ему генерировать новые идеи и подходы к рассказу о событиях.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
Во время обсуждения вопросов о журналистике и кругозоре возникли мысли о важности журналистов в современном обществе и о том, как их работа влияет на формирование общественного мнения. Также пришло в голову, что расширение кругозора — это не только полезно для журналистов, но и для всех людей, ведь чем больше мы знаем, тем легче нам ориентироваться в мире и понимать происходящее.
Кроме того, осознание того, что в эпоху информации и дезинформации критическое мышление становится особенно актуальным, подчеркивает, как важно быть внимательным к источникам и качеству информации.
7. Если бы ваш медиапортрет составляли вы, какие вопросы задали бы
1. Какие ценности и принципы я придерживаюсь в своей работе? — Это поможет понять, что для меня важно и как я подхожу к журналистике.
2. Каковы мои основные интересы и темы, которые я люблю освещать? — Это даст представление о том, в каких областях я наиболее компетентен и увлечен.
3. Какой стиль и подход к написанию я предпочитаю? — Это поможет определить, какой тон и манера изложения мне ближе.
4. Как я справляюсь с критикой и обратной связью? — Важно понимать, как я реагирую на мнения других и как это влияет на мою работу.
5. Какие источники информации я считаю надежными? — Это поможет понять, как я формирую свои взгляды и какую роль играют источники в моем процессе работы.
6. Как я развиваю свои навыки и знания в области журналистики? — Важно знать, как я стараюсь расти и совершенствоваться в своей профессии.
7. Как я вижу будущее журналистики и свою роль в нем? — Это даст представление о моих амбициях и видении своего места в медиа.
Горячий цех редакции — это сердце всей журналистской работы, место, где кипит жизнь и рождаются материалы, которые в дальнейшем выходят в свет. Здесь проходит мозговой штурм, собирается информация о важных или просто предстоящих событиях, вечно что-то обсуждается, вечно что-то верстается…
И, наверное, в каждом горячем цехе есть свои термины! Редактор, шустрые юнкоры, серьезные наставники, строгие корректоры, зоркие фотографы, креативные верстальщики, дизайнеры… Все это — связующие звенья продуктивной работы, качественного продукта.
Вологодский орнамент — это кружевная салфетка, связанная бабушкой или узорчатый деревянный ковшик, вырезанный дедушкой.
Орнамент сформировался в Вологодской области и, в частности, в её культурном и административном центре — городе Вологда, где на протяжении многих веков развивались народные художественные промыслы.
Мотивы вологодского орнамента вдохновлены лесной природой Вологды, где деревья, цветы и животные образуют свои неповторимые узоры. Поэтому основными цветами в вологодском орнаменте являются белый, красный, черный, коричневый, желтый, синий и зеленый. В прошлом для орнамента использовались натуральные красители, полученные из растений, минералов и других природных источников.
Некоторые узоры передаются из поколения в поколение, и в каждой семье есть свои секреты плетения, вышивки или резьбы. Многие элементы вологодского орнамента имеют символическое значение. Например, ромб символизирует плодородие, дерево — жизнь, солнце — свет.
Современные дизайнеры и модельеры часто обращаются к мотивам вологодского орнамента, создавая уникальные коллекции одежды, аксессуаров и предметов интерьера.
Стендап — прием, когда журналист работает непосредственно в кадре и находится на месте освещаемого события. К этому можно подготовиться до выхода в эфир, то есть мониторить события из студии и обновлять закадровый текст.
Но иногда ситуация усложняется, и журналист выходит в прямой эфир без заранее подготовленного текста, во время экстренной ситуации. На место действия выезжает передвижная телевизионная станция и в эфир выдаётся прямое включение.
Стендап может быть в начале ролика, или служить «мостиком» между разными фрагментами, или финалом, где подводятся итоги сюжета.
Журналист в кадре может стоять на фоне уличного действия, соревнования или любого другого события, о котором идет речь. Но еще интереснее, когда репортер говорит стендап в движении. Чем оригинальнее и активнее действие, тем интереснее смотреть за происходящим.
Один и тот же репортер из выпуска в выпуск может превратиться в узнаваемого телеперсонажа, а значит вызывать доверие зрителя. Это поможет видеосюжету максимально привлечь внимание к важной информации и главной проблеме.
Несколько правил хорошего стендапа: 1. не более 20 секунд 2. важен внешний вид: ухоженность или наряд, подходящий к теме выпуска 3. важен средний план для того, чтобы создать в кадре доверительную атмосферу, ведь происходит «диалог» между зрителем и журналистом
В медиасфере я умею почти всё. Но в основном я люблю снимать, фотографировать, а так же я люблю брать интервью. А так я пишу тексты, монтирую ролики и делаю многое, многое другое. Можно сказать что я являюсь универсалом.
2. Что вы не умеете в медимасфере
В медиа сфере я умею делать всё, конечно далеко не идеально. Но есть то что я делать не очень люблю. Например я не люблю монтировать видео, потому что приходится очень долго времени проводить за телефоном, если тексты мне писать нравиться потому что это вдохновляет, то монтировать мне не нравиться.
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Честно я не до конца понимаю эти слова. Но могу сказать что это, то как человек ведёт себя и общается в обществе. То как он коммуницирует.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
Мне кажется что журналист это одна из самых главных сфер. Его роль очень большая ведь именно он собирает информацию, пишет статьи, берёт интервью, и многое другое. Без журналистов вся медиасфера просто бы развозилась. Так что я думаю что журналист самый важный во всё этом.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Конечно же важен. Ведь именно куратор поддерживает тебя в сложные моменты. Может дать волшебного пинка чтобы лучше работали. А так помогает и наставляется тебя если ты в сомнение. Так что куратор очень важен для журналиста.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
Эта анкета натолкнула меня на мысли что, сколько бы не говорили что инженерия и It-технологии важны, медиа сферу никто и ничто не заменят. Ведь наш мир не может обойтись без новостей, интервью, подкастов. Вообщем я поняла что эта сфера очень важна.
7. Если бы ваш медиапортрет составляли вы, какие вопросы задали бы
Представьте себе очень яркие и веселые картинки, нарисованные на деревянных предметах — это и есть городецкая роспись. Мастера рисуют сценки из жизни (как люди гуляют, пьют чай, катаются на лошадях), а еще много цветов, птиц и животных. Рисунки очень простые, но при этом очень красивые и узнаваемые.
Несмотря на яркость, в городецкой росписи используются вполне традиционные цвета: киноварь (красный), охра (желтый), сажа (черный), умбра (коричневый), а также белила (белый).
«Купавка» и «розан»: это одни из самых узнаваемых растительных мотивов городецкой росписи. «Купавка» — это стилизованное изображение цветка, похожего на водяную лилию, а «розан» — это условное изображение розы, часто в виде округлого цветка с лепестками.
Сначала росписи использовали для украшения прялок, но потом стали расписывать и другие деревянные предметы
Городецкая роспись и сегодня продолжает жить и развиваться, хоть и претерпевает некоторые изменения под влиянием времени и современных тенденций.
В основном, мои обязанности заключается в работе на камеру или придумывании идей, но когда надо, я могу и монтажером быть, могу и оператором.
2. Что вы не умеете в медимасфере
Я много чего пробовал в медиа сфере кроме одного, самого банального: я никогда не пробовал писать текст. Коопирайтерство меня никогда не привлекало, хотя текст я пишу нормально.
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
В моем понимании, массовая коммуникация-умение приспособиться к любым заданиям, связанными с какой-либо сферой. Например: наш педагог Ирина Петровна в медиасфере умеет все: коопирайтинг, монтаж, режиссура, журналистика, интервьюирование и множество других навыков.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
Журналист-центральное лицо медиасферы. Именно он не только реализует идеи, но и создаёт их, показывая свое умение адаптироваться к разным условиям и создавать контент в любых удобных и неудобных ситуациях.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Конечно важен. Журналист должен понимать о чем говорить, как говорить, как донести свою мысль до слушателя так, чтобы ему было интересно слушать его. Без нужного объема мыслей и широкого кругозора журналист просто не сможет нормально высказать свою идею и заинтересовать людей.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
Вообще не думал об этом, до того, как прочитал. Но скорее всего, у меня возник один интересный вопрос самому себе: действительно ли я соответствую тем требованиям, которые я перечислял выше?
Я занимаюсь в медиа сфере съёмками. Я оператор и фотограф, но ещё я являюсь корреспондентом. Снималась в новостях и несколько раз участвовала в роликах.
2. Что вы не умеете в медимасфере
У сожалению я не умею писать текста для видео. Я могу что-то написать и украсить текст эпитетами. Но делать это очень хорошо у меня не получается. Также я не занимаюсь монтажом. Это делать я точно не умею.
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Я понимаю это так: массовая коммуникация- это передача определённой информации через разные интернет источники для широкой аудитории каналов.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
Журналист это довольно важный человек в команде! Он подолгу собирает информацию, а потом распространяет её в СМИ. Он пишет текста, создаёт аудио, а потом появляются репортажи, статьи, интервью, и тд.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Важными качествами журналиста является широкий кругозор, любопытство ко всему происходящему и тщательное изучение информации. В кругозор журналиста входит знание о разных сферах человеческой деятельности. Любой журналист должен хорошо знать историю и культуру.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
Мои мысли переполнялись. Мне захотелось более углубится в эту тему.
ДелайКак: История Классного руководителя, у которого немного больше, чем три дочери…Студия: редакция #4535 «Без Двух Двенадцать», ГБОУ школа 1158, Москва (злата маркова)
1. Название ролика, название студии, школа, город
История Классного руководителя, у которого немного больше, чем три дочери… Студия: редакция #4535 «Без Двух Двенадцать», ГБОУ школа 1158, Москва
2. Проект или направление марафона, к которому относится ваш ролик (если относится)
Плёночный фотоаппарат — это устройство для создания фотографий, которое использует специальную плёнку, а не цифровую матрицу, как современные камеры.
Первый массово доступный плёночный фотоаппарат был выпущен компанией Kodak в 1888 году. И хотя эксперименты по фиксации изображения проводились и в более ранние времена, например, в 1820–1830-х годах, именно появление фотоаппарата Kodak с рулонной плёнкой ознаменовало начало эры плёночной фотографии для широкой публики.
Особенности съемки:
1)Ограниченное количество кадров: В отличие от цифровых камер, плёночные имели ограниченное количество кадров (обычно 24 или 36). Это заставляло фотографов более внимательно подходить к выбору кадра.
2)Невозможность мгновенного просмотра: Фотограф не мог сразу увидеть результат съёмки. Плёнку нужно было проявить, а затем напечатать фотографии.
3)Экспонометр: Для правильной экспозиции плёночные камеры использовали экспонометры, которые измеряли количество света, попадающего в объектив.
4)Ручная настройка: В большинстве плёночных камер фотографу приходилось вручную настраивать выдержку, диафрагму и фокус.
Популярность плёночных фотоаппаратов привела к появлению компактных и простых в использовании камер, которые часто называли «мыльницами». Они были доступны по цене и просты в использовании.
Точка съемки — место установки камеры. Ее положение напрямую влияет на ракурс, композицию и на то, как зритель воспринимает кадр.
Эта точка формируется из расстояния до объекта, направления, угла и высоты. Фотограф выбирает выгодную точку съемки, чтобы показать объект с нужной стороны. То есть так, чтобы зритель увидел мир глазами автора.
Место установки камеры влияет на то, какие элементы будут в кадре. Фотограф убирает то, что не несет необходимого смысла и отвлекает зрителя. Он делать акценты, пробует разные крупности, экспериментирует и получает в итоге качественные, оригинальные снимки.
Например, прямой угол съемки — это уравновешенность, аккуратность и четкость. Одно восприятие. А вот диагональная съемка — это перспектива, неоднозначность и удаленность. Другой восприятие.
Для точки съемки существует три разные высоты. Высокая — это большое пространство, свобода и величественность. Она используется для работы с пейзажами или массовыми мероприятиями, где важно показать масштаб события. Средняя — это уровень глаз человека, то есть естественные пропорции. Она наиболее распространена и дает зрителю привычное представление об объекте. Нижняя — это изображение предмета мощным, увеличенным, по сравнению с реальной жизнью. Она используется для съемки архитектурных сооружений, деревьев и статуй.
Репортаж — это когда журналист рассказывает о каком-то событии или ситуации, как будто он находится прямо там и видит всё своими глазами. Он не просто пересказывает чужие слова, а сам присутствует на месте событий, собирает информацию из первых
уст, общается с людьми и описывает всё, что видит и слышит. Репортаж имеет корни из устной традиции. Древние гонцы, летописцы и сказители фактически выполняли роль первых репортеров, рассказывая о событиях, очевидцами которых они были.
Видеорепортажи, как форма журналистики, начали появляться с развитием телевизионных технологий в середине 20 века. Однако, как и с любым технологическим прорывом, это был не быстрый процесс. Первые телерепортажи были примитивными — в основном, это были статические кадры с диктором, комментирующим происходящее. Они, скорее, походили на радиорепортажи с иллюстрациями. Полноценные видеорепортажи были сложны в реализации из-за громоздкости и ограниченности аппаратуры.
Переход на цифровые технологии сделал производство видеорепортажей более доступным и экономичным, а появление более компактных и легких видеокамер сделало работу репортеров более лёгкой. Теперь у нас есть возможность снимать репортажи в самых разных условиях.
Как снять репортаж:
• Присутствие на месте событий: нужно находится там, где происходят события. Вы не просто изучает факты, а наблюдаете за ситуацией лично.
• Свидетельские показания: рассказываете о том, что вы сами видите и слышите. Вы как бы становитесь свидетелем событий и передаёте их зрителям или читателям.
• Общение с людьми: вы должны общается с участниками событий, брать интервью, записывает их мнения и комментарии.
• Детальное описание: старайтесь максимально подробно описать обстановку, окружающих людей, их действия и эмоции.
• Актуальность: репортаж обычно рассказывает о событиях, которые произошли недавно или происходят прямо сейчас.
В медиасфере я выступаю в качестве монтажера. Моя цель состоит в том, что я должен правильно создать одно цельное видео из множества других. При этом мне нужно сделать это интересно и интригующе, чтобы зритель не отрывал глаз. И у меня это получается.
2. Что вы не умеете в медимасфере
Мне кажется, что в медиасфере я плохо придумываю новое или ориентируюсь на ходу, так что из меня вышел бы вовсе не лучший журналист, так как я думаю именно этими качествами он должен обладать.
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Я понимаю слова «массовая коммуникация» так, что это поток информации в медиасфере передающийся, путем ее передачи через различные медиаканалы и самих людей. Например: кто-то увидел новость в интернете или по телевидению, решил поделиться этим с другом, таким образом, он передал информацию.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
По моему мнению, журналист в медиа играет далеко не последнюю роль, даже наоборот — одну из главных. Именно он делится информацией с обществом, общается с аудиторией и делает из этого некий вывод.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Я считаю, что кругозор очень важен для журналиста, поскольку он влияет на качество и глубину его работы. Вот аспекты, которые, как мне кажется, входят в этот кругозор: 1. Общие знания — понимание многих тем, таких как политика, экономика, культура и наука. Журналист должен знать практически все. 2. Критическое мышление — способность собирать и анализировать информацию. 3. Осведомленность — журналист должен следить за новостями в мире, чтобы быть в курсе актуальных событий и узнавать еще больше.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
Во время заполнения анкеты, я анализировал свои ответы и пришел к тому, что не задумывался до этого над подобными вопросами, и в мыслях было что-то по типу: «Эти вопросы становятся все страннее и страннее».
7. Если бы ваш медиапортрет составляли вы, какие вопросы задали бы
Я бы задавал примерно такие: 1. Хочешь ли ты дальше учиться по направлению, связанным с медиа? 2. Если, да или нет, то почему? 3. Что бы выбрал, если не медиа? 4. В чем плюсы и минусы медианаправления? 5. Что планируешь делать в будущем?
Быстро подстраиваться под обстоятельства. Я могу в любой момент изменить план и начать действовать в другом направлении. Это, на самом деле, очень важная способность. Она позволяет сохранять стабильный эмоциональный фон и работать качественно даже в самых тяжелых условиях. Если говорить конкретно о моих талантах, которые либо проявились благодаря работе в медиаклассе, либо перекочевали в медиажизнь из детства, то у меня их не очень много. Например, я довольно хорошо фотографирую, разбираюсь в обработке кадров. Хорошо рисую, пишу статьи, вместе с подругой веду группу VK. Посты в ней разнообразные. В один день можно выложить фоторепортаж, в другой VK клип или объемный познавательный текст в формате лонгрида. Вообще мы должны уметь все, обладать хотя бы небольшим количеством знаний и умений во всех областях медиа. Когда ты превращаешься в «многоручку» и можешь заменить своего товарища и в монтаже, и в фото, и в видео, и в сценарии, то тебе нее будет цены. Но при этом всегда нужно иметь одну сферу, в которой ты лучше всего разбираешься. Именно тогда ты сможешь добиться очень качественного результата, потому что будешь тратить на это много времени и сил. У меня это фотография.
2. Что вы не умеете в медимасфере
Я совершенно не умею писать аннотации, лиды и брать интервью. С последним в последнее время стало лучше, потому что приходиться проводить много опросов среди школьников и учителей для группы VK. Но при этом у меня все еще не получается не идти по заготовленному списку вопросов. Мне тяжело понять, что в кадре разворачивается живая беседа и мне, как хорошему корреспонденту необходимо задавать дополнительные вопросы, чтобы ввести человека в размышления и заставить действительно задуматься о теме нашего вопроса. Я стараюсь максимально концентрироваться во время интервью, чтобы идеально почувствовать собеседника и понять, какой вопрос задать следующим. Вроде получается не так плохо, как года два назад. А вот с аннотациями и лидами каждый раз очень геморно и тяжело. Я сижу за этими двумя, тремя предложениями иногда по 40 минут и вымучиваю из-за себя что-то оригинальное и цепляющее. Я думаю, такие затруднения связаны с тем, что я никогда не пишу мало (по моим горячим микрофонам понятно). А формат рекламы или слогана предполагает краткость и конкретность мысли. Но в голове как назло рождаются километровые предложения и том, какой наш проект классный и познавательный. Пока эту проблему не удается решить.
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Я думаю тут можно провести аналогию с писателем и его книгой. Массовая коммуникация здесь проявляется в том, что произведение автора прочитают миллионы людей по всему миру. Или любое другое произведение искусства будет обдуманно, осмысленно и оценено огромным количеством зрителей. Творец будет получать реакции, отзывы, критические статьи на свои работы и таким образом коммуницировать с огромной массой людей. Могут рождаться конфликты, вечные споры о добре и зле. А зрители в свою очередь будут через фильмы, книги, музыку впитывать эмоции автора, искать скрытые смыслы, учиться чему-то новому, переживать боль, радость и гнев. Эта коммуникация с художником тоже вскоре перерастет в массовую, потому что зритель сможет найти единомышленников, поделиться отзывом со своими друзьями или опубликовать в Интернете огромный пост и рассказать о том, как именно он видит этот мир и это произведение искусства.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
Я думаю он в первую очередь добытчик. Журналист собирает информацию из Интернета и из реальной жизни. Он главный коммуникатор, связующее связно между миром медиа и миром обычных людей. Он спрашивает, допытывает, узнает, а потом оборачивает полученное в красивую обертку. Журналист сокращает, выделяет главное, говорит громко и правдиво, говорит по делу и несет большое количество энергии в Интернет-пространство.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Конечно, кругозор важен для журналиста также сильно, как и для любого другого образованного профессионального работника любой сферы. Но кругозор должен быть широченным, потому что именно журналисту важно знать по чуть-чуть из всех областей знаний. Астрономия, биология, химия, геодезия, культуры стран мира, несколько языков сразу, чтобы слова в голове путались и забывались. Если ты берешь интервью у человека, который занимается строительством мостов или переворачиваем пингвинов, и при этом стоишь с тупым лицом и задаешь вопросы по списку, то это не будет иметь никакого смысла. Ты должен изучить тему перед опросом очень досконально, чтобы замечать не только поверхностные конфликты, интересные детали, но и глубинные, которые не видны ни обычному диванному зрителю, ни возможному самому человеку, у которого ты берешь интервью. А еще лучше, чтобы ты лично соприкасался с этим видом деятельности в прошлом или мечтал об этом в детстве. Ведь тогда в кадре появиться настоящее чудо, магия, которую ждет каждый зритель, будет искренность и честность. Если интересно журналисту, интересно и миру, тем, кто увидел его статью, видео или фото.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
Я задумалась о том, какое место в моей жизни на самом деле занимает медиа. Это очень важная часть моей жизни уже третий год подряд. Эта сфера и люди, которые работают рядом каждый день, научили меня огромному количеству навыков, показали важность саморазвития, выносливости, терпимости. Они вдохновляют меня и заставляют переживать трудности на пути к мечте. Если в моей жизни есть медиа, то есть рост, потому что медиасфера — это ключ к миру, к пониманию человеческих натур, это мост между моим островом и островом любого другого человека, с которым я вступаю в коммуникацию.
7. Если бы ваш медиапортрет составляли вы, какие вопросы задали бы
Чему самому важному тебя научила работа в медиасфере? Какой совет ты можешь дать начинающему? Что в медиасфере самого интересного, веселого и еще какого-нибудь? Можно ли сказать, что разговор о медиа — это разговор обо всем мире?
Множество лекарственных препаратов не подходят людям с различными заболеваниями. Я сама столкнулась с этой проблемой. У меня проблемы с организмом, поэтому мне нужно пить лекарства, но они вредят желудку.
Я придумала лекарства, которые создаются под человека: под генетику и заболевания. С данным препаратом человек не будет вредить себе, принимая необходимые лекарства. Для того, чтоб создать данные таблетки, человеку необходимо сдать анализы, после чего в специальном аппарате, который анализирует результаты и собирает полезные вещества через специальную трубу, будет готова пачка пилюль. Данная разработка будет доступна всем слоям населения, так как её будут предоставлять бесплатно.
Я считаю, что данное изобретение будет очень полезно в развитии науки и повышения уровня качества жизни населения.
Дорогая Дарья, хорошая идея! Однако стОит поработать над текстом: в 3-м предложении 2-го абзаца нарушена падежная форма существительного, вследствие чего согласование нарушено тоже. В общем и целом, подкорректируйте речевые моменты.
Также мы сейчас стараемся продвигать и рекомендовать рисунки от руки. Их стало меньше, чем графических, поэтому советую попробовать нарисовать живую картинку и сделать ее скан.
Успехов!
• •
Дарья Карачёва#4137 Телестудия «Супер100ТВ»; Школа 100, Нижний Тагил, Свердловская обл.
Здравствуйте, я всё исправила, по крайней мере, где нашла ошибки.
Увы, у меня нет времени рисовать на бумаге, но буду иметь в виду.
Простите, но можете, пожалуйста, убрать статус «В доработке» словогрыза про зеркало со скриншотом за 20.01, я давно всё исправила(в тот же день). Я уже писала Вам ответ на коментарий под работой несколько раз. .может там ещё нужно что-то подправать. (
Я в медиаклассе учусь уже 3-й год. За это время я научилась: писать сценарии, работать на камеру, монтировать ролики, а самое главное — быстро и просто настраивать коммуникацию. С общением у меня были очень большие проблемы, общаться то ладно, но знакомиться…просто ужас. Сейчас же, если мне скажут опросить человека, я без стеснения попрошу его об интервью.
2. Что вы не умеете в медимасфере
Я всё ещё не умею снимать на камеру. Нам показывали, как она работает и что в неё входит, но практики, как таковой у меня ещё не было. У меня есть страх работы с техникой, ведь, чтобы написать статью тебе нужны твой мозг и руки, а вот, чтобы что-то снять не достаточно твоих теоретических знаний, наоборот, важна практика. Когда вижу технику в голове всплывает: «а вдруг я не на то нажму?». Но надеюсь, что вскоре мне всё-таки удастся попробовать себя оператором.
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Мне кажется, что массовая коммуникация — это распространение информации между большей частью населения. Это как большое объявление, которое может увидеть или услышать почти каждый. Ещё это очень эффективный способ делиться информацией, влиять на мнение и порой на поведение людей.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
Очень важную. Журналист — это винтик в большой системе, и если этот винтик сломается, то и вся система перестанет работать. Ведь без журналиста выпуск репортажей невозможен. Журналист — тот, кто собирает информацию, на основе её пишет сценарий, а далее записывает сами подводки или же интервью. Он посредник между сведениями и аудиторией. И без него этот обмен не был бы возможен.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Кругозор для этой профессии очень значим, ведь журналист занимается сбором информации. Очень важно правильно подбирать слова и подмечать довольно интересные детали, но без кругозора это сделать невозможно. Очень часто бывает, что, имея новую информацию для написания новый статей, требуются и старые знания. Поэтому нужно всегда развивать свой кругозор, чтобы быть полным идей и вдохновения.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
Сложно. Обычно, когда я что-либо пишу, я просто думаю о вопросе. Как лучше выразить свои мысли, как правильно подобрать слова, чтобы не было повторов. Я всегда сосредоточена, когда отвечаю на вопросы. У меня нет такого, что отвечая на вопрос о медиа, я думаю о бабочках и лошадках. Поэтому, когда я отвечаю на анкету, я думаю о анкете. Ну и иногда о единорогах.
7. Если бы ваш медиапортрет составляли вы, какие вопросы задали бы
Почему именно медиа? Бывает так, что человек, занимающийся в медиа, вообще не хочет связывать с этим свою жизнь. Поэтому я бы спросила: кем хочешь стать? Когда можно проводить журналистские расследования в космосе?
я умею писать и редактировать текста, работь с фото и видео (снимать и фотографировать, монтрировать и редактировать), могу грамотно выстроить речь, поставить спектакль.
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
массовая коммуникация-это распространение какой либо информации через СМИ.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
журналист играет важную роль в медиа, ведь он рассказывает о разных темах, котрые волнуют общество.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
я считаю, что кругозор важен для журналиста, ведь он должен многое знать, чтоб рассказывать всё более точно.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
о музыкально-исторической былине «Александр Невский».
Блог — страница в социальной сети, интернет-журнал событий, интернет-ежедневник. Может содержать текст, мультимедиа, документы, ссылки. Блог можно вести на совершенно разные темы, такие как: путешествия, политика, лайфстайл, учеба, спорт, книги, художественное искусство и тд. На данный момент фишкой этого формата является простота добавления пользователем новых публикаций, в которых кратко и лаконично доноситься информация, максимально упрощенная для массового читателя. Сейчас блог — удобный способ регулярно читать, смотреть публикации на интересующую тему.
Дорогой Автор, необходимо поработать над иллюстрацией и постараться нарисовать как минимум графический, а лучше всего — живой отсканированный рисунок, который будет обрезан по краям и наглядно отображать значение слова «блог».
Расширьте текст, добавьте больше фактов о реальных блогах и блогерах, разновидносятх взаимодействия с аудиторией и др.
Разделите получившийся текст на абзацы и оставьте между ними пустую строку!
Гаванская это река в России, находящаяся на острове Беринга. Остров Беринга это крупнейший остров в состве Командорских островов. Длина реки небольшая, всего 18 километров. Река впадает в бухту Никольскую. Находится она на высоте 0 метров. В Камчатском крае, Алеутского района.
Она вытекает из озера, тоже под названием Гаванское. Протекает возле северной окраины села Никольское. Впрнципе река равнинная, но шире и глубже остальных рек острова Беринга. Реку можно считать судоходной, так как во время прилива в реку заходят крупные лодки. Гаванская относится к Анадыро — Колымскому бассейновому округу, ее бассейн это бассейны других рек Берингова моря. Водохозяйственным участком является — Берингова моря.
Дорогой Автор, хорошая работа, однако стоит поработать кое в каких предложениях над исправлением парцелляции (разделение одного сложного предложения на несколько маленьких при помощи точки) и поставить во втором абзаце дефис » -» вместо тире.
В мире, где технологии стремительно развиваются, я представил себе инновационное решение — умную аптечку, которая кардинально меняет подход к медицине. Эта аптечка, использующая мощь нейросетей, способна анализировать симптомы и внешний вид пациента с высочайшей точностью.
Пользователь просто вводит свои ощущения или делает фотографию, и система моментально обрабатывает данные, определяя возможные заболевания. Затем, с помощью встроенного 3D-принтера, она может изготовить индивидуально подобранное лекарство, учитывающее уникальные особенности организма.
Такой подход не только экономит время, но и позволяет избежать ошибок, часто встречающихся при традиционной диагностике. Умная аптечка обещает стать незаменимым помощником в борьбе за здоровье, делая медицину более доступной и персонализированной. Благодаря ей, забота о здоровье теперь находится под контролем каждой семьи, а заболевания могут быть своевременно обнаружены и устранены, что открывает новые горизонты для благополучия человечества.
В медимасфере у меня получается монтировать, делать наложения на видео-ролики, редактировать фотографии. Делать текст в ролике например: «действия происходят в доме чая», » кто в ролях»
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Есть источник из которого исходит информация, люди это массового читают или слушают и умею коммуницировать с этим (понимать информацию)
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
Журналист собирает информацию у какого-нибудь человека, тот рассказывает про какое то событие или же журналист сам увидел что то и рассказывает. Но обычно работает так, приезжает бригада людей где и журналисты и оператору которые в свою очередь снимают происходящее так и происходят все новости. Журналист в микрофон рассказывает о событии. Цель журналиста поведать всему миру о происшествии или масштабном событии.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Кругозор журналиста конечно важен так как если он не будет понимать как работать с прибором или аппаратом, он уже не будет журналистом а обычным незнайкой.
Представляю вашему вниманию уникальное изобретение — робот Арина, революционный помощник по дому. Арина создана с использованием передовых технологий искусственного интеллекта и предназначена для выполнения множества задач, которые значительно облегчают повседневную жизнь.
С её помощью можно не только поддерживать порядок в доме, но и заниматься ремонтом. Робот умело справляется с покраской стен, аккуратно нанося цвет на нужные поверхности, добиваясь идеального результата. Кроме того, Арина может выполнять такие работы, как сборка мебели, установка полок и мелкий ремонт, что делает её незаменимым помощником в каждом доме.
Обладая уникальным набором сенсоров и алгоритмов, Арина адаптируется к любым условиям и индивидуальным пожеланиям пользователя. Она не просто машина — это серьёзный компаньон, которому можно доверить заботу о вашем доме. Робот Арина — это новый стандарт удобства, эффективности и стиля в вашем быту.
Я обычно помогаю фотографировать и придумывать всякие образы. Также достаточно хорошо рисую.
2. Что вы не умеете в медимасфере
Я совсем не умею монтировать но вскоре эта проблема будет устранена
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Массовая коммуникация это процесс передачи информации большому количеству людей с помощью средств массовой информации например телевидение, радио, газеты, журналы. Она используется для распространения новостей, рекламы развлечений и образовательных материалов. Массовая коммуникация работает на большую аудиторию и влияет на общественное мнение, культурные нормы и социальные взаимодействия. Она позволяет быстро и эффективно доносить информацию до миллионов людей.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
В медиа сфере журналист собирает информацию, опрашивает людей, пишет статьи и публикует их куда либо.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Я думаю что журналисту важен кругозор, ведь ему надо составлять статьи и красиво их расписовать
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
Во время заполнения этой анкеты я думаю о том что же я всё таки значу в своей медио-команде
7. Если бы ваш медиапортрет составляли вы, какие вопросы задали бы
Я бы задала такие вопросы как Что вы умеете делать в медио-сфере? Какая у вас роль в медио? С какими предметами у вас осациируется ваша роль в медио?
Громовержец — это мифологический персонаж, олицетворяющий силу и мощь природы, особенно грозы и молний. В различных культурах он может иметь разные имена и образы, но во многих традициях он выступает как божество или герой, обладающий властью над стихиями.
В славянской мифологии громовержцем часто считался Перун — бог грома и молний, защитник народа и воин. Он изображался с молотом или топором, которые служили ему орудием для борьбы с врагами и злом. Перун был символом справедливости и мужества, его молнии могли поразить как врагов, так и нечисть. В народных сказаниях он часто выступал в роли защитника, который приходит на помощь в трудные времена.
В греческой мифологии аналогом громовержца является Зевс — верховный бог Олимпа, владыка неба и молний. Зевс также использовал молнии как оружие, чтобы наказывать тех, кто нарушал законы богов или поступал неправедно. Его мощь и авторитет были непреложными, а его гнев мог обрушиться на людей в виде бурь и ураганов.
Громовержцы часто ассоциируются с природными явлениями: грозами, бурями и ураганами. Они символизируют не только разрушительную силу природы, но и её красоту. Громовые раскаты и могут вызывать страх, но одновременно они завораживают своей величественностью.
Таким образом, громовержец — это не просто мифологический персонаж, а символ силы природы и человеческого духа. Его образ напоминает нам о том, что даже в самые бурные времена можно найти путь к победе и справедливости.
Волшебный клубочек — это один из самых ярких и символичных предметов в русских народных сказках. Он олицетворяет собой надежду, помощь и волшебство, которое приходит в нужный момент. Клубочек часто встречается в историях о героях, которые сталкиваются с трудностями и испытаниями на своем пути.
Согласно легендам, волшебный клубочек может вести своего владельца по верному пути, указывая направление к цели или помогая найти выход из запутанной ситуации. Он может быть подарен доброй феей, мудрой старушкой или даже случайно найденным предметом, который оказывается магическим. В некоторых сказках клубочек может развертываться и образовывать тропинку, по которой герой идет к своей мечте или к спасению.
Волшебный клубочек также символизирует связь между миром людей и миром чудес. Он напоминает о том, что даже в самые трудные времена всегда есть надежда и возможность найти решение. Герои, обладающие клубочком, часто проявляют смекалку и доброту, что помогает им преодолевать преграды и находить друзей на своем пути.
Таким образом, волшебный клубочек — это не просто магический артефакт, а глубокий символ надежды, помощи и веры в лучшее будущее.
В медиасфере я могу, как мне кажется, довольно многое. До ТелеИдеи я ходила в кружок по журналистике, где мы выпускали газету — писали статьи, делали фотографии и многое другое. Этот кружок был для меня поощрением от родителей — туда я ходила только тогда, когда хорошо училось. Так или иначе, преподавательница позже ушла в декрет, поэтому кружок закрылся. Три года после этого я искала себя в разных сферах: ходила в художественную школу и музыкальную, но обе бросила. Потом мама предложила мне сходить как-то раз на ТелеИдею. И я пришла. В тот год начался карантин, но даже тогда мы учились чему-то новому. У нас были онлайн занятия, на которых мы изучали приемы в Adobe Premier Pro, в котором я монтирую до сих пор. На следующий год я решила впервые поучаствовать в Медиатоне, и за первый год я училась писать тексты, держаться в кадре и, опять же, монтировать. В том же году я пробовала себя в фотографии. Еще через два года и то, и другое начало буквально раздражать, поэтому я заделалась в операторы. Мне кажется, у меня стало получаться снимать только из-за насмотренности. Я собирала сюжеты, училась монтировать монтажно, часто контролировала моих друзей-товарищей-операторов. Больше всего я люблю монтировать, особенно делать какую-нибудь прикольную графику с анимациями.
2. Что вы не умеете в медимасфере
Очень хочу научиться пользоваться Adobe After Effects, тогда графика станет еще лучше. Я совсем не умею выставлять свет, у меня какие-то дикие проблемы с этим! Сколько бы я не пыталась, никогда не удается поставить его так, чтобы на щеке был треугольник. Хочется, конечно, улучшить и способности мои как фотографа, а то иногда фотографии выходят такими, что хоть стой, хоть падай. С текстами тоже выходит не всегда улетно, но все приходит с опытом. Звукорежиссура для меня пока как темный лес. Делать его хорошим для сюжета — одно дело, а записывать подкасты и музыку, все же, — другое.
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Массовая коммуникация, как по мне, — это голос общества. Как бы, голос народа, что ли. Как Горячий Микрофон, наверное.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
Думаю, журналист — это тот человек, который доносит информацию до зрителя. Журналист — лицо сюжета или статьи. Если он вдруг скажет что-то не то, то к нему и будут все вопросы. Журналист — это как проводник между условным мероприятием и человеком, который на него не попал. В целом, журналист должен уметь чуть ли не все и сразу. Наша руководительница, например, считает, что он должен направлять оператора, с чем я согласна. Ведь действительно, снимет оператор не то, о чем ты написал, и как потом сюжет написать? А?
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Кругозор важен везде. Будь то юрист, врач, пожарный, журналист или учитель. Журналисту важен кругозор для того, чтобы донести информацию. Поедет он, условно, на мероприятие, темой которого никогда не интересовался. Пусть это будет какая-то научная конференция, где сидят именитые врачи-ученые. Захочет он расспросить одного из них о какой-то теме, тот ему расскажет, а журналист будет просто поддакивать, а эта информация окажется какой-то ересью, например. Или же в длинных интервью гостю задают вопросы, а он в ответ спросит у журналиста о каких-то фильмах/книгах/знаменитостях, а он о них знать не знал. Получится неловко… Кругозор, мне кажется, это не только школьная программа, но и какие-то сторонние знания. Книги, фильмы, знания о каких-то известных ученых/актерах/музыкантах, знание последних инфоповодов и трендов, знание научных открытий и жизненный опыт.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
Какие-то смешанные чувства, если честно. Я его заполняю в половину четвертого утра, хотя собиралась раньше. Я человек разговорчивый, но люблю больше пофилософствовать.
7. Если бы ваш медиапортрет составляли вы, какие вопросы задали бы
Блиц или долгое интервью? Почему умение монтировать — универсально? Что вы в медиасфере умеете такого, что вряд ли могут другие? Кто вы: практик или теоретик? Можно ли научиться чему-то, зная только теорию?
Кто прочитал, ставит лайк! И передает его другому!
1. Основное задание Вышло основное задание. Напомним основные моменты:
Одну тему может выбрать сколько угодно команд.
Одна команда может выбрать сколько угодно тем.
Нельзя закачивать видео или иллюстрации без текстового комментария в тетради
Выполненные задания загружаете и работаете из аккаунта команды
Если кто-то нечаянно загрузит из личного кабинета, НЕ ДУБЛИРУЙТЕ то же самое в кабинет команды! Напишите в личной тетрадке — ОШИБКА и перенесите контент
Делите текст на абзацы
Озаглавливайте
Пишите коротко, емко, отжимайте мысль!
Что будет оцениваться: 1. Идея 2. Содержание 3. Воплощение 4. Техничность и применимость к производству 5. Описание работы (автор дает комментарий к своей работе)
2. Ключик и ДЗ По инсайдерской информации Ключик был проверен арбитрами. А вот проверка ДЗ только начнется, арбитры сегодня во второй половине дня присутпают и просят тех, кто не нажал Готовченко на выполненных заданиях, успеть это сделать.
3. Горячие микрофоны
Итак, мы добрались до темы «медиапортрет». И сразу массовая ошибка написания корня «медиа» в сложных словах. Давайте запомним: не через дефис, не раздельно, а только слитно. Даже если редактор подчёркивает как неправильное.
«Журналисты в медиа играют ключевую роль» — эту фразу, как мантру, повторяет каждый второй, если не первый отвечающий. Скучно, господа!
Поэтому спасибо Ксении Кутявиной за «Журналист — это глаза и уши общества».
В очередной раз живостью и тонким юмором порадовал Михаил Шахматов (Горностаи). У этого автора есть, что отличает его от большинства — ориентированность на читателя.
И внезапно — Анна Михайлюк (Акценты) с паутиной смыслов и образов. Не всегда понятных, но чувствуемых, откликающихся где-то на краешке сознания, а больше под ним.
4. Словогрызы
Сегодня все словари были одинаково активны! Молодцы, ребята!
«Отдохнувшие после вчерашнего дня, словогрызеры вошли в новый день с новыми идеями — статей сегодня было чуть ли не в три раза больше, очень хвалю», — радуется арбитр.
Общие рекомендации все так же сохраняются: — Не заимствуем из интернета и не используйте ИИ! — Хороший рисунок (графический или отсканированный), обрезанный по краям. — Объем — 500–1200 знаков. — Делите текст на абзацы и оставляйте между ними пустую строку — Не забывайте указывать авторов
Вы большие молодцы, что исправляете, обращаете внимание на замечания арбитров, они все видят, все засчитывают. Хотелось бы увидеть более активной работы в этом разделе. Ведь некоторые недочеты можно исправить за пару минут: добавить авторов, загрузить картинку, убрать повторения! Отдельное пожелание — если вы видите, что работа оценена несправедливо или в проверке допущена объективная ошибка — пишите арбитрам в комментариях под нужной статьей!
6. График дежурств команд: 24 января (пятница) — YorkinsClass 25 января (суббота) — Горностаи 26 января (воскресенье) — Горностаи 27 января (понедельник) — Акценты 28 января (вторник) — ТелеИдея 29 января (среда) — Заря 30 января (четверг) — Супер100ТВ 31 января (пятница) — YorkinsClass 1 февраля (суббота) — ТелеИдея 2 февраля (воскресенье) — Железяка
Места распределились следующим образом: 1 место — Горностаи (12989 баллов) 2 место — ТелеИдея (10595 баллов) 3 место — Заря (6903 балла) 4 место — Супер100ТВ (5764 балла) 5 место — Акценты (4440 баллов) 6 место — YorkinsClass1358 (4374 балла) 7 место — Колючие (3542 балла) 8 место — СтопКадр (2778 баллов) 9 место — Железяка (2693 балла) 10 место — Новички (413 баллов)
Чаще всего я выступаю в роли корреспондента, и мне кажется, что у меня неплохо получается. В команде мы распределяем роли кто монтирует кто эссе пишет, а корреспондентом частенько выбирают меня. Так у меня появился в этом большой опыт
2. Что вы не умеете в медимасфере
У меня возникают сложности с монтажом. Я изо всех сил стараюсь избежать его, потому что не обладаю навыками в этой области. Но когда кто то из нашей команды монтирует, я наблюдаю и стараюсь понять что к чему
3. Как вы понимаете слова «массовая коммуникация» (своими словами)
Я понимаю, что это передача информации для большого количества людей.
4. Какую роль в медиа играет журналист, в чем состоит его роль, миссия (ваше личное мнение)
Журналист в медиа — это важная фигура. Он рассказывает нам о том, что происходит, объясняет, что к чему, и помогает разобраться в ситуации.
5. Важен ли кругозор для журналиста? Что входит в этот кругозор (по вашему мнению)
Да, для журналиста важно быть умным и знать много всего. Журналист должен понимать, как устроено общество, знать историю и культуру. Он должен понимать языки.
6. Какие мысли у вас возникали во время заполнения этой анкеты
С детства я мечтала стать журналистом, считая эту профессию увлекательной и значимой. Меня всегда интересовало, какими качествами и навыками должен обладать успешный журналист.
4. Ссылка в облаке (исходник без музыки и титров не более 4–5 минут)
—
5. Расшифровка текста, сказанного в кадре
В преддверии Дня студента встречайте новый выпуск программы «School talks». В гостях у ведущей Алёны Исаевой наш выпускник, а теперь студент колледжа Московского транспорта Иван Сыроежкин. Пили чай и беседовали о профессии, об учёбе и о студентах. — (допишу)
6. Использованные аудио и визуальные произведения (автор, название)
Заставка из бесплатного стока
7. Укажите авторов и корреспондентов (имя-фамилия, класс или должность) и их роль
Жостовская роспись- это традиционное русское искусство, зародившееся в XIX веке в селе Жостово, расположенном недалеко от Москвы. Она знаменита своими яркими красками и неповторимыми цветочными мотивами, которые украшают металлические подносы и другие предметы.
Для создания жостовской росписи мастера используют акриловые краски и специальную кисть. Они наносят несколько слоев краски, чтобы добиться глубины и насыщенности цвета.
Основные мотивы в этой технике- цветы, листья, ягоды и другие природные элементы. Чаще всего используются контрастные сочетания ярких цветов, которые создают выразительные композиции.
Изначально жостовская роспись возникла как способ украсить простые металлические изделия, но со временем она превратилась в самостоятельное художественное направление.
Сегодня жостовская роспись продолжает развиваться, сохраняя свои традиции, но при этом адаптируясь к современным тенденциям и стилям.
Медведь — один из самых ярких и многогранных героев сказочного мира множества культур. Этот могучий хищник, воплощающий в себе мощь и мудрость, часто становится ключевым персонажем в сказаниях, пронизанных важными моральными поучениями и социальными ценностями.
Медведь с древних времен ассоциируется с физической мощи и силой. В фольклорных историях он часто предстает в роли защитника, способного противостоять любым угрозам. В русских былинах, например, медведь может стать покровителем тех, кто слаб и угнетен, помогая им противостоять врагам. Это свойство делает его символом справедливости и мощи, готовой поддержать тех, кто не может защитить себя.
Кроме физической силы, медведь также символизирует мудрость. В разных сказках он часто выступает в роли наставника, который передает знания и жизненные уроки главным героям. Его опыт и проницательность помогают персонажам преодолевать препятствия и выбирать верный путь. Но медведь может быть и хитрым, используя свой интеллект для достижения своих целей. Этот контраст делает образ медведя многослойным и захватывающим.
Медведь также символизирует дикую природу и ее непредсказуемость. В легендах он может представлять силы природы, способные как защищать, так и угрожать человеку. Этот образ напоминает о важности бережного отношения к окружающей среде и ее обитателям. В некоторых историях медведь становится жертвой человеческой жадности или невежества, что служит предостережением о последствиях разрушительного поведения.
Дорогой Автор, советую перепроверить свой текст на использование искусственного интеллекта. Если это так, то, пожалуйста, честно перепишите свою работу, баллы будут в таком случае максимальными. Если же я ошибаюсь, то напишите об этом в комментариях, и я исправлю свою оценку!
Комментариев 1
