Московский
культурологический лицей

«Балтик Экспо» — самая большая и самая популярная выставочная площадка Калининграда. Из года в год здесь проводятся самые интересные мероприятия: ярмарки, выставки учебных заведений, презентации продуктов. А с 30 мая по 15 июня шатер «Балтик Экспо» приютил выставку-базар «Любимая Индия».

Букмекеры в этой встрече сразу выбрали фаворита этого матча, им стал Висенте дель Боске (тренер сборной Испании) и его подопечные. Если бы вы поставили деньги на победу красной фурии, и она выиграла бы голландцев, то получили сумму в 2 раза больше поставленной вами. Победа оранжевых (сборная Голландии), оценивалась в 5 раз больше поставленной суммы. В день матча, я думаю, несколько людей смогли сорвать куш. Такого счета явно никто не ожидал.

Это не последнее снижение перед достижением окончательной цели реформы образования

Уже при проверке работ по русскому языку выяснилось, что без традиционных утечек КИМов и ответов к ним в Интернет, без списывания всевозможными способами (в этом отношении прошлый 2013 год был рекордным) страна завалила экзамен по русскому языку. Пришлось снизить порог выставления положительной отметки с 36 баллов (из 100) в прошлом году до 24 баллов в 2014 году. Количество стобальников резко снизилось.

Менее драматичным было снижение порога выставления положительной отметки за ЕГЭ по математике — с 24 баллов (из 100) в прошлом году до 20 баллов в 2014 году. Количество стобальников уменьшилось в 10 раз.

Помнится, в прошлом году министр Ливанов убеждал общественность, что утечек КИМов не было, что нарушения процедуры экзаменов были незначительными и не повлияли на результаты экзаменов. Кажется, теперь ему положено съесть шляпу, но, если серьезно, что означают полученные результаты?

Напомню, что эксперимент с ЕГЭ ведется в стране с начала 2000-х годов, итоги не подведены — не считать же итогами бравурные «одобрямс», полученные минобром от зависимых специалистов в регионах!
К моменту введения ЕГЭ по математике в «штатный режим» страна давала около 25 % двоек, которые прятались каждый год с помощью того же приема, что и в этом году: порог положительной отметки устанавливался после проверки работ на уровне, необходимом для хорошего самочувствия чиновников всех рангов. К 2009 году, когда впервые писали ЕГЭ в новом формате (без части А) реформа образования била ключом — всё больше по основным школьным предметам — русскому языку и литературе, математике. «Реформаторы» провозгласили отказ от прежней ориентации школы на предметные знания и умения, от фундаментальности школьных курсов. Теперь оказалось достаточным ориентироваться на мифические компетенции, а с введением нового стандарта — на виды учебной деятельности.

Доводы противников такой смены ориентиров в школьном образовании «реформаторы» не слушали. «Реформа» образования и введение ЕГЭ (пока ещё в качестве эксперимента) так подкосили школьное образование, что к моменту введения ЕГЭ по математике в «штатный режим» пришлось сменить содержание экзамена. Теперь проверяют не то, чему учили в 10–11 классах, а «общее развитие» и компетенции. Для этого в выпускной экзамен включили задачи за 6–9 классы, решение которых позволяло получить положительную отметку. Помню, что в 2008 году, когда обнародовали эту идею, я достаточно хлестко прокомментировал это нововведение (газета «Троицкий вариант», 28.10.2008).

Приведу окончание того комментария:
Если же проведенные изменения всерьез и надолго, то это полная катастрофа школьного математического образования. Тогда неспособные к освоению школьного курса дети окончательно сядут на шею учителю. Им будет дан важный ориентир: «Не парьтесь, ребята! Научитесь типа решать 5 задач из списка и считайте, что вы как бы получили математическое образование». На таком общем уровне еще ниже упадет обучение в спецклассах, в вузах, упадет математическая наука. Россия повторит эксперимент, проведенный Адольфом Гитлером, который разогнал передовые научные математические школы Германии. Эти школы, как считают математики, не могут восстановиться до сих пор.


Подведем итоги. Последние вести с поля боя показывают, что цели реформы образования (сделать его неконкурентноспособным) очень скоро будут достигнуты. Нет сомнений, что при сохранении той же системы взглядов на образование, на математическое образование, в частности, при замене служения учителя на оказание образовательных услуг окончательное достижение поставленной «реформаторам» цели не за горами. Скорейшему достижению этой цели поспособствует и угробление системы подготовки будущих учителей, которым так увлеченно занята команда одного из руководителей последнего проекта создания КИМов по математике А.Л. Семенова.

У меня есть несколько вопросов к тем, кто назначил этих «реформаторов», кто поставил им разрушительные цели: как будем выживать в условиях возможных более сильных санкций — без самообеспечения продуктами и техникой, чем будем занимать и чем будем кормить тот «брак», который понавыпускала средняя школа и пропустила через себя высшая школа? Разрушив собственные производства и систему профессионального образования (уж очень настаивали американские советники!), мы оказались в катастрофической ситуации. Разбомбив за ненадобностью прошлым летом Российскую академию наук, мы под корень подрубили возможность научного обеспечения возрождения и создания новых высокотехнологических производств. Долго ли продержится в этих условиях «оборонка»? У нас же в инженеры идут «троечники»!

Я уверен, что такое «реформирование» образования в России, которое мы имеем, губит страну. А кто ответит за это?

Забавная публикация «в тему» появилась в ИТАР-ТАСС:
Снижение минимального балла ЕГЭ по русскому языку спасло 20% школьников от «двоек»

Здесь, в частности, сказано: 17 июня Рособнадзор снизил минимальный порог ЕГЭ по математике с 24 до 20 баллов. «Такое решение связано с тем, что многие ребята не преодолевают минимальный порог по этому предмету, а если они не получат аттестат, то они не смогут пойти в вузы», — сказал глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Сергей Кравцов заботится о детях, которые не смогут учиться в вузе? Что-то я не слышал, чтобы успели принять закон о всеобщем высшем образовании. А пусть Сергей Кравцов зачислит спасенных им двоечников в специальные вузы, в которых будут учить на врачей, инженеров, лётчиков, строителей домов, кораблей и самолётов для … чиновников. Почему все граждане России должны страдать от решений принимаемых чиновниками? Тогда как они, как правило, учатся, лечатся и пр. за границей. Это забота не о выпускниках, а об известном месте (пониже спины) образованцев и «реформаторов» образования. Тех, кто навязал стране дикие реформы образования. Это бы и надо честно признать.

Кстати, а что думает «отец реформы образования и ЕГЭ» орденоносец Ярослав Кузьминов по поводу обсуждаемой темы? Задался я этим вопросом и нашёл в Интернете такие его слова, сказанные до проведения ЕГЭ в текущем году: «ЕГЭ — мерзкая штука, но лучше ничего нет».


С первым я соглашаюсь сразу и окончательно. Авторитетнее мнения и не сыскать! Это сказал «отец-основатель» ЕГЭ. А со вторым можно поспорить. Это, скорее, попытка прикрыть все то же известное место «отца-основателя».