Значок «Спецвыпуска по Сети» появился на верхней панели портального пульта-навигатора. Кликнув на него, переходите на пульт-вкладку, осуществляющую навигацию только по проекту «Спецвыпуск»
Проект «Спецвыпуск по Сети» обширен. Большое количество информации трудно удерживать в голове, а найти нужное, чтобы вспомнить, — не так то и просто. Для этого и была разработана на пульте Портала новая вкладка, осуществляющая навигацию по одному из главных сетевых проектов.
На верхней плашке пульта кликните по вкладке «Спецвыпуск по Сети». При помощи кнопок на открывшейся панели вы быстро сможете перемещаться по страницам проекта. Под рукой Календарь-стартовая, Дежурка, Главная инструкция, План-рубрикатор, Мастер-аудитор, наиболее важные ТЗ проекта. Отдельная панель позволит бесплатно скачать веб-программы, технически необходимые для выполнения заданий.
На кнопках пульта-вкладки размещены и необходимые инструменты Портала. Одна из панелей посвящена демо-версии и коллектам. Здесь по кнопкам вы сможете перейти к инструкции их создания и инструкции самопроверки. Как показала практика, пульт, внедренный в IX сезоне, оказался удобен и полезен. Алгоритм работы с пультом-вкладкой «Спецвыпуск по Сети» аналогичен. Используя пульт «Спецвыпуск по Сети», вы упростите и ускорите выполнение заданий проекта.
Пульт пока в стадии тестирования, о всех замеченных ошибках и неудобсвах пишите в комментариях к этой новости. Мы также очень ждем ваши отзывы и рацпредложения.
Все больше интересных работ размещают ребята в своих Портфолио на Портале школьной прессы. Некоторые иллюстрации, «отлежавшись» несколько месяцев, приобретают новое звучание, работы школьников из разных образовательных учреждений и разных городов неожиданно складываются в интересные циклы, серии. Тема нынешнего обзора — игры с пространством
Именно так можно характеризовать цикл работ из серии «Рисуем карандашом», которые разместили ученики гимназии города Алдана Катя Шутяк, Василий Нестеров, Витя Шагдуров и ученики школы № 2 города Заречного Юля Елькина и Вероника Фарвоздинова.
Все ребята, кроме Вероники, попытались изучить изобразительные свойства поверхности, покрытой шахматными клеточками. Школьники дали волю воображению и смело распорядились сложной изобразительной задачей, помещая на шахматной доске самые неожиданные объекты. Например, круглый и нежный «Необычный ежик» Кати Шутяк словно заблудился в паутине правильных клеточек. А Юля Елькина, одиннадцатиклассница школы № 2 города Заречного, увидела в геометрии одинаковых черно-белых квадратов «Грусть» — «Когда ты один, тебе грустно» — таков подзаголовок к ее работе. И правда, есть ощущение холодности и отчуждения в лабиринте шахматных клеточек.
А для Васи Нестерова, семиклассника из гимназии города Алдан, узор шахматного поля представляется не таким неумолимым и серьезным. Вася легко лепит свое пространство из клеточек, «наряжая» в них любимые фрукты. Черные и белые квадраты и для нас становятся мягче и легче, словно наряд Арлекина. Васе вторит Витя Шагдуров из 7 класса этой же гимназии. Его «Клетчатое яблочко» написано в духе картин кубистов, которые тоже любили по-своему закручивать пространство и самым неожиданным образом изображать предметы в нем.
Вернисаж «Рисуем карандашом» на Портале и перечисленные работы говорят о том, что, рисуя, мы не только выражаем свои чувства, но и приобретаем знания об окружающих вещах. Посмотрите, как тщательно прописаны черные и белые квадраты на всех работах. Кропотливость прорисовки пространства шахматной доски и создает впечатление законченной и яркой работы, оно возникает и в рисунке Кати Шутяк, и Васи Нестерова, и Вити Шагдурова, и Юли Елькиной.
Из другой «оперы» работа Вероники Фарвоздиновой «Осень». Вероника тоже из школы № 2 города Заречного. Ее рисунок проникнут импрессионизмом, он весь — настроение, навеянное осенним днем.
Ждем новых интересных работ в ваших сетевых Портфолио, которые смогут украсить не только школьное издание, но и всероссийский журнал ЛГО!
Автор рисунка: Виктор Шагдуров, 7 класс, гимназия города Алдана
Проект «Спецвыпуск по сети» стартовал. Участники успели выбрать формат, и теперь следует обратить внимание на страницу «План-рубрикатор». На ней можно взять себе задание в любой из семи рубрик Спецвыпуска
Каждое задание состоит из нескольких пунктов, таких как: сама задача; ожидаемая текстовая часть; примерный формат заголовков; описание того, как может выглядеть верстка; какие картинки следует использовать, — и дает детальное представление о том, каким должен быть результат его выполнения.
Порядок предложенных заданий ни о чем не говорит — можно было их расположить ровно наоборот. Так что не спешите с выбором, пока не изучите все «меню» до конца. (Конечно, у «главных режиссеров» этого проекта есть свои предпочтения — задания, в выполнении которых вами они очень заинтересованы. Но, естественно, они не проговорятся, чтобы ничто не влияло на свободу воли участников.)
При выборе заданий рекомендуем тщательно оценить свои редакционные ресурсы, в чем именно ваша редакция наиболее сильна: в писательстве ли, в графике, в фотографии, или, может, вам лучше удаются исследования. Насколько вам самим будет интересно выполнять задания, настолько они у вас и получатся.
Но про одну общую для всего Спецвыпуска особенность нельзя забывать, что бы вы ни выбрали: этот наш журнал — «очень иллюстрированный» (а как иначе, если речь идет об изобразительных средствах письма). Поэтому, планируя к выполнению выбранные задания, лучше сразу озаботиться полнотой и качеством «видеоряда» в ваших материалах.
Напомним, что в нынешнем году «Спецвыпуск по сети» не входит в турнирную часть Конкурса школьных изданий, хотя экспертная комиссия планирует принять во внимание итоговые выпуски, но не в рамках основного Конкурса, а дополнительно.
