Московский
культурологический лицей

В начале февраля появилось красивое объявление следующего содержания: «Мастер на все руки» — эти слова хочется слышать каждому из нас, а подтвердить это звание поможет участие в олимпиаде по Технологии. Талантливые швеи и закройщицы, потрясающие весь мир своими нарядами, ведущие повара мира и пекари, известнейшие архитекторы — все учились когда-то в школе, и талант их проявился именно в школьные годы. Данная олимпиада направлена на то, чтобы каждому учащемуся занять нишу мастерства в параде талантов, проявить свои знания, закрепить навыки, развить компетенции». Желающих попробовать свои силы в этом новом для нас мероприятии было много. Все активно включились в работу. Задания оказались непростыми, было над чем подумать. Чтобы ответить на вопросы, нужно хорошо ориентироваться во всех разделах технологии: кулинарии, материаловедении, обработке материалов и даже электротехнике. И если, например, назвать родину картофеля, расшифровать марку стали или перечислить способы пришивания пуговиц не составило особого труда, то справиться с технологическим лото, вопросами в картинках и технологическими задачами было ой как непросто. Самым сложным для девочек оказалось определить, к какой группе двигателей относятся перечисленные виды бытовой техники, потому что современные стиральные машинки и электродвигатели бывают и коллекторными и асинхронными.

Продовольственные запасы для пернатых друзей пополнили экологи 6 класса: Анастасия Попова, Диана Шульга, Анна Димитренко. Корм для птиц мы насыпали в собственноручно изготовленные и вывешенные на деревьях еще ранней зимой кормушки. Они оказались заполненными снегом и льдом. Прежде, чем насыпать корм, нам пришлось очистить их. Как показали наблюдения, птицы подбирают семена и с плотного снега, поэтому мы решили рассыпать корм под кустами и на пеньки срубленных больших деревьев. Не успели отойти, как за нашими спинами уже появились первые посетители птичьих столовых — несколько ворон и грачей. В считанные секунды они съели насыпанный корм и, благодарно махнув крыльями, улетели. Пришлось вернуться и снова пополнить запасы еды для других гостей. Теперь мы будем делать это регулярно, чтобы у птиц всегда была возможность подкрепиться, а, значит, пережить трудное для них время. Итак, работа по спасению птиц продолжается. «СНГ» вновь объявляет акцию «Птичку жалко!». Не оставайтесь в стороне, приносите корм для птиц, очищайте от снега и наполняйте птичьи кормушки. Поможем птицам пережить зиму, чтобы вместе радоваться весеннему солнышку. Не забывайте о нашей обязанности помогать тем, кто в этом нуждается!

«Может быть, только тот и имеет право учить, кто вечно учится сам… Тот может поднимать других, кто сам ищет высшего», — эти слова известного психолога А.А. Мелик-Пашаева на деле подтвердили учителя и воспитатели нашей школы-интерната. Заместитель директора Лариса Витальевна Боброва, учителя начальных классов Марина Александровна Рассказова и Людмила Павловна Масленникова, учитель русского языка и литературы Надежда Владимировна Крыжнова, Учитель английского языка Евгения Геннадьевна Лобасова, воспитатель Евгения Александровна Зацепа успешно прошли обучение на кафедре коррекционной педагогики Южного Федерального университета. Теперь они дипломированные специалисты-дефектологи. Насколько трудно было педагогам совмешать учебу в университете с работой в школе, можно только догадываться. Ведь спокойной жизни в школе не было и нет. Университет и школа находятся в разных концах города. А защита дипломов пришлась на самое напряженное время — конец полугодия, проведение новогодних праздников, открытие лекотеки «Остров детства», подготовку материалов для Спецвыпуска по Сети и Мастер-классы на Портале школьной прессы. К тому же, именно в это время ударили сильные морозы, на дорогах образовались ужасные пробки, транспорт практически не работал. Невероятно, как они со всем этим справились, когда все успели! Ясно одно: для наших учителей и воспитателей нет ничего невозможного. Это, безусловно, хороший пример для всех нас. И еще одно жизненное доказательство правильности изречения Ньютона: «При изучении наук примеры полезнее правил». Ну как теперь на уроке сказать, что не успел выучить параграф, не смог задачу решить, упражнение выполнить? Как жаловаться на нехватку времени, чтобы убрать класс или спальню? Было бы желание, успеть можно все. Наши педагоги это доказали личным примером